Trabajo de Fin de Grado
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE1 - Conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada en las diferentes áreas de la sociedad.
• CE5 - Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
• CE7 - Habilidades en el desarrollo de las organizaciones (asesoramiento, diseño y gestión de organizaciones e instituciones).
• CE8 - Conocimiento y dominio de la metodología de las ciencias sociales y de sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial atención a los aspectos de muestreo, de los programas informáticos de aplicación y del trabajo de campo.
• CE10 - Capacidades para identificar los componentes básicos y medir factores de desigualdad y vulnerabilidad social, diferencias culturales  y procesos conflictivos.
• CE13 - Capacidad de analizar las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas y sus movimientos sociales y políticos
• CE14 - Capacidades en contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales
• CE15 - Capacidades en establecer, programar y ejecutar proyectos de intervención social
• CE17 - Habilidades en la implantación y gestión de servicios sociales

• CG1 - Capacidad de análisis, de síntesis, de crítica, de combinar visiones globales/locales y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
• CG2 - Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito, en castellano y en un segundo idioma, dominando el lenguaje especializado así como la /capacidad de buscar, usar y integrar la información).
• CG3 - Capacidad en el uso de técnicas documentales y de gestión de la información, estadísticas, informáticas y multimedia necesarias para el aprendizaje y la práctica profesional.
• CG4 - Capacidad de organización, de tomar decisiones y de adaptarse a nuevas situaciones.
• CG6 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Capacidad creativa (para la resolución de problemas y la adaptación a nuevas situaciones) y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes), en el contexto de una motivación por la calidad.
• CG9 - Capacidad para reconocer la complejidad de los fenómenos sociales y la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Líneas de investigación:
- Betty Estévez Cedeño: Sociología de la educación, Grupos vulnerables, TIC
- Carmen Nieves Pérez Sánchez: experiencias escolares y desigualdades sociales; familias y escuelas
- José Abu-Tarbush Quevedo: Relaciones Internacionales, Oriente Medio y Norte de África.
- Cristino Celso Barroso Ribal: Sociología política; Economía social; Voluntariado; Movimientos sociales y asociacionismo.
- Leopoldo Cabrera: sociología y política de la educación; desigualdad social y rendimiento educativo.
- Rosa María Henríquez Rodríguez: Estructura y desigualdad social; Género.
- Marta E. Jiménez Jaén: Estudios de género; Políticas públicas y movimientos sociales por la igualdad de género (feminismo, LGTBIQ); Género, empleo y trabajo.
- Juan Salvador León Santana: Empleo, migraciones y desarrollo.
- Francisco Linares Martínez: Sociología analítica; Análisis de redes.
- J. Rosa Marrero Rodríguez: mercado de trabajo, empleo y ocupaciones.  Formacion profesional dual.
- Josué Gutiérrez Barroso: Sociología de la juventud, educación
- Manuel Ángel Santana Turégano: Turismo, Desarrollo, Sociología Económica, Sociología del Deporte.
- Pablo Rodríguez González: Turismo, Innovación, Sociología Económica, Análisis cuantitativos.
- Aníbal Mesa López: Deporte, medio ambiente, estudios culturales.
El resto de líneas de investigación se detallarán al inicio del cuatrimestre

Se indicará durante el curso.

La metodología del TFG en el grado de Sociología se fundamenta en la aplicación del Reglamento General de la ULL y del específico de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
El TFG es un trabajo autónomo del estudiante, que llevará a cabo bajo la supervisión de su tutor o tutora. Supone la realización de forma individual o en grupo (hasta un máximo de tres alumnas/os por cada TFG), de un proyecto, memoria o estudio en el que se demuestre que se han adquirido las competencias propias de la titulación.
El TFG podrá adoptar el tipo de investigación empírica, de ensayo teórico o como proyecto de intervención (diseño), coordinado o no con las prácticas externas u otras asignaturas. Su extensión máxima será de 10.000 palabras más anexos, extensión que no debe entenderse como un objetivo a cumplir sino como un límite máximo al trabajo del alumnado. Como regla general se usará la norma de citación de Chicago.
La función de la tutoría consistirá en fijar, con el alumnado, el tema concreto del trabajo (que puede estar vinculado a proyectos de investigación del tutor/a), exponer al estudiante o grupo de estudiantes las características del TFG, orientar y supervisar la elaboración del trabajo, velar por el cumplimiento de los objetivos fijados, emitir una evaluación de los TFG tutelados, así como orientar y asesorar al estudiante en la exposición o presentación pública.
El trabajo autónomo del estudiantado, una vez elegido el objeto del trabajo, consistirá en la búsqueda y selección de materiales bibliográficos, documentales o estadísticos pertinentes, diseño de la metodología y técnicas de investigación en caso de que el/la estudiante recogiera evidencia primaria, realización de trabajo de campo, análisis de textos y/o evidencia empírica tanto de tipo cuantitativo como cualitativo, redacción del informe final, preparación de la presentación, defensa y argumentación del trabajo. Cada estudiante ha de preparar también los materiales objeto de las tutorías.
Dicho trabajo autónomo, en combinación con las tutorías, es central para evidenciar la adquisición de las competencias generales y específicas que se adquieren con esta materia. Con su trabajo personal adquiere principalmente capacidades de análisis y síntesis, de razonamiento crítico, de organización y planificación, de gestión de la información, de comunicación, compromiso ético y de comprensión de la complejidad de los fenómenos sociales. Aprende a tener iniciativa y capacidad emprendedora, a ser creativo o creativa, a tomar decisiones para resolver problemas y a aplicar sus conocimientos a estudios de casos. Utiliza para todo ello metodologías y técnicas de investigación, así como tecnologías de la información y comunicación.
Las actividades de tutoría consisten en sesiones de seguimiento con el tutor/a del trabajo de fin de Grado con el objetivo de acompañar el aprendizaje de cada estudiante, revisando contenidos y materiales, evaluando su progreso y orientando sobre dificultades de aprendizaje que pudieran surgir.

Reglamento de la asignatura aprobado por la Universidad de La Laguna abril de 2022:  https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/8218
Reglamento específico de la Facultad septiembre 2020: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/7001/reglamento%20TFG%20junta%2023%20septiembre%202020%20para%20web.pdf?sequence=3&isAllowed=y 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Asistencia a tutorías	32,00	0,00	32,0	[CB1], [CG4], [CG2], [CE5]
Elaboración del contenido del Trabajo Fin de grado	0,00	117,00	117,0	[CB5], [CB3], [CG9], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE17], [CE15], [CE14], [CE13], [CE10], [CE8], [CE7], [CE5], [CE1]
Defensa Pública del TFG ante un tribunal de evaluación	1,00	0,00	1,0	[CB4], [CB2], [CG3], [CG2], [CE5]
Total horas
Total ECTS

Ferrer Cerveró, Virginia, Moisés Carmona, Vanessa Soria, y Antonio Ramón (1952-). Bartolomé Pina. 2013. 
El trabajo de fin de grado [: guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores /
. McGraw Hill.
García Sanz, María Paz, Pilar Martínez Clares, y Francisco Chacón Jiménez. 2013. 
Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster /
. Universidad
González García, Juana María, Ana León Mejía, y Mercedes Peñalba Sotorrío. 2014. 
Cómo escribir un trabajo de fin de grado : algunas experiencias y consejos prácticos /
. Síntesis
Requena Santos, Félix, y Luis Ayuso Sánchez. 2018. 
Estrategias de investigación en las ciencias sociales : fundamentos para la elaboración de un trabajo de fin de grado o un trabajo de fin de master /
. Tirant lo Blanch.

Se determinará durante el curso.

Se determinará durante el curso.

El sistema de evaluación, en consonancia con el reglamento general de la ULL y el específico de la Facultad sobre los TFG, será el siguiente:
Realización del proyecto (investigación empírica, ensayo teórico, diseño o proyecto de intervención) con el seguimiento y supervisión del tutor o tutora, que es quien evalúa la calidad del trabajo realizado, la asistencia a las tutorías presenciales, el seguimiento y progreso realizado durante el cuatrimestre, y la presentación y defensa pública del trabajo.
De acuerdo con el Reglamento de TFG aprobado por la ULL en abril de 2022 en su artículo 4.3 el alumnado matriculado en la asignatura tendrá derecho a presentar y defender el TFG si ha superado todas las asignaturas básicas, obligatorias y de prácticas externas del grado. Como las fechas de defensa de los TFG son en los días posteriores al cierre de actas de la convocatoria puede cumplir ese requisito en la convocatoria en la que defiende su TFG. 

La entrega del TFG se realizará a través de la sede electrónica y, también, se subirá una copia al aula virtual de la asignatura. Por razones de carácter administrativo, el TFG deberá subirse a la sede electrónica cinco dias hábiles antes del inicio de la convocatoria oficial de presentación del mismo. La defensa del TFG será pública.

El acto de presentación del TFG durará unos 30 minutos aproximadamente, repartidos del modo siguiente: máximo 20 minutos de exposición y máximo 10 minutos disponibles para intervención del profesorado. El tutor/a deberá entregar al coordinador la calificación final y un documento de evaluación de la misma. Respecto a la concesión de matrícula de honor, será la comisión de coordinación de TFG la que adopte dicha decisión. En caso de que el número de propuestas de matrícula de honor fuera superior a las menciones disponibles, se tendrá en cuenta también los documentos de evaluación de los tutores/as.

Reglamento de la asignatura aprobado por la Universidad de La Laguna abril de 2022:  https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/8218
Reglamento específico de la Facultad septiembre 2020: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/7001/reglamento%20TFG%20junta%2023%20septiembre%202020%20para%20web.pdf?sequence=3&isAllowed=y 

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CG9], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE17], [CE15], [CE14], [CE13], [CE10], [CE8], [CE7], [CE5], [CE1]	Calidad del Informe final del trabajo	50,00 %
Informe del tutor	[CG7], [CG2], [CE5]	1. Elaboración y presentación del proyecto de trabajo e informe de seguimiento en tiempo y forma. 2. Asistencia a la tutoría académica para establecer el seguimiento de la actividad desarrollada. 3. Calidad del Informe Final del trabajo.	40,00 %
Presentación pública del TFG	[CB5], [CB4], [CG7], [CG2], [CE5]	Calidad de la presentación y defensa pública del Trabajo	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:		Definir con el alumnado el tema concreto en que se va a centrar el trabajo. Delimitar los términos para la revisión bibliográfica	2.00	8.00	10.00
Semana 2:		Definir con el alumnado el tema concreto en que se va a centrar el trabajo. Revisar los resultados obtenidos en la revisión bibliográfica y diseño del Proyecto	2.00	8.00	10.00
Semana 3:		Presentación y revisión del Proyecto	2.00	7.00	9.00
Semana 4:		Desarrollo del Trabajo	1.00	7.00	8.00
Semana 5:		Desarrollo del Trabajo	2.00	7.00	9.00
Semana 6:		Desarrollo del Trabajo	1.00	7.00	8.00
Semana 7:		Presentación y revisión de informe de seguimiento	2.00	7.00	9.00
Semana 8:		Desarrollo del Trabajo	1.00	7.00	8.00
Semana 9:		Desarrollo del Trabajo	2.00	7.00	9.00
Semana 10:		Desarrollo del Trabajo	2.00	7.00	9.00
Semana 11:		Desarrollo del Trabajo	2.00	7.00	9.00
Semana 12:		Desarrollo del Trabajo	2.00	7.00	9.00
Semana 13:		Presentación del Borrador de Informe Final	3.00	7.00	10.00
Semana 14:		Revisión de Informe Final	2.00	8.00	10.00
Semana 15:	Semanas 15 a 17	Revisión de Informe Final. Revisar con el alumnado la presentación y evaluación del TFG	7.00	16.00	23.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			33.00	117.00	150.00