Evidencia científica
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• E1T - Capacidad de iniciar proyectos de investigación y definir el contexto y las variables que intervienen en un diseño de investigación.

• E2T - Aplicar los conocimientos del método epidemiológico como procedimiento científico para identificar los problemas de salud de una comunidad y sus posibles causas.

• G1 - Capacidad para liderar, dirigir y coordinar proyectos en Instituciones y con equipos en el ámbito de los cuidados en la salud, priorizando el tiempo de forma eficiente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
• G2 - Capacidad de responder a las necesidades del paciente a lo largo del ciclo vital, la familia y la comunidad con la planificación, prestación y evaluación de los programas de atención, en relación con el cuidador principal, la familia, la comunidad y los agentes sanitarios y sociales

• B6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• B7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• B8 - Que los estudiantes sean capaces de integran conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• B9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• B10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Temas (epígrafes):

1. Concepto de evidencia científica y pasos para la práctica de la evidencia científica
2. Formulación de la pregunta susceptible de investigación
3. Búsqueda de la mejor evidencia
4. Valoración crítica de la evidencia
5. Dificultades para la práctica basada en la evidencia
6. Tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud.

No se contemplan estan actividades en la asignatura.

La asignatura se va a desarrollar mediante clases teóricas, utilizando medios audiovisuales. Asimismo los alumnos realizarán tareas y otras actividades a través del aula virtual y un trabajo, individual o en grupo, sobre valoración crítica de un arículo original de investigación, aplicando los contenidos impartidos en la asignatura, que expondrá ante sus compañeros.
Se evaluará la asistencia a clase, así como la realización por parte del alumno de las tareas y trabajos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]
Realización de trabajos (individual/grupal)	3,00	15,00	18,0	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]
Asistencia a tutorías	10,00	10,00	20,0	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]
Total horas
Total ECTS

Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, Haynes RB. Medicina basada en la evidencia. Cómo practicar y enseñar la MBE. 5ª ed. Madrid: Elsevier; 2019. Paperback ISBN: 9788491134862. eBook ISBN: 9788491135579.

Gálvez Toro A. Enfermería Basada en la Evidencia. Cómo incorporar la Investigación a la Práctica de los Cuidados. Ciberindex. 2001. ISBN: 84-921069-9-9 Disponible en: http://ciberindex.com/index.php/proT/article/view/pt20011

Cabello López JB (ed). Lectura crítica de la evidencia científica. Barcelona: Elsevier 2015. Paperback ISBN: 9788490224472 eBook ISBN: 9788490226421

Catálolog de Guías de Práctica Clínica del Sistema Nacional de Salud. Disponible en:
http://portal.guiasalud.es/web/guest/gpc-sns

Guyatt G, Rennie D, Meade MO, Cook DJ. User’s Guides to the Medical Literature. A manual for evidence-based clinical practice. 3th edition. McGraw-Hill Education 2015.

González de Dios J, Buñuel Álvarez JC, Aparicio Rodrigo M. Listas guia de comprobación de revisiones sistemáticas y metaanalisis: Declaración PRISMA. Evid Pediatr 2011;7:97. Disponible en: https://evidenciasenpediatria.es/files/41-11457-RUTA/97Fundamentos.pdf

Kopitowski K. Medicina basada en la evidencia. ¿Cómo formular una pregunta efectiva?. Evidencia en Atención Primaria. Volumen 5, número 3. Disponible en: https://www.fundacionmf.org.ar/files/MBE%20hacer%20la%20pregunta.pdf

Web de interés: ORL basada en la evidencia http://www.orlevidencia.org/ 

En la evaluación se tendrá en cuenta:
• La calificación obtenida en las pruebas objetivas correspondientes a cada tema.
• La asistencia a las clases teóricas.
• Realización de las tareas programadas a lo largo del curso.
• Realización de un trabajo individual o en grupo.

La calificación final se obtendrá de la siguiente manera: Nota media de los cuestionarios de pruebas objetivas correspondientes a cada tema: 50% del total. Trabajo individual o en grupo: 25% de la nota final. Tareas: 15%. Asistencia y
participación en clase: 10% de la nota final. Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación de 6 puntos sobre 10 en la media de las pruebas objetivas y haber realizado al menos el 50% de las tareas con una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Para la realización y entrega de las tareas que se programen a través del aula virtual, es imprescindible que el alumno formalice su matrícula en el aula virtual de la asignatura durante la primera semana de impartición de la asignatura.

Los alumnos que no hayan aprobado la asignatura en la primera convocatoria, pero que tengan actividades de la evaluación continua calificadas positivamente, se mantendrá la nota obtenida en dichas actividades para el resto de
convocatorias del curso académico 2021-22.

De acuerdo con el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC 19 Enero de 2016), se contempla dentro del proceso de evaluación la modalidad de una evaluación alternativa. En la primera
semanas de impartición de la asignatura, el alumno debe solicitar la modalidad de evaluación alternativan, mediante un escriton dirigido a la coordinadora de la asignatura, presentado un justificante del motivo aducido (contrato laboral, estar
matriculado en otra asignatura cuyos horarios se solapen,...). En la modalidad de evaluación alternativa de esta asignatura las prubas objetivas representará un 60% de la calificación, un trabajo individual: 25% de la nota finales y las tareas a través del aula virtual un 15% de la nota final. Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación de 6 puntos sobre 10 en la media de las pruebas objetivas y haber realizado al menos el 50% de las tareas a través del aula virtual con una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10.

La asignación de Matrícula de Honor se realizará a los alumnos con nota final mas alta, siempre y cuando sea igual o superior a 9,5. Si el número de alumnos que cumplen este criterio es superior al 5% de los alumnos matriculados en la
asignatura (máximo de Matriculas de Honor que se pueden otorgar) se tendrá en cuenta, entre los que tengan la misma nota final, la calificación más alta obtenida en las pruebas objetivas.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]	Se realizaran pruebas objetivas al terminar cada uno de los temas. Para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificación de 6 puntos sobre 10 en la media de las pruebas objetivas. Para los alumnos en la modalidad de evaluación continua la nota media de las pruebas objetivas representa el 50% de la calificación de la asignatura. En la modalidad de evaluación alternativa representará el 60% de la calificación.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]	Los alumnos realizarán, de forma individual o en grupo, un trabajo sobre indicadores de calidad y valoración crítica de un artículo original de investigación, aplicando los contenidos impartidos en la asignatura, que presentarán ante sus compañeros. Se valorará la elaboración (estructura), contenidos, redacción, presentación y defensa del trabajo.	25,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[B10], [B9], [B8], [B7], [B6], [G2], [G1], [E2T], [E1T]	Se valorará la ejecución correcta de las tareas asignadas a través del aula virtual.	15,00 %
Asistencias. Técnicas de observación	[E2T], [E1T]	La asistencia a clase, mediante el sistema de videoconferencia Google Meet, represenará un 10% de la nota final. En la modalidad de evaluación alternativa, la asistencia a actividades formativas no entra en la calificación final.	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 12:	Tema 1, tema 2	Presentación de asignatura. Clases teóricas y trabajo autóno	5.00	9.00	14.00
Semana 13:	Tema 3, tema 4	Clases teóricas y trabajo autónomo.	5.00	10.00	15.00
Semana 14:	Tema 5, tema 6	Clases teóricas y trabajo autónomo. Asistencia a tutorías.	6.00	10.00	16.00
Semana 15:		Asistencia a tutorías. Trabajo autónomo del alumno para la preparación de un trabajo teórico.	9.00	12.00	21.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Asistencia a tutorías. Trabajo autónomo del alumno para la preparación de un trabajo teórico. Evaluación.	5.00	4.00	9.00
Total			30.00	45.00	75.00