Sociología
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CGI-1 - Capacidad de análisis y síntesis
• CGI-2 - Capacidad de organización y planificación
• CGI-6 - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas

• CGP-14 - Capacidad crítica y autocrítica

• CGS-17 - Capacidad de aprendizaje autónomo
• CGS-23 - Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales

• CC-39 - Sociología
• CC-39-1 - Sensibilizar en la importancia de analizar la dinámica de los fenómenos sociales y sus tendencias para, en ese marco, generar entre los estudiantes el interés por el conocimiento sociológico
• CC-39-2 - Fomentar la reflexión e inculcar el interés sobre los contenidos de la sociología en un marco de desarrollo interdisciplinar, promoviendo un fundamento sólido en los conocimientos centrales e imprescindibles para el ejercicio de la práctica profesiona
• CC-39-3 - Reconocer las delimitaciones de los objetos de estudio en las ciencias sociales y las diversas metodologías de investigación en ciencias sociales y desarrollar capacidad de análisis y síntesis de información relevante para el conocimiento de la realidad socioeconómica
• CC-39-4 - Conocer a los actores de las relaciones laborales, identificar el papel institucional y en las relaciones socioeconómicas del Estado, los sindicatos y las organizaciones empresariales
• CC-39-5 - Conocimiento sobre el empleo, los puestos de trabajo y la gestión de la fuerza de trabajo en las empresa

- Temas (epígrafes):

Lección 1. ¿Qué es la sociología?

Lección 2. Métodos de investigación en sociología.

Lección 3. Cultura y socialización.

Lección 4. Cambio social. Concepto y tipos.

Lección 5. Estratificación social.

Lección 6. Economía y sociedad.

Lección 7. Trabajo, empleo y relaciones laborales.

Textos y vídeos en inglés a comentar en clases prácticas.

Las clases teóricas se desarrollaran mediante lecciones magistrales donde se hará una sintética exposición en el aula de los contenidos principales de la materia, previamente el alumnado habrá de trabajar los textos  y materiales indicados por el docente.

En las clases prácticas se llevarán a cabo actividades en el aula relacionadas con los contenidos teóricos que se estén impartiendo mediante las lecciones magistrales. Para ello se emplearán textos académicos, artículos de fondo y/o documentos periodísticos y/o documentales. También se llevarán a cabo ejercicios de repaso y puesta a punto para las evaluaciones.

Se llevarán a cabo diferentes tareas en el aula virtual basadas principalmente en la lectura de textos periodísticos de actualidad y/o otro material relevante. En el aula virtual estarán disponibles los textos (o las referencias para obtenerlos) que constituyen los materiales necesarios para el seguimiento de las clases teóricas y prácticas. El aula virtual es también la plataforma para la comunicación con el estudiantado y para la realización de las tareas ocasionales asignadas a las actividades prácticas.

El trabajo autónomo del estudiante incluye la elección de materiales bibliográficos, documentales o estadísticos pertinentes, para el seguimiento de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Dicho trabajo autónomo, en combinación con las tutorías, es central para evidenciar la adquisición de las competencias generales y específicas asignadas a esta materia. Con su trabajo personal, el/la estudiante adquiere principalmente capacidades de análisis y síntesis, de razonamiento crítico, de organización y planificación, de gestión de la información, de comunicación, compromiso ético y de comprensión de la complejidad de los fenómenos sociales. Aprende a tener iniciativa, a ser creativo/a, a tomar decisiones para resolver problemas y a aplicar sus conocimientos a estudios de casos. Utilizando para todo ello metodologías y técnicas de investigación, así como tecnologías de la información y comunicación.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	45,00	75,0	[CGS-23], [CGP-14], [CGI-6], [CGI-1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,75	30,00	53,75	[CC-39-5], [CC-39-4], [CC-39-3], [CC-39-2], [CC-39-1], [CC-39], [CGS-23], [CGS-17], [CGP-14], [CGI-1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,25	0,00	3,25	[CGS-23], [CGP-14], [CGI-1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CGS-17], [CGI-2], [CGI-1]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CGS-17], [CGI-2], [CGI-1]
Total horas
Total ECTS

MACIONIS, J. y PLUMMER, K. (2011): Sociología. Madrid: Prentice Hall (4ª edición).

 
SCHAEFER, R. (2012): Sociología. Madrid: McGraw-Hill (12ª edición).
GIDDENS, A. (2014): Sociología. Madrid: Alianza (7ª edición).
SANTANA TURÉGANO, M. (2022): ¿Homo economicus u homo sociologicus? Introducción a la sociología para la economía, la empresa y las finanzas. Sevilla: Aula Magna.
Nota 1: existen varias ediciones CON DIFERENTES ÍNDICES en la BULL.
Nota 2: se indicarán a través del aula virtual los textos obligatorios para cada una de las lecciones.

CAÑIGUERAL, A. (2020): El trabajo ya no es lo que era. Barcelona: Conecta.
CASTELLS, M. (2011): La era de la información: economía, sociedad y cultura (tres volúmenes). Madrid: Alianza.
GINER, S.; LAMO DE ESPINOSA, E., y TORRES, C. (2013): Diccionario de sociología. Madrid: Alianza.
JONES, O. (2012): Chavs. La demonización de la clase obrera. Madrid: Capitang Swing Libros.
KÖHLER, H. D. y MARTÍN, A. (2007): Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales. Madrid: Delta.
MARTÍNEZ GARCÍA, J.: (2013): Estructural social y desigualdad en España. Catarata: Madrid.
RIFKIN, J. (2013): La era del acceso: la revolución de la nueva economía. Paidós: Barcelona.

Banco Mundial https://datos.bancomundial.org/
Centro de Investigaciones Sociológicas http://www.cis.es/cis/opencms/ES/index.html
 
Eurtostat (EU) https://ec.europa.eu/eurostat/home?
Instituto Canario de Estadística http://www.gobiernodecanarias.org/istac/
Instituto Nacional de Estadística https://www.ine.es/
OCDE http://www.oecd.org/

La evaluación de la asignatura se hará mediante la modalidad del 100% de EVALUACIÓN CONTINUA a lo largo del primer cuatrimestre (convocatoria de enero). La EVALUACIÓN CONTINUA supone el 100% de la nota final, es decir 10 puntos, distribuidos de la siguiente manera: tres ejercicios tipo test (20 preguntas con sistema de penalización: cada dos preguntas mal contestadas se resta lo obtenido por una bien contestada. Las preguntas que no se respondan ni suman, ni restan) a realizar en grupo grande: primer test (30%, 3 puntos, lecciones 1 y 2), segundo test 40% (4 puntos, lecciones 3, 4 y 5), tercer test (30%, 3 puntos, lecciones 7 y 8). En los test se evaluarán todos los contenidos teóricos y prácticos trabajados en la asignatura, salvo que se indique de manera explícita por el profesorado lo contrario. El mínimo para aprobar la asignatura es ontener al menos un 5 una vez sumanda la nota de los tres test.

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura (convocatoria de enero), salvo que se comunique su deseo de no acogerse a la misma, en el plazo de un mes desde el inicio del cuatrimestre correspondiente.Se entenderá agotada la convocatoria de evaluación continua desde que el alumnado se presente, al menos, al 50% de las actividades de evaluación continua. En la segunda convocatoria de la asignatura (convocatoria de julio) no se mantiene la modalidad de evaluación continua.


La EVALUACIÓN ÚNICA está pensada para el alumnado no acogido a la evaluación continua, que haya renunciado expresamente a ella, o que no haya superado la evaluación contínua en la primera convocatoria (convocatoria de enero). Podrá presentarse en las convocatorias oficiales a un examen examen tipo test (20 preguntas con sistema de penalización: cada dos preguntas mal contestadas se resta lo obtenido por una bien contestada. Las preguntas que no se respondan ni suman, ni restan) donde se evaluarán todos los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura (Lecciones 1 a 7, ambas incluidas) y que será calificado de 0 a 10 puntos, siendo 5 la nota mínima para aprobar.

El alumnado que se encuentre en las convocatorias extraordinarias 5ª, 6ª y 7ª, por defecto sólo tiene derecho a ser evaluado por un Tribunal. Si el estudiante quiere optar por la evaluación continua y que sea calificado por el profesor, tendrá que presentar por Sede Electrónica un documento de renuncia al Tribunal para cada convocatoria según establece el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna con la anticipación que establece el Calendario del Grado de la ULL.

Normas de calidad en el desarrollo de la docencia: 

a) Uso no autorizado de móviles u otros dispositivos electrónicos durante las horas de clase presenciales (deben estar desconectados y nunca encima de la mesa, ni pueden ser manipulados durante las sesiones en el aula salvo para llevar a cabo actividades del aula indicadas por el profesorado).

b) Plagio de otros autores (Internet, libros, etc.) o copia entre alumnos (o entre grupos de alumnos), bien sea de todo o de parte de cualquier trabajo, tarea, examen o actividad individual o en grupo. Esto es, los trabajos / actividades realizados, bien sea de forma individual o en grupo, deben ser siempre originales, y en caso de incorporar información textual de cualquier fuente se debe indicar expresamente su procedencia. En ningún caso será excusa para la copia entre alumnos o grupos el haber realizado las actividades en común.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CC-39-5], [CC-39-4], [CC-39-3], [CC-39-2], [CC-39-1], [CC-39], [CGS-23], [CGS-17], [CGP-14], [CGI-6], [CGI-2], [CGI-1]	Tres pruebas tipo test en las semanas 6 (test 1), 12 (test 2) y 14 (test 3). Tres ejercicios tipo test (20 preguntas con sistema de penalización: cada dos preguntas mal contestadas se resta lo obtenido por una bien contestada. Las preguntas que no se respondan ni suman, ni restan) a realizar en grupo grande: primer test (30%, 3 puntos, lecciones 1 y 2), segundo test 40% (4 puntos, lecciones 3, 4 y 5), tercer test (30%, 3 puntos, lecciones 7 y 8). En los test se evaluarán todos los contenidos teóricos y prácticos trabajados en la asignatura, salvo que se indique de manera explícita por el profesorado lo contrario. El mínimo para aprobar la asignatura es ontener al menos un 5 una vez sumanda la nota de los tres test.	100,00 %

La distribución semanal de los temas, prácticas, actividades y pruebas, es orientativa y pueden sufrir cambios según las necesidades de organización docente

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación	Clases teóricas-prácticas	2.50	6.00	8.50
Semana 2:	1	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 3:	1	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 4:	2	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 5:	2	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 6:	3	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas.  Primer test evaluación continua	3.75	6.00	9.75
Semana 7:	3	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas Actividad formativa	5.75	6.00	11.75
Semana 8:	4	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 9:	4	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 10:	5	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas.	3.75	6.00	9.75
Semana 11:	5	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 12:	6	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas Segundo test evaluación continua	3.75	6.00	9.75
Semana 13:	6 y 7	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas.	3.75	6.00	9.75
Semana 14:	7	Clases teóricas-prácticas Clases Prácticas.  Tercer test evaluación contínuaTutorías	3.75	6.00	9.75
Semana 15:		Tutorías	3.75	6.00	9.75
Semana 16 a 18:	Evaluación	Examen (Evaluación única)	3.00	0.00	3.00
Total			60.00	90.00	150.00