Lengua Española
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE92 - Afrontar situaciones de aprendizaje d elenguas en contextos multilingües.
• CE91 - Conocer el currículo de lengua extranjera de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los prendizajes correspondientes.
• CE71 - Ser capaz de afrontar una primera aproximación a una lengua extranjera.
• CE70 - Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil..
• CE69 - Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura.
• CE68 - Afrontar situaciones de aprendizaje de lengas en contextos multilingües.
• CE67 - Conocer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y su enseñanza.
• CE66 - Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua.
• CE65 - Conocer la tradición oral y el folklore.
• CE64 - Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita.
• CE63 - Favorecer las capacidades de habla y de escritura.
• CE62 - Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondiente.s

• CG1 - Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la E. Infantil.
• CG2 - Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• CG3a - Conocer diferentes estrategias metodológicas, así como criterios para determinarlas en función de los modelos psicopedagógicos referentes.
• CG3b - Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia mediante métodos que se fundamenten en una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotriz y volitiva, que combina adecuadamente trabajo y actividad lúdica.
• CG4 - Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, desde una perspectiva inclusiva, que atiendan a las singulares necesidades educativas del alumnado, a la igualdad de género, a la equidad y el respeto a los derechos humanos.
• CG7b - Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües.
• CG7c - Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
• CG8a - Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particulñar, de la televisión en la primera infancia.
• CG8b - Aplicar en las aulas las tecnologías de la información y comunicación.
• CG15a - Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente, aplicando técnicas y procedimientos de autoevaluación.
• CG18 - Conocer el entorno, considerando su valor educativo, e incorporar al proceso educativo los contenidos canarios recogidos en el currículo de Educación Infantil.

TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA: lenguaje, lengua y habla. Lengua hablada y lengua escrita. Situación lingüística de España: bilingüismo y diglosia. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas.

TEMA 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA: el aparato fonador. Características generales de los subsistemas del español: vocales y consonantes. Transcripción fonética y fonológica.

TEMA 3. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS: clases de palabras. Sintaxis nominal y verbal. La oración: funciones y clasificación.

TEMA 4. LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA: polisemia y homonimia. Relaciones de sentido: sinonimia, antonimia y dependencias jerárquicas. La lexicografía: el diccionario y su uso.

Material audiovisual y bibliografía específica de la materia en lengua inglesa. Se evaluará en las pruebas de pregunta corta. 

Enseñanza basada en un proyecto de aprendizaje autónomo y tutelado, con la finalidad de conseguir los objetivos y el logro de las competencias diseñadas. Para ello respetará la distribución temporal de los temas del módulo; no obstante, la globalidad de la asignatura y el diseño realizado favorecen el aprendizaje de manera circular al reiterarse los conceptos desde una perspectiva amplia a otra más concreta. Partiendo de la obligatoriedad de la asistencia a las clases, se impartirán clases teóricas y prácticas. En las horas de tutoría se resuelven las dudas individuales o en grupos pequeños.
Trabajo:
1. Clases teóricas y prácticas; tutorías.
2. Lecturas dirigidas, análisis de textos, construcciones de frases y de textos, consultas de diccionarios, definiciones de términos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CG18], [CG8b], [CG7c], [CG7b], [CG4], [CG2], [CG1], [CE62], [CE63], [CE64], [CE66], [CE67], [CE68], [CE69], [CE70], [CE71], [CE91], [CE92]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	28,00	0,00	28,0	[CG18], [CG15a], [CG8b], [CG8a], [CG7c], [CG4], [CG3b], [CG3a], [CE63], [CE64], [CE65], [CE66], [CE67], [CE68], [CE69], [CE70]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CG18], [CG8b], [CG7c], [CG4], [CE63], [CE64], [CE66]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG18], [CG8b], [CG7c], [CG4], [CE63], [CE64], [CE66]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG18], [CG7c], [CE63], [CE64], [CE66]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG7c], [CE63], [CE64], [CE66]
Preparación de pruebas (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[CG18], [CG7c], [CG3b], [CE63], [CE64], [CE66]
Total horas
Total ECTS

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2011): Nueva gramática básica de la lengua española. Barcelona: Espasa Libros.
GUTIÉRREZ ARAUS, M.ª Luz y otros (2010): Curso básico de lengua española. Madrid: Editorial Universitaria. Ramón Areces.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2012): Ortografía básica de la lengua española. Barcelona: Espasa Libros.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2011): Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual I y II. Madrid: Arco/Libros.

ACADEMIA CANARIA DE LA LENGUA (2010): Diccionario básico de canarismos, Islas Canarias.
ACADEMIA CANARIA DE LA LENGUA (2015): Dudas más frecuentes sobre el español de Canarias, Islas Canarias.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2011): Nueva gramática de la lengua española III: Fonética y Fonología. Barcelona: Espasa Libros.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2014): Diccionario de la Lengua Española. Madrid: Espasa. 23.ª ed.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: http://www.rae.es

ACADEMIA CANARIA DE LA LENGUA: http://www.academiacanarialengua.org/

FUNDÉU: http://www.fundeu.es

CENTRO VIRTUAL CERVANTES: http://cvc.cervantes.es

REVISTA NORMAS: https://www.uv.es/normas

La Evaluación será Continua y formativa. Esta se basará en dos pruebas de respuesta corta (30% + 30%) y una prueba objetiva final (40%). Todas se realizarán durante el periodo docente, antes de la primera convocatoria de la asignatura, tal y como se refleja en el cronograma de esta guía docente, evitando así un acumulamiento de las mismas. Estas pruebas estarán relacionadas con las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje recogidos en este documento.

Todo el alumnado está sujeto a la Evaluación Continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes se acojan a la evaluación única tal y como se establece en el artículo 5.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, comunicándolo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual en el plazo de un mes a partir del inicio del cuatrimestre.

Para optar al aprobado en la evaluación continua el alumno debe presentarse obligatoriamente a todas las partes que la componen y tener al menos un 40% de puntuación en cada una de ellas. Se entenderá, además, que el alumnado se ha presentado a la convocatoria si ha cumplimentado el 50% de las actividades que componen la evaluación.

La Evaluación Continua NO se mantiene en la segunda convocatoria de la asignatura.

La Evaluación Única se concibe como un modelo diferenciado e independiente de la continua. La Evaluación Única consistirá en una prueba que acredite que el alumnado ha adquirido los conocimientos, competencias y resultados de aprendizaje asociados a esta asignatura. Incluirá preguntas de respuesta corta y otras de mayor desarrollo, así como ejercicios para comprobar que el alumnado está preparado para aplicar lo impartido en las clases prácticas. Se valorará un buen dominio de la expresión escrita. El alumnado podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. Se celebrará en el periodo habilitado para ello en el Calendario Académico y en la fecha fijada por el centro. Esta prueba tendrá una duración de dos horas.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG18], [CG15a], [CG8b], [CG8a], [CG7c], [CG7b], [CG4], [CG3b], [CG3a], [CG2], [CG1], [CE62], [CE63], [CE64], [CE65], [CE66], [CE67], [CE68], [CE69], [CE70], [CE71], [CE91], [CE92]	Adquisición de conocimientos impartidos en las clases teóricas, aplicación de las clases prácticas, manejo de bibliografía y comprobación de lecturas. Conocimiento y dominio de técnicas de expresión escrita.	40,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CG18], [CG15a], [CG8b], [CG8a], [CG7c], [CG7b], [CG4], [CG3b], [CG3a], [CG2], [CG1], [CE62], [CE63], [CE64], [CE65], [CE66], [CE67], [CE68], [CE69], [CE70], [CE71], [CE91], [CE92]	Adquisición de conocimientos impartidos en las clases teóricas, aplicación de las clases prácticas, manejo de bibliografía y comprobación de lecturas. (30%+30%)	60,00 %

La distribución de los temas por semanas es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Explicación de la Guía Docente Explicación de fundamentos teóricos	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica Primera prueba evaluativa de respuesta corta	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos. Transcripción fonológica.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Transcripción fonológica	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Transcripción fonológica	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical Segunda prueba evaluativa de respuesta corta	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Actividad relacionada con la competencia léxica	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Actividad relacionada con la competencia léxica Prueba objetiva evaluativa final	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Semana 15 a 16	Exámenes y revisión	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00