Fuentes clásicas del léxico científico-técnico
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CE1 - Asimilación de la estructura propia de las lenguas griega y latina y del proceso intelectual complejo que conlleva.
• CE5 - Capacidad para integrar los diversos aspectos de los Estudios Clásicos y para relacionarlos con los de otras áreas y disciplinas.

• CG5 - Capacitación para aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en las actividades a desarrollar en contextos académicos y profesionales.
• CG6 - Capacitación para la comunicación y divulgación de los conocimientos, métodos y resultados de los Estudios Clásicos tanto oral como escrita.

• CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica y resolver problemas.
• CT7 - Capacidad y espíritu emprendedor para generar nuevas ideas.

Tema 0. Rudimentos de latín (Declinaciones, adjetivos, pronombres, verbos, vocabulario básico).
Tema 1. Introducción: la necesidad de un léxico científico y técnico. El léxico científico y técnico como objeto de estudio. Procedimientos lexicogenésicos.
Tema 2. Origen y desarrollo del léxico científico-técnico en las lenguas griega y latina. Los helenismos en español y en otras lenguas del entorno europeo.
Tema 3. La importancia del componente grecolatino en la configuración de la terminología científico-técnica moderna.
Tema 4. Latín y lenguas modernas. Vocabulario patrimonial, cultismos y semicultismos. Los tecnicismos latinos. .
Tema 5. Léxico científico-técnico de la retórica y la lingüística.
Tema 6. Léxico científico-técnico de las ciencias de la salud, ciencias naturales. El latín botánico
Tema 7. Léxico científico-técnico de las ciencias de la información, ciencias sociales. El latín jurídico.




 

Material audiovisual y bibliografía específica de la materia en lengua inglesa.

La metodología docente de la asignatura consistirá en:
Clases teóricas (expositivo-interactivas): Lecciones impartidas por el profesor que pueden tener formatos diferentes (teoría, ejemplos generales, directrices generales de la materia…). El profesor puede hacer uso de medios audiovisuales e informáticos pero, en general, los estudiantes no necesitan utilizarlos en clase.
Clases prácticas: Clases en las que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, ejercicios, etc. Tanto el profesor como el alumno puede hacer uso de medios audiovisuales e informáticos.
Tutorías: Actividades supervisión de trabajos y ejercicios, aclaración de dudas sobre teoría, lecturas u otras tareas propuestas.
Pruebas de evaluación: Las horas correspondientes a exámenes y/o otros modelos de evaluación.Las tutorías a las que aquí se alude se impartirán en el aula en el horario de prácticas.
El alumno, por su parte, deberá estudiar los contenidos de las asignaturas y realizar las tareas que le correspondan.

A través de las pruebas y actividades propuestas se podrá seguir y valorar el proceso de aprendizaje y el progreso de los alumnos. Asimismo la valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes se realizará atendiendo al resultado de la prueba final y a las actividades realizados a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	0,00	36,0	[CG5], [CE5], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CT7], [CT3], [CE5], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	40,00	40,0	[CG5], [CE5], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5], [CE1]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5], [CE1]
Actividades en otra lengua de la UE	0,00	5,00	5,0	[CE5]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	10,00	10,0	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5]
Total horas
Total ECTS

Bergua Cavero, J. (2004):
Los helenismos del español: historia y sistema
, Madrid.

Estébanez García, F. (1998):
Étimos griegos. Monemas básicos del léxico científico
, Madrid.

Martín Camacho, J.C. (2004). “Los procesos neológicos del léxico científico. Esbozo de clasificación”,
Anuario de Estudios Filológicos
, vol. 27, pp. 157-174.

Pingarrón Seco, E. (1998):
Étimos latinos: monemas básicos de léxico científico
, Barcelona-Valencia.

Quintana Cabanas, J.M. (2006):
Raíces griegas del léxico castellano científico y médico
, Madrid.

Barajas Niño, E. (1984):
Curso de etimologías griegas: especializado en terminología biológica y médica
, Bogotá.

Endress, G. y Gutas, D. (1992-2006):
A Greek and Arabic Lexicon
, vol. 1-8, Leiden.

López Férez, J. A. (ed.) (2000-2004):
La lengua científica griega: orígenes, desarrollo e influencias en las lenguas europeas modernas
, Madrid.

Ramos Yeves, J.M. (1929):
Elementos griegos y latinos que entran en la composición de numerosos tecnicismos españoles, franceses e ingleses
, Madrid.

Rodríguez Adrados, F. (1997): “Los orígenes del lenguaje científico”,
REL
27,2, pp. 299-315.

Cortés Gabaudan, F. (coord.) 2007: Dicciomed.es. Diccionario médico-biológico, histórico y etimológico. Dirección URL: www.dicciomed.es [Otras direcciones posibles: www.dicciomed.com]

Los estudiantes tienen derecho a tres convocatorias por curso académico, con dos llamamientos en la primera y uno en cada una de las otras dos.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.
Dichas estrategias serán las siguientes:
1.- Asistencia y participación en clase, para lo que habrá controles de asistencia aleatorios (50% de la calificación final). (El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura).
2.- Prueba escrita de conjunto que se llevará a cabo en las fechas previstas en el calendario oficial de exámenes de la Facultad (50% de la calificación final). Esta prueba constará de 10 bloques de preguntas. El valor de cada pregunta se comunicará en el momento de la prueba.

Evaluación alternativa:
Los estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en correspondencia con la evaluación continua y que consistirá en:

1.- Prueba escrita de conjunto que se llevará a cabo en las fechas previstas en el calendario oficial de exámenes de la Facultad (80% de la calificación final). Esta prueba constará de 10 bloques de preguntas. El valor de cada pregunta se comunicará en el momento de la prueba.
2.-Prueba o trabajo, que consistirá en completar un cuestionario sobre el temario que será proporcionado tras finalizar la anterior prueba y se deberá remitir en un plazo de 3 días como máximo (20% de la calificación final). Esta prueba será condición sine qua non para valorar la prueba anterior (1).

La calificación final (tanto de la evaluación continua como de la evaluación alternativa) será la nota media ponderada de las calificaciones obtenidas en los ejercicios descritos, siempre que en cada uno de ellas se haya obtenido el 50% de la calificación correspondiente.
En todo caso, si un estudiante no se presenta a la prueba escrita de conjunto, su nota final será "No presentado".

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5], [CE1]	Correcta asimilación de los contenidos. Adecuación de la respuesta a la pregunta. Corrección ortográfica y sintáctica en la exposición. Presentación adecuada.	50,00 %
Prueba final	[CT7], [CT3], [CG6], [CG5], [CE5], [CE1]	Correcta asimilación de los contenidos. Adecuación de la respuesta a la pregunta. Corrección ortográfica y sintáctica en la exposición. Presentación adecuada.	50,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Los ejercicios y tareas relacionados con cada tema se realizarán, en parte, con apoyo de herramientas TIC y mobile learning.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 0	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 0. - Ejercicios y tareas sobre el tema 0.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 1	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 1. - Ejercicios y tareas sobre el tema 1.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 2	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 2. - Ejercicios y tareas sobre el tema 2.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 3	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 3. - Ejercicios y tareas sobre el tema 3.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 4	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 4. - Ejercicios y tareas sobre el tema 4.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 5	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 5. - Ejercicios y tareas sobre el tema 5.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 6	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 6. - Ejercicios y tareas sobre el tema 6.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 7	- Presentación teórica de los contenidos relativos al tema 7. - Ejercicios y tareas sobre el tema 7.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Repaso, solución de dudas, etc.	Repaso, solución de dudas, etc.	3.00	5.00	8.00
Semana 16 a 18:	Prueba final	Evaluación final	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00