Física
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CG1 - Conocer la naturaleza, métodos y fines de los distintos campos de la Matemática junto con cierta perspectiva histórica de su desarrollo.
• CG2 - Reconocer la presencia de la Matemática subyacente en la Naturaleza, en la Ciencia, en la Tecnología y en el Arte. Reconocer a la Matemática como parte integrante de la Educación y la Cultura.
• CG4 - Capacitar para la utilización de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
• CG5 - Preparar para posteriores estudios especializados, tanto en una disciplina matemática como en cualquiera de las ciencias que requieran buenos fundamentos matemáticos.

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

• CE6 - Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan.

- Cinemática de la partícula y movimiento relativo.
- Dinámica de la partícula.
- Leyes de conservación.
- Dinámica de un sistema de partículas.
- Termodinámica.
- Teoría cinética de los gases.

Siguiendo el plan de estudios, en esta asignatura no son obligatorias actividades en otro idioma.

En la asignatura de Física la docencia se desarrolla principalmente en el aula, donde se exponen los contenidos teóricos, se realizan ejercicios, se resuelven problemas y se efectúan prácticas virtuales. La docencia combina la exposición de contenidos de la materia por parte del profesor, con el trabajo personal del alumno bajo supervisión. Con una carga lectiva de 6 ECTS, el 50% de la docencia presencial corresponde a clases teóricas, el 25% a clases de problemas, y el 25% restante a prácticas virtuales o  presenciales y otras actividades bien individuales o bien en grupos reducidos, dirigidos y supervisados por el profesor.

En las clases teóricas, el método de trabajo se articula en torno a las lecciones magistrales mediante las que se desarrolla el temario de la asignatura, la resolución de ejercicios y problemas en los que se apliquen los conceptos previamente estudiados en las clases teóricas y la realización de prácticas virtuales. La exposición de contenidos se realizará combinando el uso de la pizarra con la utilización de otros medios audiovisuales. Una parte de las clases se efectuarán por el método de clase inversa. Las clases en grupos reducidos permiten al profesor fomentar el trabajo autónomo e individual del alumno, despertando su motivación, así como ponderar la evolución del mismo. La asignatura está planificada adecuando la carga de trabajo propuesta al alumno al tiempo disponible para realizarla, existiendo asímismo una coordinación periódica entre las distintas asignaturas del cuatrimestre a efectos de optimizar el rendimiento global en el aprendizaje de los alumnos a lo largo del curso.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CG2], [CG1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	27,00	0,00	27,0	[CE6], [CB3], [CG4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CG2], [CG1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CE6], [CB3], [CG4]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CE6], [CB3], [CG4], [CG2], [CG1]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CB5], [CG5]
Total horas
Total ECTS

Marcelo Alonso, Edward J. Finn: Física. Vol. I Mecánica. Ed. Addisson Wesley Longman, Pearson Education (México, 1999). ISBN 968-444-223-8 [
BULL]

Paul A.Tipler: Física para la ciencia y la tecnología, Volumen 1. Mecánica, Oscilaciones y Ondas, Termodinámica. Ed.Reverte (Barcelona) 1999 ISBN 84-291-4381-5 [
BULL
]

Peter Atkins: Las cuatro leyes del universo. Ed. Espasa (Madrid) 2008 ISBN 9788467028270

Frederick J. Bueche: Física General, Tercera edición, Ed. Mc Graw Hill, 1991,ISBN 84-7615-674 X [
BULL
]

Richard P. Feyman, Robert B. Leighton, Matthew Sands: Física, Volumen I: Mecánica, radiación y calor. Ed: Pearson Educación, 1998. ISBN 968-444-350-1 [
BULL
]

Félix A. González: La Física en Problemas, Ed. Tebar Flores (Madrid, 1981), ISBN 84-7360-026-6 [
BULL
]

Raymond A. Serway. Física, Tomo I. Ed: McGraw-Hill, 1992. ISBN 968-422-988-7 [
BULL
]

En general, la adquisición de las competencias por el/la estudiante se verificará mediante una combinación de evaluación continua y examen final. La primera podrá consistir en pruebas escritas de respuesta corta, problemas, prácticas virtuales, entrega y calificación de trabajos individuales o grupales, prácticas de laboratorio de Mecánica o Termodinámica, participación en el aula y asistencia a tutorías. La calificación final de la asignatura será la máxima de las obtenidas entre considerar solamente la nota del examen final, y considerar la ponderación del examen final con la evaluación continua, dándole a esta última un peso del 30%. Los porcentajes que figuran en la estrategia evaluativa son estimaciones de referencia.

Recomendaciones:
• Asistencia a las clases teóricas y prácticas.
• Resolver de forma sistemática los problemas que se irán proporcionando a lo largo del cuatrimestre, con la finalidad de afianzar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas.
• Utilizar la bibliografía para afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir una mayor destreza en la materia.
• Acudir a las horas de tutorías para resolver las diversas dudas que puedan surgir a lo largo del curso.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CB5], [CG5], [CG2], [CG1]	Se valorará la exactitud y rigor de las respuestas.	20,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB5], [CG5], [CG2], [CG1]	Se valorará la exactitud y rigor de las respuestas.	20,00 %
Resolución de Problemas	[CE6], [CB5], [CB3], [CG5], [CG4]	Se valorarán los principios físicos empleados en cada paso, el valor numérico obtenido y la congruencia del sistema de unidades utilizado.	50,00 %
Prácticas de laboratorio presenciales y virtuales	[CE6], [CB5], [CB3], [CG5], [CG4]	Se valorará el procedimiento seguido para obtener los datos y las respuestas a las preguntas efectuadas en el informe.	10,00 %

* La distribución de las actividades por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases de teoría	1.00	2.00	3.00
Semana 2:	1	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	1	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	1 y 2	Clases de teoría y problemas	2.00	4.00	6.00
Semana 5:	2	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 6:	2	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 7:	3	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 8:	3	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 9:	3 y 4	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 10:	4	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 11:	4	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 12:	5	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 13:	5	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 14:	6	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 15:	6	Clases de teoría y problemas	4.00	4.00	8.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	5.00	32.00	37.00
Total			60.00	90.00	150.00