Género y literaturas
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CE8 - Analizar los arquetipos de género en el imaginario cultural desde una perspectiva no androcéntrica
• CE13 - Conocer los mecanismos para evaluar el grado de aplicación de las leyes de igualdad y violencia de género

• Observaciones.MEA3 - Aprender a realizar análisis textuales que impliquen la revisión del canon literario

• CG2 - Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Profesora: Matilde Martín González
Bloque I:
1. La crítica literaria feminista: historia y debates actuales.
2. Análisis del texto literario desde el punto de vista del género: temas, estilos, recursos, caracterización
e imágenes de lo masculino y lo femenino
3. Los géneros literarios y la historia de la escritura femenina.

Profesora: Eva Darias Beautell
Bloque II:

4. Construcción y desconstrucción del canon literario.
5. Intersección de los factores raza, clase y género en la escritura, lectura e interpretación literarias
6. Tendencias críticas recientes: teorías queer y estudios de masculinidad

Dentro del bloque I se leerá el artículo de Toril Moi titulado \"What Can Literature Do? Simone de Beauvoir as a Literary Theorist.\" PMLA, 124.1 (2009) 189-198. Habrá un seminario en el que el alumnado deberá responder a un cuestionario sobre este artículo previamente elaborado por la profesora. Dentro del bloque II, se visionará un vídeo en inglés sobre teoría queer, seguido de un breve debate. Todas estas actividades en inglés se valorarán proporcionalmente dentro del 25% dedicado a la participación activa en debates y seminarios correspondiente a la evaluación continua.

La asignatura se impartirá a través de una combinación de clases expositivas teóricas que iniciarán al/la estudiante en los contenidos del curso, y unas clases prácticas, en las que el alumnado aplicará y desarrollará los aspectos vertidos en las sesiones teóricas mediante debates, exposiciones monográficas y lecturas guiadas de textos.

En caso de tener que adaptar la docencia a la modalidad de “presencialidad adaptada”, tanto la docencia como las tutorías y las evaluaciones se realizarán de manera semipresencial o telepresencial. En consecuencia, para las clases se habilitará un enlace en el aula virtual a este efecto y en cuanto a las tutorías, se harán mediante meet, previa solicitud vía email.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[CB8]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CB7], [CB6], [CE8]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CB9], [CB8], [CB6], [CG6], [CE13], [CE8]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[CB6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CE8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CB10], [CE8]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CB8], [CB7], [CG6], [Observaciones.MEA3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB9], [CB7], [CG6], [CG2], [CE8]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CB9], [CB8], [CB7], [CE13]
Total horas
Total ECTS

Carroll, Rachel:
Rereading Heterosexuality: Feminism, Queer Theory and Contemporary Fiction.
Edinburgo, Edinburgh U.P., 2012.

Goodman, Lizbeth:
Literature and Gender
. Londres, Routledge, 1996.
 

Guerra, Lucía:
Mujer y escritura: fundamentos teóricos de la crítica feminista
. Santiago de Chile, Cuarto Propio, 2008.

Carabí, Angels y Josep M. Armengol (eds.):
La masculinidad a debate.
Barcelona, Icaria, 2008.

Colaizzi, Giulia:
Género y representación: postestructuralismo y crisis de la modernidad
. Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.
 

Rooney, Ellen.
The Cambridge Companion to Feminist Literary Theory.
Cambridge UP, 2006.

Recursos web varios.

Se contemplan dos estrategias evaluativas:

1. Evaluación continua: este sistema de evaluación consistirá en el seguimiento del proceso formativo de los-as estudiantes, asignándose un 35% a la realización de exposiciones orales (trabajos y proyectos), un 25% a la asistencia y  participación activa en los debates y seminarios planteados en clase (escala de actitudes). El restante 40% corresponderá a un trabajo que abarque los principales contenidos y metodologías impartidas durante el curso (prueba objetiva),  debiendo elegir el alumnado sobre cuál de los dos bloques contemplados en el temario desea realizar esta prueba. Se deberá superar cada una de estas pruebas con al menos un 50% del porcentaje asignado a cada una de ellas.  

2. Evaluación final o alternativa: podrán acogerse aquellas personas que no hayan realizado o superado la evaluación continua. Dicho alumnado deberá realizar una prueba final (prueba objetiva) ponderada con un 100% del porcentaje total e incluirá preguntas de tipo práctico y teórico divididas en 2 partes correspondientes a los 2 bloques contemplados en el temario, los cuales tienen una ponderación de 50% cada uno. Se deberá aprobar ambas partes para superar la asignatura.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB9], [CB7], [CB6], [Observaciones.MEA3], [CE8]	Se valorará la adquisición de conocimientos y la capacidad de aplicarlos a los textos críticos y/o literarios, donde se observe que los y las estudiantes conozcan los instrumentos críticos y metodológicos.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CG6], [CG2], [CE8]	Se valorará que los y las estudiantes demuestren capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres, así como la capacidad para comunicar oralmente sus conclusiones y la integración de conocimientos adquiridos.	35,00 %
Escalas de actitudes	[CB9], [CB8], [CG6], [CE13], [CE8]	Se valorará la capacidad para participar de forma crítica y profunda en los debates y discusiones teóricas y/o metodológicas que surjan tanto en las clases prácticas como en las clases teóricas.	25,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Introducción a los contenidos generales de la asignatura. Introducción teórica al tema 1. Seminario sobre los textos asignados al tema 1, que los alumnos deberá haber leído con anterioridad.	2.50	2.50	5.00
Semana 2:	1	Desarrollo del tema 1. Seminario sobre los textos asignados al tema 1, que los alumnos deberá haber leído con anterioridad.	2.50	2.50	5.00
Semana 3:	2	Introducción teórica al tema 2. Seminario práctico en el que se analizarán textos literarios desde la perspectiva del género.	2.50	2.50	5.00
Semana 4:	2	Desarrollo del tema 2. Seminario práctico en el que se analizarán textos literarios desde la perspectiva del género	2.50	2.50	5.00
Semana 5:	3	Introducción teórica al tema 3. Presentaciones orales sobre los textos asignados al tema 3	2.50	2.50	5.00
Semana 6:	3	Desarrollo del tema 3. Presentaciones orales sobre los textos asignados al tema 3	2.50	2.50	5.00
Semana 7:	4	Introducción al tema 4. Seminario práctico y debates orales sobre textos literarios relativos a los contenidos vertidos en la sesión expositiva.	2.50	2.50	5.00
Semana 8:	4	Desarrollo del tema 4. Seminario práctico y debates orales sobre textos literarios relativos a los contenidos vertidos en la sesión expositiva.	2.50	2.50	5.00
Semana 9:	5	Introducción al tema 5, Seminario práctico. Lectura guiada de textos y/o documentos audiovisuales.	2.50	2.50	5.00
Semana 10:	5	Desarrollo del tema 5, Seminario práctico. Lectura guiada de textos y/o documentos audiovisuales.	2.50	2.50	5.00
Semana 11:	6	Introducción al tema 6. Seminario práctico y presentaciones orales sobre textos asignados al tema 6.	2.50	2.50	5.00
Semana 12:	6	Desarrollo del tema 6. Seminario práctico y presentaciones orales sobre textos asignados al tema 6.	2.50	2.50	5.00
Semana 13:		Preparación del ensayo final	0.00	2.50	2.50
Semana 14:		Preparación del ensayo final	0.00	2.50	2.50
Semana 15:	Pruebas de evaluación	Preparación del ensayo final	0.00	2.50	2.50
Semana 16 a 18:	Evaluación	Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realización pruebas evaluatorias	0.00	7.50	7.50
Total			30.00	45.00	75.00