Historia de la lengua inglesa
(Curso Académico 2021 - 2022)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 259093102
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Estudios Ingleses
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Inglesa
  • Curso: 3
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Inglés
2. Requisitos para cursar la asignatura
Se recomienda haber cursado las asignaturas: Pronunciación del inglés, Gramática inglesa I, y Gramática inglesa II
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MARGARITA MELE MARRERO

General:
Nombre:
MARGARITA
Apellido:
MELE MARRERO
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
1, PA101, PA102
Contacto:
Teléfono 1:
922316502 +6608
Teléfono 2:
Correo electrónico:
mmele@ull.es
Correo alternativo:
mmele@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
27-09-2021 10-02-2022 Lunes 09:00 11:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B.1-10
Miércoles 09:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B.1-10
Observaciones: En caso necesario (por motivos sanitarios o de fuerza mayor) las tutorías se podrán celebrar a través de "google meet" con solicitud previa por correo electrónico (mmele@ull.es) de fecha y hora. Comprobar posibles actualizaciones de horario y períodos de exámenes en: https://tinyurl.com/y7n24x96
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
11-02-2022 27-05-2022 Lunes 11:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B.1-10
11-02-2022 27-05-2022 Martes 11:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B.1-10
11-02-2022 27-05-2022 Jueves 09:00 11:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B.1-10
Observaciones: En caso necesario (por motivos sanitarios o de fuerza mayor) las tutorías se podrán celebrar a través de "google meet" con solicitud previa por correo electrónico (mmele@ull.es) de fecha y hora. Comprobar posibles actualizaciones de horario y períodos de exámenes en: https://tinyurl.com/y7n24x96
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Idiomático-Lingüístico
  • Perfil profesional: Grado en Estudios Ingleses
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
  • CE4 - Comprensión de las fases y procesos diacrónicos de la lengua inglesa.
  • CE10 - Conocimiento de las principales etapas y procesos de la evolución histórica de los países de habla inglesa.
  • CE17 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los Estudios Ingleses en distintas fuentes y soportes, y utilizarla adecuadamente en el proceso formativo.

Competencias Generales

  • CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
  • CG8 - Capacidad crítica y autocrítica, y adaptación a situaciones concretas: toma de decisiones y resolución de problemas.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

0. General introduction to the study of the English language history
1. The Indo-European and Germanic backgrounds of the English language
2. General characteristics of the Old English period
3. General Characteristics of the Middle English period 
4. The emergence of Modern Standard English
5. General characteristics of the Modern English period
6. The globalization of English

Actividades a desarrollar en otro idioma


Todos los temas, actividades formativas y de evaluación de esta asignatura se desarrollarán en INGLÉS.
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

Se aplicará una metodología interactiva con especial énfasis en la resolución de problemas y en el análisis de textos representativos de los diferentes períodos de la historia del inglés.
Además de valorar la asistencia regular y puntual a las clases y el seguimiento activo de las actividades presenciales, se realizarán pruebas y actividades periódicas evaluables, que permitan comprobar el progreso del/a estudiante en relación con los determinados objetivos y competencias de la asignatura.
Asimismo, habrá una prueba final de carácter global en la que se medirá el grado de madurez alcanzado por el/a estudiante en relación con los contenidos, objetivos y competencias del curso.
 

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 30,00 0,00 30,0 [CE10], [CE4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CE1], [CE17], [CG8], [CE4]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 10,00 0,00 10,0 [CG5], [CE10], [CE17]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 20,00 20,0 [CE1], [CE10], [CE17], [CG8], [CE4]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 35,00 35,0 [CE10], [CE4]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 20,00 20,0 [CE17], [CG8]
Preparación de exámenes 0,00 10,00 10,0 [CE10], [CE17], [CG8], [CE4]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CE1], [CG5], [CE10], [CE17], [CG8], [CE4]
Otras tareas propuestas por el profesor 0,00 5,00 5,0 [CE17]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

BAUGH, Albert and Thomas CABLE. 2003. A History of the English Language. Englewood, New Jersey: Prentice Hall.
BLAKE, Norman. 1996. A History of the English Language. London: Macmillan.
HOGG, Richard, (General editor), 1992-. The Cambridge History of the English Language. Cambridge University Press.
MILLWARD, Celia M.1996. A Biography of the English Language. USA: Holt, Rinehart and Winston.
MOMMA, Haruko and Michael MATTO. 2008. A Companion to the History of the English Language. Chichester, UK: Wiley-Blackwell.
MUGGLESTONE, Lynda, ed. 2006. The Oxford History of the English Language. Oxford University Press.

Bibliografía complementaria

La bibliografía complementaria para cada tema se indicará en clase. 

Otros recursos

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera con un doble llamamiento.

Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa, realización y entrega de las actividades programadas de la asignatura, con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):

A. Evaluación continua.

1. Participación activa y pertinente en el aula, 10 %
2. Realización de las actividades y pruebas programadas: 30%. Se evaluarán ejercicios escritos que pueden incluir cuestiones sobre un extracto textual u audiovisual que refleje el contexto histórico y lingüístico estudiado en el aula.
3. Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales, 60%. Dicha prueba incluirá cuestiones generales y resolución de casos prácticos.  Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1, 2 y 3 siempre y cuando se haya obtenido el 50% de la calificación en la prueba final (3 puntos sobre 6).

La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico.

B. Evaluación alternativa.

Podrá acogerse a ella el alumnado que no haya seguido la evaluación continua. Consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos:

1. Test de respuesta corta, 10 %:
2. Comentario de un extracto textual donde se analice el contexto histórico y lingüístico estudiado en el aula, 30%:
3. Prueba final equivalente a la señalada para la evaluación continua que incluirá cuestiones generales y resolución de casos prácticos, 60%

La calificación global de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1, 2 y 3, siempre y cuando en la prueba final (3)  se haya obtenido el 50%  (3 puntos sobre 6) de la calificación.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas de respuesta corta [CG8], [CE17], [CE10], [CE4], [CE1] Se valorará la asimilación de los contenidos impartidos en el aula y el desarrollo de la capacidad crítica del alumno. 10,00 %
Trabajos y proyectos [CG8], [CG5], [CE17], [CE10], [CE4], [CE1] Se valorará la capacidad del alumno para realizar actividades escritas sobre los contenidos de la asignatura pudiendo incluir cuestiones sobre un extracto textual u audiovisual que refleje el contexto histórico y lingüístico estudiado en el aula. 20,00 %
Escalas de actitudes [CG5], [CE4], [CE1] Se valorará:
1. La asistencia puntual y regular a, al menos, el 80% de las clases.
2. Participación activa y pertinente en en el aula
10,00 %
Prueba final [CG8], [CG5], [CE17], [CE10], [CE4], [CE1] La prueba final tendrá carácter global, es decir abarcará la totalidad de los contenidos de la docencia y actividades del curso, y medirá el grado de madurez alcanzado por el/a estudiante en relación con los objetivos y competencias del mismo. 60,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
  • Explicar los rasgos distintivos de los principales períodos y procesos diacrónicos de la lengua inglesa.
  • Identificar desde un punto de vista histórico las características formales del inglés contemporáneo
  • Aplicar métodos y fuentes de consulta relevantes para el análisis histórico de la lengua inglesa.

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: 1 Clase introductoria 2.00 4.00 6.00
Semana 2: 2 Clases interactivo-expositivas
Clases prácticas

 
4.00 5.00 9.00
Semana 3: 2 Clases interactivo-expositivas
Clases prácticas
4.00 5.00 9.00
Semana 4: 2 Clases pácticas
Seminarios
4.00 6.00 10.00
Semana 5: 2 Clases pácticas
Seminarios
 
4.00 5.00 9.00
Semana 6: 3 Clases interactivo-expositivas
Clases prácticas
4.00 6.00 10.00
Semana 7: 4 Clases interactivo-expositivas
Seminario
 
4.00 5.00 9.00
Semana 8: 4 Clases interactivo-expositivas
Clase prácticas
Seminario
4.00 5.00 9.00
Semana 9: 4 Clases interactivo-expositivas
Seminario
4.00 5.00 9.00
Semana 10: 5 Clases interactivo-expositivas
Clase práctica
4.00 6.00 10.00
Semana 11: 6 Clases interactivo-expositivas
Prueba evaluatoria
4.00 6.00 10.00
Semana 12: 7 Clases interactivo-expositivas
Clase prácticas
Seminario
4.00 6.00 10.00
Semana 13: 7 Clases interactivo-expositivas

 
4.00 6.00 10.00
Semana 14: 7 Clases interactivo-expositivas
Prueba evaluatoria
4.00 6.00 10.00
Semana 15: 8 Clases interactivo-expositivas
Seminarios de repaso
4.00 6.00 10.00
Semana 16 a 18: Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación 2.00 8.00 10.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 23-06-2021
Fecha de aprobación: 12-07-2021