Sociología del Género
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE5 - Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
• CE8 - Conocimiento y dominio de la metodología de las ciencias sociales y de sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial atención a los aspectos de muestreo, de los programas informáticos de aplicación y del trabajo de campo.
• CE10 - Capacidades para identificar los componentes básicos y medir factores de desigualdad y vulnerabilidad social, diferencias culturales  y procesos conflictivos.
• CE12 - Capacidad de analizar los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos
• CE13 - Capacidad de analizar las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas y sus movimientos sociales y políticos
• CE14 - Capacidades en contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales
• CE15 - Capacidades en establecer, programar y ejecutar proyectos de intervención social
• CE16 - Capacidades en evaluar los proyectos de políticas públicas y de intervención social, así como sus resultados
• CE17 - Habilidades en la implantación y gestión de servicios sociales
• CE18 - Habilidades en gestión y organización de las personas y las redes sociales que participan en proyectos colectivos
• CE19 - Habilidades para gestionar y mediar en situaciones de crisis y conflictos sociales
• CE21 - Capacidades en adecuar los objetivos a los recursos económicos, temporales y humanos

• CG1 - Capacidad de análisis, de síntesis, de crítica, de combinar visiones globales/locales y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
• CG5 - Trabajo en equipo (habilidades en las relaciones interpersonales, capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
• CG6 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Capacidad creativa (para la resolución de problemas y la adaptación a nuevas situaciones) y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes), en el contexto de una motivación por la calidad.
• CG9 - Capacidad para reconocer la complejidad de los fenómenos sociales y la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación.
• CG10 - Capacidad de captar la diversidad cultural de los contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Profesora: Marta E. Jiménez Jaén
- Temas:
- TEMA 1. Introducción al estudio de la perspectiva de género en las Ciencias Sociales y en la Sociología.
- TEMA 2. Movimientos sociales asociados a la igualdad: feminismo, orientación sexual e identidades de género, masculinidades. Políticas de Igualdad y Diversidad.
- TEMA 3. Teorías Feministas.
- SEMINARIO I. Educación y género.
- SEMINARIO II. Conceptos y análisis del trabajo desde la perspectiva de género.Desigualdad y vulnerabilidad.
- SEMINARIO III. Violencias de género.

Lectura de texto o actividad desarrollada en ingles por profesorado externo

La asignatura se desarrollará recurriendo a distintos métodos de enseñanza-aprendizaje, incorporando clases presenciales (teóricas y seminarios), tutorías y un aula virtual, que servirá de apoyo a las actividades docentes, de evaluación y de trabajo autónomo.

Actividades de trabajo presencial:
Exposiciones teóricas: consisten en la explicación por parte de la profesora de los contenidos teóricos y prácticos.
Clase prácticas: seminarios en los que, tanto de forma individual como grupal, cada estudiante se convierte en protagonista principal de la sesión/actividad. El objetivo es que contraste a través de una serie de tareas tales como debates sobre los textos obligatorios de la asignatura, debate sobre casos.
Tutorías: consisten en el acompañamiento realizado por la profesora con el objetivo de facilitar el aprendizaje de cada estudiante, en particular centradas en el asesoramiento para la realización del trabajo de la asignatura. Pueden llevarse a cabo de forma individual o grupal.
Trabajo no presencial, a través del Aula virtual: se aportarán los materiales para la preparación de las clases y el desarrollo de los trabajos del alumnado. Se realizará la evaluación de la asignatura a través del aula virtual.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CB2], [CB1], [CG10], [CG9], [CG6], [CE18], [CE12], [CE10], [CE8]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	38,00	38,0	[CG7], [CG1], [CE21], [CE19], [CE18], [CE17], [CE16], [CE15], [CE5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG10], [CG9], [CE13], [CE12], [CE10], [CE8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	22,00	22,0	[CG5], [CG1], [CE13], [CE12], [CE10], [CE8]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG10], [CG9], [CG1], [CE13], [CE12], [CE10], [CE5]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG10], [CG9], [CG1], [CE13], [CE12], [CE10], [CE5]
Asistencia a tutorías	4,50	0,00	4,5	[CE14], [CE8]
Total horas
Total ECTS

Coll-Planas, G. (2010): 
La voluntad y el deseo. La construcción social del género y la sexualidad: el caso de lesbianas, gays y trans,
Ed. Egales.

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Friedan, B. (2009): 
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Halberstam, J. (2018):
Trans*: Una guía rápida y peculiar de la variabilidad de género, Barcelona, 
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Haraway, D. (1995): 
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Izquierdo, M. J. (1998): El malestar en la desigualdad. Ediciones Cátedra, Feminismos. Madrid. 

Jiménez Jaén, M. (2018): "Movimiento feminista. Crisis y transformación", en Brito Díaz, J.M. (Coord.): 
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Millet, K. (1995): 
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Missé, M. (2019): 
A la conquista del cuerpo equivocado,
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Parra Abaúnza, M. (2021): 
Historias de afectos. Acompañar la adolescencia trans*, 
Barcelona, Bellaterra.

Platero, R.L. (Ed.) (2012): 
Intersecciones: Cuerpos y sexualidades en la encrucijada, 
Barcelona, Bellaterra. 

Rodó-Zárate, M. (2021): 
Interseccionalidad. Desigualdades, lugares y emociones, 
Barcelona, Bellaterra.

Suess Schwend, A. (2018): "Derechos de las personas trans e intersex: revisión del marco legislativo en el contexto español desde una perspectiva de despatologización y derechos humanos", 
Derecho y Salud, 
Vol 28, Extra nº 1, pp. 97-115.

Uría Ríos, P. (2009): 
El feminismo que no llegó al poder, 
Madrid, Talasa.

Vance, C. S. (Comp.): 
Placer y peligro. Explorando la sexualidad femenina
, Ed. Revolución, Madrid

Weeks, J. (1998):
Sexualidad
, México, Paidós

Se desarrollará un proceso de EVALUACIÓN CONTINUA Y ALTERNATIVA de todas las actividades de aprendizaje y de los resultados del trabajo autónomo del alumnado. Se someterá a evaluación:

EVALUACIÓN CONTINUA:
- Realización de pruebas de desarrollo (a través de cuestionario virtual, una por cada tema de la asignatura). La realización de todas las pruebas supondrá hasta un 50% de la nota final de la asignatura. Para sumar a la nota final se requerirá la aprobación con un 5.0 al menos de media entre las cinco pruebas.
-La asistencia y la participación activa, así como la elaboración de un trabajo individual de análisis de un problema asociado a la materia. El trabajo será de contenido teórico, o teórico y práctico, con el objetivo de que la profesora y el alumnado puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias. Se requerirá la presentación de un Proyecto del trabajo, un Informe de Seguimiento (que supondrán el 20% de la nota final del trabajo) y un Informe Final (que supondrá el 80% de la nota final del trabajo) en los plazos que establezca la profesora. Supondrán el 50% de la nota final de la asignatura y para incorporarse en la nota final se requerirá obtener una nota de al menos un 5,0 en el Informe Final.
La evaluación continua se mantiene para la segunda convocatoria.
En aplicación del Artículo 4.7. del Reglamento de evaluación de la ULL, se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumno se presente, al menos, a una de las dos actividades de evaluación. A partir de ese punto la convocatoria se considera agotada.

EVALUACIÓN ALTERNATIVA. A esta modalidad de evaluación sólo podrá optar el alumnado que lo solicite formalmente en el plazo de un mes a partir del inicio del cuatrimestre.
- Elaboración de un cuestionario sobre las lecturas obligatorias de la asignatura a través del aula virtual. Para las personas que no asistan al 50% de las clases se requerirá una calificación de 6,0 al menos para sumarlo a la nota final. Supondrá el 50% de la nota final.
- La elaboración de un trabajo individual de análisis de un problema asociado a la materia, que supondrá el 50% de la nota final de la asignatura. El trabajo será de contenido teórico, o teórico y práctico, con el objetivo de que la profesora y el alumnado puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias. Se requerirá la presentación de un Proyecto del trabajo (15% de la nota final del trabajo), un Informe de Seguimiento (5% de la nota final del trabajo) y un Informe Final (80% de la nota final del trabajo), a través del aula virtual, en los plazos que establezca la profesora. Para las personas que no asistan al 50% de las clases o no presenten Proyecto o Informe de seguimiento para incorporarse en la nota final se requerirá obtener una nota de al menos un 6,0 en el Informe Final.

Criterios de evaluación de la calidad de los trabajos individuales.

1. Se trata de pruebas de evaluación individual. La copia literal entre estudiantes y de autores sin citar y sin análisis supone la calificación de 0.
2. Buena escritura: sin faltas de ortografía, redacción y formato correctos.
3. Comprensión de los conceptos centrales del tema y buena explicación de los mismos: de aprobado a notable.
4. Establecer relaciones entre conceptos, hacerse eco de los debates entre autores y corrientes de pensamiento, opinión propia, saber aplicar los conceptos a situaciones concretas, saber realizar correctamente el diseño metodológico, la recogida de información aplicando las técnicas de investigación social, y el análisis e interpretación correcta de los datos: notable - sobresaliente.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Cuestionario	[CB2], [CB1], [CG9], [CG7], [CG6], [CG1], [CE16], [CE15], [CE14], [CE13], [CE12], [CE5]	Supondrá hasta un 50% de la nota final de la asignatura, y para ser incorporado en la misma se requerirá: En el modelo de EVALUACIÓN CONTINUA, la aprobación con un 5.0 al menos de los cuestionarios. En el modelo de EVALUACIÓN ALTERNATIVA,  se requerirá una calificación de 6,0 al menos para sumarlo a la nota final en el caso en que no se haya asistido al 50% de las clases.	50,00 %
Trabajo	[CB3], [CB2], [CB1], [CG10], [CG9], [CG7], [CG6], [CG5], [CG1], [CE21], [CE19], [CE18], [CE17], [CE15], [CE14], [CE10], [CE8], [CE5]	Elaboración de un trabajo individual de análisis de un problema asociado a la materia. El trabajo será de contenido teórico, o teórico y práctico, con el objetivo de que la profesora y el alumnado puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias. Se requerirá la presentación de un proyecto del trabajo, un Informe de Seguimiento y un Informe Final a través del aula virtual, en los plazos que establezca la profesora. Supondrá el 50% de la nota final de la asignatura y para incorporarse en la nota final se requerirá obtener una nota de al menos un 5,0 en el Informe Final, en el modelo de EVALUACIÓN CONTINUA. En el modelo de EVALUACIÓN ALTERNATIVA, para las personas que no asistan al 50% de las clases o no presenten Proyecto o Informe de Seguimiento para incorporarse en la nota final se requerirá obtener una nota de al menos un 6,0 en el Informe Final.	50,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la asignatura. Explicación Tema 1. Presentación del aula virtual	4.00	0.00	4.00
Semana 2:	Tema 2	Explicación Tema 2.	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	Tema 2	Explicación Tema 2. Lectura. Explicación Proyecto de Trabajo	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	Tema 2	Explicación Tema 2. Lectura	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	Tema 2	Explicación Tema 2. Lectura. Presentación Proyectos de Trabajo por el alumnado	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 3	Explicación Tema 3. Lectura. Realización del cuestionario de los temas 1 y 2.	4.00	10.00	14.00
Semana 7:	Tema 3/Seminario I	Explicación Tema 3/Seminario I. Lectura. Explicación Informe de Seguimiento.	3.50	4.00	7.50
Semana 8:	Tema 3	Explicación Tema 3. Lectura	3.50	4.00	7.50
Semana 9:	Tema 3	Explicación Tema 3. Lectura. Presentación Informes de Seguimiento.	4.00	4.00	8.00
Semana 10:	Tema 3	Explicar Tema 3. Lecturas	3.50	4.00	7.50
Semana 11:	Tema 3/Seminario II Tutorías	Explicación Tema 3/Seminario II. Explicación Informe Final del Trabajo. Realización del cuestionario Tema 3/Seminario I.	4.00	10.00	14.00
Semana 12:	Tema 3/Seminario II Tutorías	Explicación Tema 3/Seminario II. Lectura	4.00	7.00	11.00
Semana 13:	Tema 3	Explicación Tema 3. Lectura	3.50	7.00	10.50
Semana 14:	Tema 3/Seminario III	Tema 3/Seminario III. Lectura Realización del Cuestionario Tema 3/Seminario II	4.00	10.00	14.00
Semana 15:	Semanas 15 y 16 Seminario III Evaluación Tutorías	Seminario III Entrega del Informe Final del Trabajo Realización del cuestionario Seminario III	6.00	13.00	19.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00