Técnicas de expresión en un idioma moderno (inglés)
(Curso Académico 2022 - 2023)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• CG3 - Comprender y analizar textos en lengua inglesa relativos al campo de conocimiento de las artes plásticas y visuales.

• CE2 - Conocer la terminología, códigos y conceptos propios del arte.
• CE16 - Expresar y comunicar ideas en los diferentes registros del ámbito de las artes plásticas y visuales.

Unit 1: Careers in Fine Arts
Unit 2: Controversial topics in the art world
Unit 3: Describing works of art: an overview
Unit 4: Art and human diversity
Unit 5: Drawing
Unit 6: Painting
Unit 7: Photography
Unit 8: Sculpture

La asignatura se aborda desde un enfoque eminentemente práctico. Se ofrecen materiales relacionados con la especialidad, tanto orales como escritos, para desarrollar la capacidad de comprensión de los mismos. Asimismo, se plantean numerosas actividades comunicativas para mejorar la expresión y la comprensión oral y también se realizan breves tareas de expresión escrita que a menudo se analizan en grupo para detectar los errores y señalar los aspectos positivos de manera colaborativa. 

Los contenidos lingüísticos teóricos (fonológicos, gramaticales, léxicos y ortográficos) de la asignatura no se predeterminan, sino que se prestará atención a las dificultades que interfieran con la realización de las tareas orales y escritas planteadas a lo largo del cuatrimestre, a medida que vayan surgiendo necesidades.

La asignatura tiene un componente importante de inglés específico relativo al ámbito de las Bellas Artes, que se trabaja a través de un uso intensivo de recursos digitales. Siguiendo los principios del aula invertida o flipped classroom, el alumnado se familiarizará en primera instancia con el vocabulario técnico y con los procedimientos propios de la especialidad a través de materiales disponibles en el aula virtual, muchos de ellos interactivos. Posteriormente, en las clases presenciales se resolverán posibles dudas y se trabajarán esos recursos en pequeño y gran grupo, sobre todo para la resolución de problemas, supuestos o casos prácticos basados en situaciones reales y/o simuladas. Se incentivará la reflexión sobre el propio aprendizaje y, mediante la evaluación continuada y formativa, se hará un seguimiento constante para comprobar si esos contenidos específicos se están adquiriendo o no, con frecuencia a través de actividades de aprendizaje basado en el juego. Además, el alumnado aportará más vocabulario especializado a través de presentaciones orales relacionadas con sus propias creaciones artísticas y mediante la elaboración de materiales digitales relacionados con el campo de las Bellas Artes.

Por último, cabe destacar que se fomentará el trabajo interdisciplinar con profesorado y alumnado de otras titulaciones mediante la participación en el Proyecto de Innovación y Transferencia Educativa "Multicultural Art Matters. An interdisciplinary project based on socially-engaged art education".

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas y análisis de casos	20,00	0,00	20,0	[CE2], [CG3], [CB5]
Clases prácticas	38,00	0,00	38,0	[CE16], [CE2], [CG3], [CB5], [CB4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CE2], [CG3], [CB5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CE16], [CE2], [CG3], [CB5], [CB4]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE2], [CG3], [CB5]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE16], [CE2], [CG3], [CB5], [CB4]
Trabajo autónomo, prácticas de taller o proyectos de creación	0,00	35,00	35,0	[CE16], [CE2], [CG3], [CB5], [CB4]
Total horas
Total ECTS

Clegg, L., G. Orlandi y J. Ragazzi (2015). Art trends. English for visual arts. Roma: Clitt.
El material obligatorio de la asignatura es el proporcionado por la profesora a través del aula virtual. En su mayoría se trata de recursos interactivos de autoaprendizaje de inglés para Bellas Artes, muchos de ellos elaborados por la propia profesora.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Basic Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.
Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Intermediate Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.
Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Advanced Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

En el aula virtual se proporcionan enlaces a materiales adicionales en línea, entre los que figuran:
-Materiales interactivos de autoaprendizaje de inglés para Bellas Artes.
-Diccionarios y glosarios.
-Materiales de consulta en inglés sobre Historia del Arte.
-Recursos para el aprendizaje de inglés general.
-Materiales lúdicos en inglés relacionados con el arte.

Se recomienda consultar el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC), disponible en https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/28275/Regl.%20Evaluacion%20Calificacion%20CG%2021_06_2022%20Fdo.pdf
 
Todo el alumnado está sujeto por defecto a EVALUACIÓN CONTINUA en la primera convocatoria de la asignatura (enero). Por el contrario, en la segunda convocatoria (junio), la asignatura se evaluará de manera general por EVALUACIÓN ÚNICA.

No obstante, se permite aplicar la evaluación única en la convocatoria de enero para el alumnado que comunique esa opción a través del mecanismo establecido en el aula virtual dentro del primer mes desde el inicio del cuatrimestre (hasta el 27 de octubre), así como para el alumnado que se encuentre en circunstancias especiales sobrevenidas en cualquier momento del cuatrimestre, como enfermedad grave, accidente o incompatibilidad por jornada laboral. También se tendrán en cuenta, en la medida de lo posible, las incorporaciones tardías derivadas de movimientos en la lista de espera.

Se entenderá agotada la primera convocatoria (enero) cuando el alumno/a se presente a actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Los trabajos o pruebas de la evaluación continua que queden sin entregar recibirán una calificación de 0. En caso de no superar la asignatura, incluso tras realizar el examen de enero por la modalidad de evaluación continua, el alumno/a figuraría en el acta de esa convocatoria como “Suspenso” y se podría presentar a la segunda convocatoria (junio) también por evaluación continua, presentándose solo a las partes que no tenga aprobadas con anterioridad. Si al presentarse de nuevo a una parte previamente suspendida se obtiene una nota más baja que la anterior, se recibirá la última calificación conseguida.

La evaluación continua se perderá si se incumple alguno de los siguientes requisitos:

• Rellenar la ficha electrónica de la asignatura dentro del plazo que finaliza el 27 de octubre.
• Apuntarse a las actividades grupales EC6 y EC8 dentro del plazo que finaliza el 27 de octubre.
• Realizar actividades evaluativas durante el cuatrimestre que supongan al menos un 50% de la evaluación continua, teniendo en cuenta que en ese período está en juego un 55% de la evaluación continua. Conviene recordar que no se registrará ninguna nota del alumnado si no está dado de alta en el aula virtual. 
• Asistir como mínimo al 60% de las sesiones de clase.

En caso de pérdida de la evaluación continua, el alumno/a aparecería como “No presentado” en primera convocatoria (enero), pudiendo concurrir en la siguiente convocatoria (junio) por evaluación única, sin que se le guarde ninguna nota acumulada previamente. 

A continuación se detalla de qué componentes consta cada modalidad de evaluación y qué peso tiene cada uno de ellos en la calificación final de la asignatura.
Notas:
• Las instrucciones detalladas para cada componente de la evaluación (incluyendo las fechas definitivas de realización) se especifican en el aula virtual.
• Todas las pruebas orales se grabarán en audio y/o vídeo, siempre con el conocimiento del alumnado.

La EVALUACIÓN CONTINUA constará de las siguientes actividades evaluativas:

PRIMERA FASE de la evaluación continua (durante el cuatrimestre, 55% de la nota final):

• EC1. Presentación personal (4%).
• EC2. “Artist statement” (3%).
• EC3. Actividades grupales relacionadas con la búsqueda de trabajo:
  • EC3a: Glosario relacionado con un anuncio de trabajo (1%).
  • EC3b: Entrevista de trabajo (3%).
• EC4. Debate sobre una polémica relacionada con el arte (5%).
• EC5. Descripción oral de una obra de arte en el contexto de una visita a un museo (10%).
• EC6. Proyecto grupal: creación audiovisual sobre arte y diversidad (11%). 
• EC7. Presentación de una obra de arte propia:
  • EC7a: Presentación oral (13%).
  • EC7b: Contribución a un glosario colaborativo (1%). 
  • EC7c: Creación de un recurso digital sobre el glosario (2%).
• EC8. Actividad sobre una visita a una exposición de fotografía (2%).

Es posible obtener hasta 0,5 puntos adicionales mediante la realización de otras actividades propuestas durante el cuatrimestre no preespecificadas en esta lista. Sin embargo, esta puntuación adicional (con la que teóricamente se podría alcanzar un 10,5, aunque aparecería un 10 en el acta) solo se añadirá una vez que el alumno/a haya realizado la segunda fase de la evaluación continua.

SEGUNDA FASE de la evaluación continua (45% de la nota final):
Coincide con la prueba escrita de convocatoria oficial de la modalidad de evaluación única, cuya fecha establece el Calendario de Exámenes del Grado en Bellas Artes 
(https://www.ull.es/grados/bellas-artes/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/). El examen escrito consta de las siguientes partes: 

• EC9. Prueba objetiva de vocabulario, que comprende también el léxico aportado por el alumnado en sus glosarios (28%).
• EC10. Prueba de desarrollo en la que se da la opinión personal sobre una cuestión polémica relacionada con el arte (5%).
• EC11. Prueba de desarrollo en la que se describe una pintura (12%).

La EVALUACIÓN ÚNICA consta de dos fases: 

PRIMERA FASE de la evaluación única (65% de la nota final):
Examen escrito de convocatoria oficial, cuya fecha fija el Calendario de Exámenes del Grado en Bellas Artes (https://www.ull.es/grados/bellas-artes/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/). El examen consta de las siguientes pruebas: 

• EA1. Prueba objetiva de vocabulario, que comprende también el léxico aportado por el alumnado en sus glosarios (41%).
• EA2. Prueba de desarrollo en la que se da la opinión personal sobre una cuestión polémica relacionada con el arte (7%).
• EA3. Prueba de desarrollo en la que se describe una pintura (17%).

SEGUNDA FASE de la evaluación única (35% de la nota final): examen oral
Si en el examen escrito se obtiene al menos un 3 sobre 6,5, se pasa a la segunda fase (examen oral), que se realiza días después, en el despacho de la profesora o por videollamada, en la fecha comunicada individualmente a cada estudiante a través del aula virtual de la asignatura y/o del correo institucional de la ULL. 
Si el alumno/a no pasa a la prueba oral, se le pondrá como nota final la calificación obtenida en el examen escrito, pero traducida a una nota sobre 10. 

El examen oral se divide en dos partes:

• EA4. Presentación oral sobre una obra propia (12%).
• EA5. Conversación espontánea con la profesora sobre cuestiones relacionadas con el temario de la asignatura (23%).

Hay que resaltar que si el alumnado que se presenta mediante la modalidad de evaluación única supera algunas partes de la asignatura pero no consigue aprobar la asignatura en su conjunto, esas partes superadas no se guardan para exámenes posteriores.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE2], [CG3]	Prueba objetiva de vocabulario (EC9):  Se domina el léxico específico de la disciplina.	28,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CE2], [CG3]	Tarea de respuesta corta relativa a una visita a una exposición de fotografía (EC8):  Se domina el léxico específico de la disciplina.	2,00 %
Pruebas de desarrollo	[CE16], [CE2], [CB5], [CB4]	Los textos producidos por el alumnado para las pruebas de desarrollo EC10 y EC11: • Poseen un contenido pertinente y están bien estructurados, respetando las convenciones de cada tipología textual. • Demuestran una correcta utilización del vocabulario específico. • Presentan corrección gramatical. • Logran su propósito comunicativo.	17,00 %
Trabajos y proyectos	[CE16], [CE2], [CG3], [CB5], [CB4]	Los trabajos escritos (EC2, EC3a, EC7b, EC7c) • Poseen un contenido pertinente y están bien estructurados, respetando las convenciones de cada tipología textual. • Demuestran una correcta utilización del vocabulario específico. • Presentan corrección gramatical. • Logran su propósito comunicativo. • Tienen atractivo visual. • Denotan creatividad. Para las tareas consistentes en preparar materiales audiovisuales (EC3b, EC6), el alumnado elabora recursos en los que, además de las características anteriores, suma el mostrar una pronunciación y fluidez adecuadas.	21,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CE16], [CE2], [CG3], [CB5], [CB4]	En las tareas de comunicación oral realizadas en directo (EC1, EC4, EC5, EC7a) • La producción del alumnado tiene un contenido relevante y está bien estructurada, respetando las convenciones de cada tipo de discurso oral. • Se demuestra dominio del léxico específico. • El alumnado se expresa con fluidez, corrección gramatical, entonación y fonética aceptables. • Puesta en escena y lenguaje corporal adecuados. • Creatividad. • El alumnado es capaz de opinar con cierta espontaneidad y soltura sobre temas de interés. • Material de apoyo atractivo visualmente, en el caso en que lo haya.	32,00 %

La distribución del temario por semanas y sesiones es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Las fechas de las presentaciones orales del alumnado sobre una obra de arte propia (que se enmarcan en los temas 5 a 8), así como las fechas de entrega del material relacionado con ellas, son especialmente susceptibles de experimentar modificaciones. El calendario definitivo para la realización de esas tareas se publicará en el aula virtual.

Observación PARA EL GRUPO G3:
En este grupo el cronograma es ligeramente distinto, al tener las sesiones los martes y miércoles, en lugar de lunes y jueves. Se recomienda consultar el cronograma específico de ese grupo en el aula virtual.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Unit 1: Careers in Fine Arts	SESIÓN 1: 29/09 Presentación de la asignatura. Explicación de la tarea EC1. TRABAJO AUTÓNOMO Revisar la información dada en la presentación. Familiarizarse con el aula virtual.  Rellenar la ficha. Preparar presentación personal. Preparar los recursos del tema 1.	2.00	5.00	7.00
Semana 2:	Presentación Unit 1: Careers in Fine Arts	SESIÓN 2: 03/10 Resolución de dudas sobre el planteamiento de la asignatura y sobre el aula virtual. Organización de los proyectos grupales. Explicación de las tareas EC2 y EC3. Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 1. Entrega del material visual para EC1 (Presentación personal) SESIÓN 3: 06/10 EC1: Presentación personal Acaba el plazo para apuntarse para las actividades EC3. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 1. Preparar las actividades EC2 y EC3.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Unit 1: Careers in Fine Arts Unit 2: Controversial topics in the art world	SESIÓN 4: 10/10 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 1. Entrega de las actividades EC2 y EC3. SESIÓN 5: 13/10 Charla de asistente Fulbright: Studying and Working in the U.S. Puesta en común de las actividades EC2 y EC3. Repaso del tema 1. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 2. Preparar posibles temas de debate. Preparar la práctica del examen de opinión.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Unit 2: Controversial topics in the art world Unit 3: Describing works of art: an overview	SESIÓN 6: 17/10 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 2. Práctica para la prueba escrita de la opinión sobre un tema polémico. SESIÓN 7: 20/10 Debate sobre temas polémicos relacionados con el arte (prueba evaluativa EC4). Puesta en común sobre la práctica para la prueba escrita de la opinión. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 3.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Unit 3: Describing works of art: an overview Unit 4: Art and human diversity	SESIÓN 8: 24/10 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 3. SESIÓN 9: 27/10 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 3. Acaba el plazo para optar por evaluación única o, si se quiere realizar la evaluación continua, para entregar la ficha y apuntarse a las actividades evaluativas EC5 (visita guiada), EC6 (arte y diversidad) y EC7 (presentación de una obra propia. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 3. Preparar la práctica para la prueba escrita de la descripción de un cuadro. Preparar la visita guiada a un museo (EC5). Preparar el proyecto sobre arte y diversidad (EC6).	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Unit 3: Describing works of art: an overview Unit 4: Art and human diversity	SESIÓN 10: 31/10 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 3. Práctica para la prueba escrita de la descripción de un cuadro. SESIÓN 11: 03/11 Descripciones orales en el marco de una visita guiada a un museo (parte 1): EC5. TRABAJO AUTÓNOMO Repaso del tema 3. Preparar la visita guiada a un museo (EC5). Preparar el proyecto sobre arte y diversidad (EC6). Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con el dibujo, si se ha escogido ese tema.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Unit 3: Describing works of art: an overview Unit 4: Art and human diversity	SESIÓN 12: 07/11 Repaso del tema 3. Trabajo en el aula sobre el proyecto de arte y  diversidad (EC6). SESIÓN 13: 10/11 Descripciones orales en el marco de una visita guiada a un museo (parte 2): EC5. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar el proyecto sobre arte y diversidad (EC6). Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con el dibujo, si se ha escogido ese tema. Preparar los recursos del tema 5. Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la pintura, si se ha escogido ese tema.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Unit 4: Art and human diversity Unit 5: Drawing	SESIÓN 14: 14/11 Trabajo en el aula sobre el proyecto de arte y diversidad (EC6). SESIÓN 15: 17/11 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 5. Entrega de los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con el dibujo.  TRABAJO AUTÓNOMO Preparar el proyecto sobre arte y diversidad (EC6). Preparar las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con el dibujo, si se ha escogido ese tema. Revisar los glosarios de las presentaciones sobre dibujo. Preparar los recursos del tema 5. Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la pintura, si se ha escogido ese tema.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Unit 5: Drawing Unit 6: Painting	SESIÓN 16: 21/11 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 5. Entrega del material audiovisual sobre arte y diversidad (EC6). SESIÓN 17: 24/11 Presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con el dibujo.  Repaso del tema 5, incluyendo los glosarios de las presentaciones sobre dibujo. Entrega de los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la pintura. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 6. Preparar las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la pintura, si se ha escogido ese tema. Revisar los glosarios de las presentaciones sobre pintura.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Unit 6: Painting	SESIÓN 18: 28/11 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 6. SESIÓN 19: 01/12 Presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la pintura. Actividades de comprobación de los glosarios de las presentaciones sobre pintura. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 6. Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la fotografía, si se ha escogido ese tema.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Unit 6: Painting Unit 7: Photography	SESIÓN 20: 05/12 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 6. Repaso del tema 6. El jueves 08/12 es festivo TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 7. Preparar la actividad de la exposición de fotografía (EC8). Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la fotografía, si se ha escogido ese tema. Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la escultura/otros, si se ha escogido ese tema.	2.00	5.00	7.00
Semana 12:	Unit 7: Photography Unit 8: Sculpture	SESIÓN 21: 12/12 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 7. Entrega de los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la fotografía. SESIÓN 22: 15/12 Actividad relacionada con la visita a una exposición de fotografía (EC8). TRABAJO AUTÓNOMO Preparar las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la fotografía, si se ha escogido ese tema. Revisar los glosarios de las presentaciones sobre fotografía. Preparar los recursos del tema 8. Preparar los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la escultura/otros, si se ha escogido ese tema.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Unit 7: Photography Unit 8: Sculpture	SESIÓN 23: 19/12 Presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la fotografía. Puesta en común de la actividad relacionada con la visita a una exposición de fotografía (EC8). Repaso del tema 7, incluyendo los glosarios de las presentaciones sobre fotografía. SESIÓN 24: 22/12 Actividades de comprobación sobre los recursos del tema 8. Entrega de los materiales de las presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la escultura/otros. TRABAJO AUTÓNOMO Revisar los glosarios de las presentaciones sobre escultura/otros. Repaso de la asignatura.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Unit 8: Sculpture Revisión	SESIÓN 25: 09/01 Presentaciones orales de obras propias (EC7) relacionadas con la escultura/otros. Repaso del tema 8, incluyendo los glosarios de las presentaciones sobre escultura/otros. SESIÓN 26: 12/01 Resolución de dudas sobre la asignatura para el examen de convocatoria. TRABAJO AUTÓNOMO Repaso general de la asignatura.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Semanas 15 y 16 Exámenes y revisión	TRABAJO PRESENCIAL Realización del examen de convocatoria oficial: 2 horas. Revisión de trabajos: 6 horas. TRABAJO AUTÓNOMO Repaso general de la asignatura.	8.00	20.00	28.00
Total			60.00	90.00	150.00