El medio físico insular
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• 58 - Evaluar el medio físico a efectos de la conservación de su biodiversidad.
• 50 - Combinar mapas temáticos, para generación de nueva información acerca del conocimiento de áreas, el manejo, la conservación y la gestión de las especies, las comunidades y los ecosistemas.
• 36 - Identificación, estudio y seguimiento de las causas que afectan a la conservación de los seres vivos.

• CG1 - Adquisición de capacidades y conocimientos para la práctica profesional en la Biología de la Conservación

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Módulo I: El clima (2,5 créditos)
- Profesora: Dr. Pedro Dorta (Teoría y Prácticas)
Teóricos:
Tema 1. Los factores geográficos responsables de la diversidad climática.
Tema 2. Los factores atmosféricos.
Tema 3. Los regímenes térmicos y de pluviosidad de los territorios insulares.
Prácticos:
Análisis de las pluviosidades insulares
Análisis de gracientes verticales en territorios insulares
Análisis, reflexión, defensa y cuestionario de lecturas específicas

Módulo II: El Bioclima (0,5 créditos)
- Profesor: Dr. Marcelino del Arco Aguilar
Teóricos:
Tema 4. Bioclimatología. 
Prácticos:
Ejemplo 1: Cartografía bioclimática de Tenerife (procedimiento aritmético)
Ejemplo 2: Cartografía bioclimática de La Palma (procedimiento estadístico)
Ejemplo 3: - Prática de bioclimatología/correcciones
                  - Tenerife. Cambio climático

Módulo III: El Medio Volcánico (3,0 créditos)
- Profesor: José Antonio Rodríguez Losada
Teóricos:
Tema 5. Introducción. Magmas y erupciones volcánicas.
Tema 6. Productos, formas y estructuras volcánicas. Estructuras subvolcánicas. Formas de modelado volcánico.
Tema 7. Constitución geológica de las Islas Canarias y otros archipiélagos volcánicos centroatlánticos.
Prácticos:
Laboratorio: Uso y manejo del mapa geológico. Cortes geológicos.
Campo: Itinerario geológico en la isla de Tenerife. Identificación e interpretación de formas, productos y estructuras volcánicas y subvolcánicas.
 

- Profesor: José Antonio Rodríguez Losada
Esquemas y textos en clases teóricas. Manejo de bibliografía en trabajos.
- Profesor: Dr. Marcelino del Arco Aguilar
Esquemas, tablas y parcialmente textos de clases magistrales. Bibliografía complementaria.
- Profesora: Dr. Pedro Dorta
Esquemas y textos en clases prácticas. Manejo de bibliografía en prácticas

La asignatura consistirá en clases teóricas y seminarios y en clases prácticas de laboratorio y de campo. Por otra parte, los alumnos tendrán que elaborar y exponer trabajos relacionados con los distintos módulos de la asignatura. Los alumnos se apoyarán en recursos y actividades desarrolladas en el aula virtual.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	35,00	0,00	35,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG1], [36], [50], [58]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	0,00	12,0	[CB10], [CG1], [36], [50], [58]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CB10], [CG1], [36], [50], [58]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	40,00	40,0	[36], [50]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	18,00	18,0	[36], [50]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[36], [50]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[36], [50], [58]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	22,00	22,0	[CG1], [36]
Exposición trabajos	1,00	0,00	1,0	[CG1], [36]
Total horas
Total ECTS

MODULO I
AZEVEDO, de E.B.; PEREIRA, L.; ITIER, B. (1999) Modeling the local Climate in island environments: Water Balance Applications. Agricultural Water Management, 40, 393-403.
LEROUX, M. (2001) The Meteorology and Climate of Tropical Africa. Springer. Chichester.
MARZOL, Mª V.; YANES, A.; ROMERO, C.; AZEVEDO, E.; PRADA, S., MARTINS, A. (2006) Característiques des précipitations dans lês îles de la Macaronesia (Lês Açores, La Madère, les Canaries et le Cap Vert). Publications de l’AIC. XIX Colloque Internationale de Climatologie. Epernay, 415-420.
MÓDULO II
DEL ARCO AGUILAR, M.J. & O. RODRÍGUEZ DELGADO, 2018. The Vegetation of the Canary Islands. Springer. Plant & Vegetation 16. 429 p. 240 illus.  (ULL Biblioteca. Catálogo y Punto Q  - Revistas y libros electrónicos).
FERNÁNDEZ-GARCÍA, F. (1996). Manual de climatología aplicada. Clima, Medio Ambiente y Planificación. Ed. Síntesis, S.A. Madrid. 285 pp-
FERNÁNDEZ-GONZÁLEZ, F. (2004). Bioclimatología. In: J. IZCO ET AL., Botánica: 715-794. McGrawl-Hill - Interamericana de España, S.A.U. Madrid.
RIVAS-MARTÍNEZ, S.S. RIVAS SÁENZ, A. PENAS Y COAUTORES (DEL ARCO, M. MARTÍN OSORIO, V.E. PEREZ DE PAZ, P.L. WILPRET, W.), 2011. Worldwide bioclimatic classification system. Global Geobotany 1: 1-634. Ed. AEFA. http://www.editaefa.com/mostrarArticulo.php?articulo=65
MODULO III
CARRACEDO, J.C. (Ed) (2008). El Volcán Teide. Cajacanarias-El Día. 3 tomos.
CARRACEDO, J.C. (2008). Los Volcanes de las Islas Canarias. La Palma, La Gomera y El Hierro. Ed. Rueda.
CARRACEDO, J.C. (2011). Geología de Canarias I. Ed. Rueda. 398 pp.
 

MODULO I
AZEVEDO, de E.B. (2001) Condicionantes Fiâmicas do Clima do Archipiélago dos Açores. Elementos para o seu Estudo. Açoreana. Boletim da Sociedade de Estudos Açoreanos “Afonso Chaves, 9 (3), 309-317.
BARRY, R  and CHORLEY, R (1998) Atmósfera, tiempo y clima. Ed. Omega. Barcelona.
CORREIA, E. (1998) Sobre a variabilidade da precipitaçao e o “Tempo das Águas” em Cabo Verde. García de Orta, 16 (1-2), 49-61.
FERREIRA, D.B. (1980) Contribution à l’étude dês vents et de l´humidité dans les îles centrales de l’archipel des Açores. Centro de Estudos Geográficos. Lisboa.
GIL OLCINA, A. y OLCINA CANTOS (1997) Climatología. Ariel. Madrid.
LEROUX, M. (1996) La dynamique du temps et du climat. Masson. Paris.
MARZOL, Mª V. (1988) La lluvia: un recurso natural para Canarias. CajaCanarias. Santa cruz de Tenerife.
MARZOL, Mª V. (2003) La captación del agua de la niebla en la isla de Tenerife. CajaCanarias. Santa Cruz de Tenerife.
MARZOL, Mª V. ; YANES, A.; ROMERO, C.; AZEVEDO, E.; PRADA, S.; MARTINS, A. (2006) Los riesgos de las lluvias torrenciales en las islas de la Macaronesia (Azores, Madeira, Canarias y Cabo Verde) E. Cuadrat, J. et all (Eds) Clima, Sociedad y Medio Ambiente. Publicación nº 5 de la Asociación Española de Climatología.443-452.
MÓDULO II
V. GARZÓN-MACHADO, R. OTTO, M. J. DEL ARCO, 2014. Bioclimatic and vegetation mapping of a topographically complex oceanic island applying different interpolations techniques. International Journal of Biometeorology 58 (5): 887-899. [Epub ahead of print]. DOI 10.1007/s00484-013-0670-y]
M. DEL ARCO, O. RODRÍGUEZ-DELGADO, J.R. ACEBES, A. GARCÍA-GALLO, P.L. PÉREZ DE PAZ, J.Ma. GONZÁLEZ-MANCEBO, R. GONZÁLEZ-GONZÁLEZ & V. GARZÓN, 2009. Bioclimatology and climatophilous vegetation of Gomera (Canary Islands). Annales Botanici Fennici 46: 161-191.
M. DEL ARCO, P.L. PÉREZ DE PAZ, J.R. ACEBES, J.M. GONZÁLEZ-MANCEBO, J.A. REYES-BETANCORT, J.A. BERMEJO, S. DE ARMAS, & R. GONZÁLEZ-GONZÁLEZ, 2006. Bioclimatology and climatophilous vegetation of Tenerife (Canary Islands). Annales Botanici Fennici 43(3): 167-192. Finlandia. ISSN 0003-3847.
MODULO III
ANGUITA, F., MÁRQUEZ, A., CASTIÑEIRAS, P. y HERNÁN F. (2002). Los volcanes de Canarias. Guía geológica e itinerarios. Edt. Rueda. 222 pp.
CAS, R.A.F. y WRIGHT, J.V. (1987) Volcanic successions. Edt. Allen & Unwin. 528 pp.
FRANCIS, P. (1993). Volcanoes. A planetary perspective. Edt. Oxford Univ. Press. 443 pp.
VARIOS AUTORES (2004) Geología de España. Soc. Geol. España e I.G.M.E.  635-669 pp.
POLAND, M.P., TAKAHASHI, T.J. & LANDOWSKI, C.M. Eds, 2014. Characteristics of Hawaiian volcanoes. U.S. Geological Survey. Professional Paper 1801, 429 p., http://dx.doi.org/10.3133/pp1801

Dirección Web de la asignatura: http://campusvirtual.ull.es
Recursos web de interés:
Global Volcanism Program
Volcano World
http://www.globalbioclimatics.org/
http://www.climaat.angra.uac.pt/

Los alumnos serán evaluados de forma continua mediante pruebas de respuesta corta, elaboración y presentación de trabajos, informes de prácticas, ejercicios prácticos y mediante la participación en todas las actividades de la asignatura.
Los alumnos que no superen la evaluación continua se podrán presentar a un examen final en el que serán evaluados de contenidos teóricos, prácticos y de los trabajos de la asignatura que no hayan superado. En el caso de no superar la primera convocatoria, el sistema de evaluación consistirá en un examen final similar para las siguientes convocatorias. De cada una de las partes de la evaluación continua que haya sido superada por el alumno, se conservará la calificación durante las convocatorias del curso académico, quedando recogidas en la evaluación única.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CB10], [CG1], [36], [58]	Dominio de los conocimientos teóricos de la asignatura	30,00 %
Trabajos y proyectos	[CG1], [36], [58]	Elaboración y presentación oral de los trabajos -Estructura y presentación -Contenidos -Calidad de la documentación utilizada	30,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB10], [CG1], [36], [50], [58]	Informes y ejercicios de las prácticas -Estructura y presentación -Contenidos -Calidad de la documentación utilizada	30,00 %
Escalas de actitudes	[CB10], [CG1], [36], [50], [58]	- Participación activa en las clases teóricas y prácticas - Participación en las actividades del Aula Virtual - Participación activa en las tutorías académico-formativas	10,00 %

A título orientativo se indica un cronograma semanal de la asignatura.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 Tema 2	Clases teóricas. Estudio y preparación de clases teóricas y prácticas.	12.50	10.50	23.00
Semana 2:	Tema 3	Clases teóricas, seminario. Ejercicios de prácticas	10.00	18.00	28.00
Semana 3:	Tema 4 Tema 5	Clases teóricas y docencia virtual. Estudio y preparación de clases teóricas y prácticas. Ejercicios de prácticas.	12.50	18.00	30.50
Semana 4:	Tema 6	Clases teóricas, seminario y docencia virtual. Estudio y preparación de clases teóricas.	12.50	15.00	27.50
Semana 5:	Tema 7	Clases teóricas, prácticas de laboratorio y docencia virtual. Elaboración de trabajo. Clases teóricas, prácticas de laboratorio, práctica de campo. Elaboración de trabajo. Exposición de trabajo. Prueba de respuesta corta (virtual).	10.00	12.00	22.00
Semana 6:			0.00	13.50	13.50
Semana 7:			0.00	0.00	0.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:	Evaluación	Preparación y realización de Examen.	0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación y realización de Examen.	2.50	3.00	5.50
Total			60.00	90.00	150.00