Poesía latina de amor
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE1 - Asimilación de la estructura propia de las lenguas griega y latina y del proceso intelectual complejo que conlleva.
• CE6 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los estudios clásicos, independientemente de sus fuentes y soportes.
• CE7 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias de los Estudios Clásicos.

• CG1 - Conocimiento y comprensión de los conceptos, métodos e investigaciones más relevantes en las distintas ramas de los Estudios Clásicos.
• CG2 - Dominio de las lenguas griega y latina que capacite al alumno para la lectura comprensiva y técnica de sus textos.
• CG3 - Conocimiento de la producción escrita en griego y en latín.
• CG4 - Conocimiento del entorno cultural, social, histórico, político de las lenguas griega y latina.

• CT1 - Capacidad para gestionar y relacionar la información: saber buscar, organizar, sintetizar y exponer ideas y teorías y extrapolar conclusiones.
• CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica y resolver problemas.
• CT4 - Capacidad para la reflexión crítica y autocrítica.

1. Orígenes y temas de la poesía amorosa. 
2. Catulo: Amor, dolor y odio: Lesbia (1, 2, 3, 5, 7, 8, 51, 58, 67, 72, 75, 79, 85, 86, 87, 92, 107 y 109.) Epilio 64. 52-201.
3. Tibulo: Amor y muerte: Delia y Némesis (I. 1, 2, 3, 5 y 6 y II. 3, 4 y 6). 
4. Propercio: Amor y muerte: Cintia (I.1, 7, 8, 19 y II. 8, 9,13 y 27).
5. Ovidio: Amor, humor e ironía: Corina (Am. I. 4 ,5, 6; II. 4, 7, 8 y III.7 y 12).
6. Horacio: Amor y placer.
6.1. Odas: I.5, I.13, I.19, I.25.
6.2. Odas: II.5, II.15.
6.3. Odas: III.9, III.10, III.20, III.26.
6.4. Odas: IV.1, IV.10, IV.13
6.5. Epodos: VIII, XI, XII, XIV y XV.

En las prácticas, se comentarán y traducirán, durante todo el cuatrimestre, textos de Catulo y Horacio.

Se realizará un actividad consistente en un resumen de dos artículos en inglés relacionados con los contenidos de la asignatura, asignados individualmente.

• Clases teóricas: lecciones en las que se desarrollarán los contenidos especificados en los epígrafes del temario, valiéndose de medios audiovisuales e informáticos, como apoyo a las exposiciones. También se explicarán las cuestiones de tipo gramatical que sean necesarias para que el alumno pueda desarrollar su trabajo con los textos originales latinos.
• Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo que se dedicarán al análisis y traducción de los textos señalados en el temario de la asignatura. Asimismo se realizarán comentarios de estos mismos textos en los que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas. Estas clases tendrán también carácter experimental que quedará reflejado en el análisis e investigación de cuestiones concretas.
• Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas así como en la aclaración de dudas y la revisión de exámenes. Las tutorías a las que alude el cuadro de "actividades formativas" se impartirán en el aula en el horario de prácticas.

Se realizarán dos pruebas periódicas de traducción, comentario teórico-práctico y respuesta de preguntas teóricas sobre el temario. Además, se realizará un actividad consistente en un resumen de dos artículos en inglés relacionados con los contenidos de la asignatura, asignados individualmente.
Todo ello permitirá seguir el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los alumnos se realizará atendiendo a la calificación ponderada de las pruebas y la actividad arriba señaladas. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	16,00	0,00	16,0	[CT4], [CG3], [CG1], [CE7], [CE6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	35,00	0,00	35,0	[CT3], [CG2], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	50,00	50,0	[CT1], [CG4], [CE7], [CE6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	5,00	5,0	[CT1], [CG4], [CG3], [CG1], [CE7], [CE6], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CT3], [CG2], [CE6]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CT3], [CT1], [CG4], [CG3], [CG2], [CE6], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CT4], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE7], [CE6], [CE1]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CT4], [CG4], [CE7]
Actividades en otra lengua de la UE	0,00	5,00	5,0	[CT1], [CG4], [CE6]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	10,00	10,0	[CT4], [CG4], [CE7]
Total horas
Total ECTS

ALVAR EZQUERRA, A., Poesía de amor en Roma (Catulo, Tibulo, Lígdamo, Sulpicia, Propercio), Madrid: Akal, 1993
DAY, A. A., The Origins of Latin Love Elegy, Oxford 1983
DELBEY, E., Poétique de l' élégie romaine. Les âges cicéronien et augustéen. Paris, 2001
FEDELI, P., "La poesia d'amore", en G. Cavallo-P. Fedeli-A. Giardina, Lo spazio letterario di Roma antica, vol. I, Roma, 1989, pp.143-176.
LUQUE MORENO, J., Horacio Lírico. Notas de clase, Granada, 2012

GIANGRANDE, G., “Los tópicos helenísticos en la elegía latina”, Emerita 42, 1974, pp. 1-36.
GRIMAL, P. (1988). L’ Amour à Rome, París, 1988.
LUCK, G., La elegía erótica latina, Sevilla 1993 (=London 1959).
LUQUE MORENO, J., "Traducir los versos líricos de Horacio", Florentia iliberritana, 24, 2013, pp. 65-86.
MONTERO CARTELLE, E., “Tipología de la literatura erótica latina”, en M. Ledesma Pedraz (ed.), Erotismo y Literatura, Jaén, 2000, pp. 33-50.

Evaluación continua
Todo el alumnado está sujeto a la evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura. El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades:
1) Dos pruebas obligatorias (indicadas en el cronograma) de traducción de un texto, comentario teórico-práctico sobre el texto y respuesta de preguntas teóricas sobre el temario (45% de la calificación final para cada prueba, a partir de la obtención de al menos 5 puntos).
2) Un resumen crítico de dos artículos en inglés relacionados con los contenidos de la asignatura, asignados individualmente (10% de la calificación final, a partir de la obtención de al menos 5 puntos). 

Calificación final
La calificación final de la asignatura será el resultado de los apartados 1) y 2). Se entenderá que el estudiante se ha presentado a la convocatoria si ha realizado las actividades cuya ponderación compute al menos el 50% de la calificación de la evaluación continua de la asignatura. Se guardará la calificación de las partes superadas para la segunda convocatoria del mismo curso académico.

Evaluación única
El alumnado podrá optar a la evaluación única a través de un procedimiento habilitado en el aula virtual en el plazo de un mes desde el inicio del cuatrimestre correspondiente o por causas sobrevenidas. Para esta evaluación se preveen las siguientes actividades:
1) Traducción de dos textos, comentario teórico-práctico sobre los textos y respuesta de preguntas teóricas sobre el temario (90% de la calificación final, a partir de la obtención de al menos 5 puntos.)
2) Un resumen crítico de dos artículos en inglés relacionados con los contenidos de la asignatura, asignados individualmente (10% de la calificación final, a partir de la obtención de al menos 5 puntos). 


 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CE1], [CE6], [CE7], [CG2], [CT1], [CT3], [CT4], [CG3], [CG4]	Correcta asimilación de los contenidos. Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción y/o exposición. Corrección y coherencia discursiva en la exposición. Exactitud en la exposición de los comentarios de los elementos, morfológicos, sintácticos, léxicos y métricos. Corrección en la traducción sin diccionario. Corrección en la traducción con diccionario. Corrección en la medida de los textos.	90,00 %
Resumen artículos inglés	[CT4], [CT3], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE1]	Correcta comprensión y asimilación del contenido. Exactitud en el análisis y exposición de los argumentos y sus conclusiones. Correcta redacción.	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 3	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 4	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 4	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.  Prueba de traducción.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 5	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 6.1	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 6.2	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 6.3	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 6.4	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 6.5	Exposición teórica. Trabajo práctico con los textos latinos. Prueba de traducción. Entrega resúmenes artículos.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Semanas 15 a 16	Exámenes y revisión	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00