Lengua inglesa I
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE8 - Capacidad para elaborar textos de diferente tipo en lengua inglesa.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
• CG12 - Capacidad para el trabajo en equipo, interdisciplinar y multidisciplinar, así como don de liderazgo.
• CG13 - Capacidad de comunicación, oral y escrita, en contextos locales, nacionales e internacionales.

Esta asignatura se encuentra organizada en tres temas que corresponden a unidades temáticas seleccionadas del libro de texto. Dichas unidades proporcionan diferentes contextos a partir de los cuales se trabajarán las distintas habilidades comunicativas de la lengua inglesa (escrita y hablada), así como los conocimientos léxico-gramaticales necesarios para alcanzar un nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Tema 1. Customs and behaviour (Unit 7) 
Grammar: Zero and first conditionals. Time linkers. Usually, used to, would, be used to and get used to.
Vocabulary: Raising children: verbs. Food and eating habits. Word focus: same and different. Weddings. Wordbuilding: word pairs.
Functions: Describing traditions.
Critical thinking: Questions and answers.
Writing: Text type: a description. Writing skill: adding detail.

Tema 2.  Hopes and ambitions (Unit 8) 
Grammar: Second, third and mixed conditionals.Wish and if only.
Vocabulary: Word focus: make and do. Wordbuilding: noun suffixes. Strong feelings. Word focus: better.
Functions: Discussing preferences.
Critical thinking: Emotive language.
Writing: Text type: an online comment. Writing skill: giving vivid examples.

Tema 3. The news (Unit 9) 
Grammar: Verb patterns with reporting verbs. Passive reporting verbs.
Vocabulary: Reporting verbs. Positive adjectives. Wordbuilding: forming adjectives from verbs. Word focus: word.
Functions: Reporting what you have heard.
Critical thinking: Different perspectives.
Writing: Text type: a news article. Writing skill: using quotations.

Esta asignatura se imparte y se evalúa en lengua inglesa. Quienes se matriculen en ella deberían haber alcanzado previamente un nivel B1. Por lo tanto, se recomienda haber superado la asignatura Usos del inglés.

La metodología de la asignatura está basada fundamentalmente en la participación activa del alumnado con el fin de conseguir que sea capaz de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación. Para ello, la dinámica de la clase se centra en la realización de actividades prácticas en el aula (corrección de los ejercicios de prácticas, intervenciones preparadas, debates, etc.) propuestas y guiadas por los profesores y que inviten al alumno a tener una actitud participativa en el desarrollo de la clase y de su aprendizaje.

El aula virtual se usará como apoyo para incorporar recursos que faciliten dicho aprendizaje y como otra forma de comunicación que complementa a la comunicación real que se establece en el aula física.

Los aspectos más teóricos como son las explicaciones gramaticales o la presentación de nuevo vocabulario se realizan teniendo siempre como objetivo principal la comunicación, por lo que se busca que su aprendizaje se realice en situaciones contextualizadas, acordes con el nivel de conocimientos y ajustadas a las exigencias de las competencias que se definen para la asignatura.

La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes se realizará atendiendo al resultado de las pruebas realizadas, a la calidad de las tareas presentadas y a la participación activa en el aula a través de la realización de las prácticas orales y escritas a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	45,00	0,00	45,0	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG13], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE1]
Total horas
Total ECTS

Dummett, Paul et al. (2019). Life Student's Book and Workbook Upper Intermediate (Split edition B). Hampshire: National Geographic Learning, a Cengage Learning Company.

Carter, Ronald et al. (2011). English Grammar Today. An A-Z of Spoken and Written Grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
Chalker, Sylvia and Edmund Weiner (2014). The Oxford Dictionary of English Grammar (2nd edition). Oxford: Oxford University Press. (Online).
Eastwood, John (2008). Oxford Practice Grammar Intermediate with Answers. Oxford: Oxford University Press.
Collins Cobuild Intermediate English Grammar and Practice (2011). London: Harper Collins.
Lott, Hester (2005). Real English Grammar. The New Intermediate Grammar CEF B1-B2. London: Marshall Cavendish Education.
Murphy, Raymond (2019). English Grammar in Use. Intermediate Book with Answers (5th edition revised). Cambridge: Cambridge University Press.
Swan, Michael (2009). Practical English Usage (3rd edition) Oxford: Oxford University Press.
Swan, Michael and Catherine Walter (2011). Oxford English Grammar Course. Intermediate Student's Book with Key. Oxford: Oxford University Press.

Se utilizarán otros recursos que se albergarán en el aula virtual de la asignatura para complementar el temario y cubrir necesidades específicas que pueda tener el alumnado.
http://diccionario.reverso.net
https://dictionary.cambridge.org/es/
Online Talking Dictionary of English Pronunciation
BBC Learning English
http://www.wordreference.com/
Collins Cobuild English Dictionary online
Collins Dictionary English / Spanish - Spanish / English online
Oxford Learner's Dictionary online
The Longman English Dictionary of Contemporary English online

EVALUACIÓN CONTINUA
Para poder seguir este sistema de evaluación el estudiante deberá participar activamente en, al menos, el 80% de las actividades de la asignatura.

El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades evaluativas:
1. Expresión escrita y expresión oral (60%):
1.1 Prueba de expresión escrita (30%). Se valorará el control gramatical, la coherencia y la cohesión en el registro escrito.
1.2 Prueba de expresión oral (30%). Se evaluarán parámetros esenciales de la expresión oral, tales como la pronunciación, la fluidez, el control gramatical, el uso del léxico relacionado con las áreas temáticas tratadas y la interacción.
2. Se realizará una última actividad evaluativa (prueba final) con una participación en la calificación final del 40% en la fecha de la convocatoria. Esta consistirá en una prueba escrita de gramática y vocabulario en la que se valorará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales y del vocabulario relacionados con los contenidos impartidos.
NO se recuperarán las partes del bloque 1 en la prueba final, sino en la convocatoria de junio / julio.

Siguiendo el reglamento de evaluación y calificación (art. 4.7), se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumno se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua, salvo en los casos recogidos en el artículo 5.5.

Calificación final
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final (2) y, si éste es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades programadas, siempre y cuando cada una de ellas haya sido superada.

Se guardará la calificación de las partes aprobadas durante el curso académico.

La descripción y ponderación de estas actividades se reflejan, asimismo, en el cuadro de Estrategia Evaluativa.

 EVALUACIÓN ÚNICA
Podrán realizar la modalidad de evaluación única en la primera convocatoria (enero) solo los alumnos que lo hayan solicitado a través del procedimiento habilitado en el aula virtual en el plazo de un mes a partir del inicio del cuatrimestre (desde el 27 de septiembre hasta el 26 de octubre), salvo en los casos recogidos en el artículo 5.5.

Con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, los estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en tres partes en correspondencia con la evaluación continua y que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales:

1. Prueba de gramática y vocabulario (40%). Se evaluará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales y del léxico relacionado con los contenidos impartidos.
2. Prueba de expresión escrita (30%). Se valorará el control gramatical, la coherencia y la cohesión en el registro escrito.
3. Prueba oral (30%). Se evaluarán parámetros esenciales de la expresión oral, tales como la fluidez, la pronunciación, el control gramatical, el adecuado uso del léxico relacionado con las áreas temáticas tratadas y la capacidad expositiva y de interacción.
Calificación final
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba escrita de gramática y vocabulario y, si éste es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades evaluativas, siempre y cuando cada una de ellas haya sido superada

En esta modalidad de evaluación NO se guardan partes. Por tanto, en caso de no aprobar cada una de ellas, será necesario volver a examinarse de todas las partes que conforman la asignatura.

NOTA: La fecha y hora de la prueba oral en convocatoria se fijará durante el examen escrito en función del número de alumnos presentados.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]	Se evaluará la realización adecuada de las actividades relacionadas con la producción escrita  (30%) y oral (30%), en las que se valorará, respectivamente, el control gramatical, la coherencia y la cohesión en el registro escrito, así como la capacidad oral expositiva y de interacción.	60,00 %
Prueba final	[CG13], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]	Se valorará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales y del vocabulario relacionado con los contenidos impartidos.  Es requisito indispensable superar cada parte por separado para aprobar la asignatura.	40,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introduction to the course	- Presentación de la asignatura y de la guía docente. - Presentación de los recursos del aula virtual	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. - Prueba de expresión escrita.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. - Pruebas de expresión oral.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. -Pruebas de expresión oral.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	4.00	8.00
Semana 15:	Semanas 15-16	Exámenes y revisión.	4.00	8.00	12.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00