Zoología
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE04 - Conocer y comprender la estructura y función de microorganismos, hongos, plantas y animales

• CG01 - Capacidad de análisis y síntesis
• CG03 - Comunicación oral y escrita
• CG08 - Trabajo en equipo
• CG12 - Razonamiento crítico
• CG19 - Sensibilidad hacia temas medioambientales
• CG20 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
• CG27 - Capacidad para entender y expresar en inglés conceptos del ámbito de Ciencias Ambientales

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

TEORÍA Profesores: PENÉLOPE CRUZADO CABALLERO; COVADONGA RODRÍGUEZ GONZÁLEZ; CAROLINA CASTILLO RUIZ; NURIA ESTHER MACÍAS HERNÁNDEZ
Tema 1. Diversidad animal. Clasificación y Filogenia.
Tema 2. Animales diblásticos y triblásticos. La Protostomía y Deuterostomía.
Tema 3. Esponjas. Características morfológicas y biológicas. Clasificación. Importancia ecológica.
Tema 4. Cnidarios. Características morfológicas y biológicas. Clasificación. Importancia ecológica
Tema 5. Platelmintos y Nematodos. Características morfológicas y biológicas. Parásitos de interés sanitario.
Tema 6. Anélidos. Características morfológicas y biológicas. Grupos representativos. Importancia ecológica.
Tema 7. Moluscos. Características morfológicas y biológicas. Importancia ecológica y económica. Fósiles .
Tema 8. Artrópodos. Características morfológicas y biológicas. Importancia ecológica y económica. Fósiles.
Tema 9. Equinodermos. Características morfológicas y biológicas. Importancia ecológica y económica.
Tema 10. Cordados, clasificación general y caracteres principales. Urocordados y Cefalocordados.
Tema 11. Peces. Morfología, biología y evolución. Clasificación y breve sinopsis de los distintos grupos.
Tema 12. Anfibios. Morfología, biología y evolución. Clasificación y breve sinopsis de los distintos grupos.
Tema 13. Reptiles. Morfología, biología y evolución. Clasificación y breve sinopsis de los distintos grupos.
Tema 14. Aves. Morfología, biología y evolución. Clasificación y breve sinopsis de los distintos grupos.
Tema 15. Mamíferos. Morfología, biología y evolución. Clasificación y breve sinopsis de los distintos grupos.

PRÁCTICAS: Profesores: PENÉLOPE CRUZADO CABALLERO; COVADONGA RODRÍGUEZ GONZÁLEZ; CAROLINA CASTILLO RUIZ; NURIA ESTHER MACÍAS HERNÁNDEZ
Práctica laboratorio 1.- Vertebrados de Canarias. Taxonomía, Identificación. Manejo del material, claves y guías de campo.
Práctica laboratorio 2.- Invertebrados de Canarias. Características morfológicas. Reconocimiento y manejo del material.
Práctica de campo 1.- Medio marino.
Práctica de campo 2.- Medio terrestre

-Profesora: Se utilizarán materiales audiovisuales en esta lengua. Asimismo, se aportará en clases y seminarios enlaces a información científica y terminología técnica en inglés además de material de apoyo (diapositivas, glosarios zoológicos o científicos y guías de campo.).
-EVALUACIÓN Un 5% de los contenidos de las pruebas de evaluación se realizarán en inglés y/o incluirán conceptos y conocimientos adquiridos a través de las actividades formativas impartidas en esta lengua.
 

La metodología consistirá en un modelo de enseñanza-aprendizaje con actividades presenciales. La lección magistral será la actividad presencial más usada para los contenidos teóricos, también se utilizará el aula virtual para ofrecer al alumnado información y para encomendarles tareas que deberán llevar a cabo. Las clases prácticas serán presenciales, éstas permitirán, en algunos casos, la adquisición de habilidades prácticas y, en otros, servirán para la ilustración de los contenidos teóricos-prácticos .Las prácticas de laboratorio y los seminarios (PA) tendrán lugar en grupos pequeños o medianos, las primeras de ellas consistirán en la identificación y conocimiento de invertebrados/vertebrados representativos de Canarias, mientras que los seminarios versarán sobre la presentación de trabajos y a ser posible la exposición de los mismos. Las prácticas de campo también serán presenciales, su viabilidad/planificación queda condicionada a la disponibilidad de los Centros de investigación o Instituciones públicas receptoras y a los recursos económicos del Departamento. Las tareas del alumnado (estudio, trabajos, informe de prácticas, etc.) serán orientadas por el profesorado presencialmente, por correo electrónico o bien vía aula virtual. Las tutorías se atenderán presencialmente de conformidad con el horario recogido en la presente guía, éstos requisitos no serán necesarios cuando el alumnado opte por una atención individualizada a través del correo electrónico. La escala de actitudes se basará en la participación activa en la asignatura / implicación en las tareas e informes solicitados.




 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	70,00	100,0	[CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG03], [CG01], [CE04]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	17,00	10,00	27,0	[CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG08], [CG03], [CG01], [CE04]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	6,00	10,00	16,0	[CB2], [CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG08], [CG03], [CG01]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[CB2], [CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG08], [CG03], [CG01]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[CG12], [CG03], [CG01], [CE04]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG08], [CG03], [CG01], [CE04]
Total horas
Total ECTS

Brusca, R. y Brusca G., 2005. Invertebrados. McGrawHill, Madrid, 1005 pp.
Hickman C. P. et al. 2011 Principios Integrales de Zoología. McGrawHill. Madrid, 917 pp.
Kardong K.V. 2007. Vertebrados. McGrawHill, Madrid.

Anderson, D.T., 2001. Invertebrate Zoology, 2ª Edition, Oxford, University Press.
Ruppert E.E. & Barner R.D. 1996. Zoología de Invertebrados. McGraw-Hill, Interamericana, 1114 pp.
Vargas, P. y Zardoya, R. (Eds), 2012. El árbol de la vida: sistemática y evolución de los seres vivos. Madrid, 597 pp.

http://www.marinespecies.org/
http://animaldiversity.ummz.umich.edu/
https://sites.google.com/site/canaldeciencias/zoologia

La evaluación atenderá a la ponderación que se recoge en la Tabla de Estrategia Evaluativa. El alumnado debe tener en cuenta que la suma de las actividades a desarrollar durante la evaluación continua equivale al 50% (es decir, 5 sobre 10) de la nota final, mientras que el examen teórico de la evaluación continua le corresponde una valoración del 50% (esto es, 5 sobre 10).
a) Evaluación de la capacidad desarrollada en las prácticas de campo (15%).
b) Evaluación trabajo en grupo (15%).
c) Participación activa y regular a todas las actividades de la asignatura (5%).
d) Evaluación a través de un cuestionario los conocimientos adquiridos en los seminarios y en las prácticas de laboratorio (15%).
e) Prueba final escrita que corresponde al 50% de la calificación de la asignatura.
 
En la calificación final de la asignatura solo se tendrán en cuenta las notas de los apartados a, b, c y d, cuando el alumno supere el 40 % de la prueba final escrita (e). Sólo será necesario repetir la prueba objetiva en el caso de no haberla aprobado. La calificación que constará en el Acta será la que resulte de la aplicación de los criterios de ponderación establecidos en esta guía. Si el alumnado se presenta a las actividades recogidas en los apartados a, b, c y d que computan en conjunto el 50% de la ponderación, ha de considerarse presentado, con independencia de que se presente o no a la actividad final (e). Presentando incluye suspenso o aprobado.
 
La evaluación continua: Se considerará no superada en el caso de no realizarse de forma satisfactoria cualquiera de los elementos evaluables y entrega de los mismos en los plazos que se establezcan al efecto. Si se supera la prueba final escrita, pero no los apartados a, b, c y d de la evaluación continua (debido a la no participación y/o entrega de los trabajos y/o informes requeridos) la calificación será de suspenso en la convocatoria en cuestión. El alumnado podrá renunciar a la evaluación continua ante el profesorado responsable de la asignatura, al objeto de ser calificado mediante la evaluación alternativa. Esta renuncia habrá de comunicarse en el plazo de un mes desde el inicio del cuatrimestre correspondiente, teniendo en cuenta que ésta tendrá carácter definitivo para todas las convocatorias del curso.
Al alumnado que no haya renunciado a la evaluación continua se le guardará la nota obtenida en los apartados a, b, c y d para las siguientes convocatorias.
 
 
Evaluación alternativa: Para casos excepcionales (como no haber aprobado la evaluación continua, o renuncia a dicha evaluación) se realizará un examen teórico-práctico de los contenidos de la asignatura. Dicho examen constará de un test y/o preguntas cortas donde se incluirán cuestiones sobre lo impartido en las sesiones de seminarios, prácticas de laboratorio y de campo. La calificación será entre 0 y 10 puntos.
 
El presente sistema de evaluación está adaptado al modelo de la docencia presencial (escenario 0), pero puede sufrir cambios dependiendo de las necesidades de organización docente.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB2], [CG19], [CG12], [CG03], [CG01]	Examen final: Preguntas  tipo “test” y/o preguntas de corto desarrollo de los contenidos teóricos-prácticos. El examen opcional consistirá en preguntas únicamente tipo test, a criterio del profesorado.	50,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB2], [CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG08], [CG03], [CG01], [CE04]	Evaluación a través de un cuestionario los conocimientos adquiridos en los seminarios y en las prácticas de laboratorio.	15,00 %
Trabajos y proyectos	[CB2], [CG27], [CG20], [CG19], [CG12], [CG08], [CG03], [CG01], [CE04]	Presentación oral trabajos, en grupo (15 %). En el caso de que, por alguna razón, no pudieran  realizarse presencialmente podría optarse por la vía escrita a criterio del profesorado.	15,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB2], [CG19], [CG12], [CG01]	Presentación  individual, en  formato  escrito, de informe de prácticas (15%)	15,00 %
Escalas de actitudes	[CB2], [CG19], [CG12], [CG01]	Participación activa y regular a todas las actividades de la asignatura.	5,00 %

Para estar mejor informados sobre el calendario de las diferentes actividades de la asignatura se debe consultar el horario semanal del curso. A continuación se detalla el cronograma de actividades de la asignatura, por semanas, establecido en base a la previsión de horarios para el curso académico. La distribución es orientativa y puede sufrir cambios dependiendo de las necesidades de organización docente.
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1, 2	Lección magistral Presentación de la asignatura	3.00	6.00	9.00
Semana 2:	Tema 3	Lección magistral, tutorías	2.00	4.00	6.00
Semana 3:	Tema 10,11	Lección magistral	4.00	8.00	12.00
Semana 4:	Tema 12	Lección magistral, tutorías	2.00	2.00	4.00
Semana 5:	Tema  12, 13	Lección magistral	3.00	4.00	7.00
Semana 6:	Tema 14	Lección magistral	2.00	4.00	6.00
Semana 7:	Tema 15, 4	Lección magistral	3.00	6.00	9.00
Semana 8:	Tema 4, 5	Lección magistral, seminario, práctica de campo	8.50	8.50	17.00
Semana 9:	Tema 5, 6	Lección magistral	3.00	6.00	9.00
Semana 10:	Tema 7	Lección magistral	3.00	6.00	9.00
Semana 11:	Tema 8	Lección magistral	1.00	2.00	3.00
Semana 12:	Tema 8, 9	Lección magistral, práctica de laboratorio, práctica de campo	11.50	12.50	24.00
Semana 13:	Tema 9	Lección magistral, tutorías	2.00	3.00	5.00
Semana 14:		Práctica de campo, seminario	8.00	8.00	16.00
Semana 15:	Realización de exámenes	Preparación y Evaluación	4.00	10.00	14.00
Total			60.00	90.00	150.00