Los lenguajes de la Ciencia, la Tecnología y la Naturaleza
(Curso Académico 2022 - 2023)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 269103104
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Filosofía
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 30-04-2010)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Lógica y Filosofía de la Ciencia
  • Curso: 3
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano e Inglés
2. Requisitos para cursar la asignatura
Ninguno
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: JOSE MANUEL DE COZAR ESCALANTE

General:
Nombre:
JOSE MANUEL DE
Apellido:
COZAR ESCALANTE
Departamento:
Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
Área de conocimiento:
Lógica y Filosofía de la Ciencia
Grupo:
Grupo único
Contacto:
Teléfono 1:
922317909
Teléfono 2:
Correo electrónico:
jcozar@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 10:30 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J primera planta
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 10:30 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J primera planta
Todo el cuatrimestre Jueves 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J primera planta
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J primera planta
Todo el cuatrimestre Martes 09:00 12:00 Sección de Filosofía - Edificio departamental - GU.1J primera planta
Observaciones:
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Formación Específica (Filosofía del Lenguaje)
  • Perfil profesional: La asignatura proporciona los conceptos, teorías y métodos de trabajo más importantes relativos a las dimensiones simbólicas, sociales y comunicativas de la actividad científica y tecnológica en nuestro tiempo
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE2 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
  • CE3 - Habilidad para construir y criticar argumentos formales e informales, reconociendo su fuerza o debilidad y cualquier falacia relevante.
  • CE4 - Conocer la lógica del lenguaje, siendo capaces de usarlo con precisión y estando atentos a los engaños y errores que pueden derivarse de su mala utilización.
  • CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
  • CE7 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para iluminar y valorar los problemas que suscita renovadamente la ciencia contemporánea.
  • CE8 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
  • CE9 - Capacidad para valorar ética y políticamente las acciones humanas en los diversos ámbitos, públicos y privados, en que acontecen, conociendo sus dimensiones y condicionamientos fundamentales.
  • CE10 - Capacidad para comprender, valorar y aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, así como los principios de accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de la democracia.
  • CE17 - Capacidad para transmitir informaciones, conceptos y teorías filosóficas a un público especializado y no especializado.
  • CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
  • CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
  • CE27 - Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Competencias Básicas

  • CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Básicas

  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

- Profesor/a: JOSÉ MANUEL DE CÓZAR ESCALANTE
- Temas (epígrafes)

1. El lenguaje de la ciencia y de la tecnología: la representación del mundo natural y social

2. La comunicación social de la ciencia

3. Los sistemas de comunicación científica y técnica

4. Los formatos comunicativos: medios de comunicación, internet, ficción

5. Modelos de percepción, comprensión y participación públicas en las controversias científicas, tecnológicas y ambientales

6. El discurso sobre la naturaleza: cuestiones de filosofía ambiental

Actividades a desarrollar en otro idioma

- Profesor/a: JOSÉ MANUEL DE CÓZAR ESCALANTE
- Temas (epígrafes):
0,5 créditos de la asignatura serán de trabajo presencial y autónomo en inglés.
En todos los temas se buscará y analizará información sobre controversias científicas y tecnológicas en sitios web en inglés. igualmente se procederá al visionado y comentario de material audiovisual en inglés relacionado con los temas tratados en la asignatura.
También se debatirá el libro en inglés de Bruno Latour recogido en la bibliografía básica (After Lockdown). 
 
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

La metodología consiste en una combinación de:
- Clases teóricas: el profesor expondrá, mediante el apoyo de medios audiovisuales e informáticos, los contenidos de la asignatura, requiriendo asimismo la participación activa del alumno mediante comentarios y preguntas.
- Clases prácticas: siguiendo las orientaciones del profesor, los alumnos realizarán un portafolio o cuaderno de notas así como las actividades del aula virtual. Además, expondrán en clase los resultados contenidos en su portafolio.
- Tutorías: El profesor procederá a orientar a los alumnos en las cuestiones relacionadas con la asignatura, tales como la elaboración del portafolio y los ejercicios del aula virtual, aclarando las dudas que le planteen.
- Las actividades mencionadas (participación, portafolio y tareas del aula virtual) serán evaluadas por el profesor según la ponderación establecida en la sección correspondiente al sistema de evaluación y calificación.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 30,00 0,00 30,0 [CB1], [CE27], [CE21], [CE17], [CE8], [CE7], [CE6], [CE4], [CE3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CB5], [CB4], [CB3], [CB2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 10,00 5,00 15,0 [CE27], [CE21], [CE17], [CE6], [CE4]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 20,00 20,0 [CB1], [CE27], [CE21], [CE18], [CE17], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE4], [CE3], [CE2]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 25,00 25,0 [CE27], [CE18], [CE17], [CE10], [CE8], [CE7]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 25,00 25,0 [CE4], [CE3], [CE2]
Preparación de exámenes 0,00 15,00 15,0 [CB1], [CE27], [CE21], [CE18], [CE17], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE4], [CE3], [CE2]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CB1], [CE27], [CE21], [CE18], [CE17], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE4], [CE3], [CE2]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

de Cózar, José Manuel. El Antropoceno. Tecnología, naturaleza y condición humana, Madrid, Los libros de la catarata, 2019
González, M., J.A. López Cerezo y José L. Luján. Ciencia, tecnología y sociedad. Una introducción al estudio social de la ciencia y la tecnología, Madrid, Tecnos, 1996.
Latour, B. Cogitamus. Seis cartas sobre las humanidades científicas, Buenos Aires, Gedisa, 2012.
Latour, Bruno. After Lockdown: A Metamorphosis, Polity Press, 2021.
López Cerezo, José A.. Comprender y comunicar la ciencia, Madrid, los libros de la catarata, 2017.
Quintanilla, Miguel Ángel y otros. Tecnologías entrañables, Madrid, los libros de la catarata, 2017.

Bibliografía complementaria

Se ira proporcionando a medida que avance la docencia de la asignatura.
 

Otros recursos

Acceso a internet
9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

De acuerdo con artículo 4.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (en adelante, REC), todo el alumnado está sujeto a EVALUACIÓN CONTINUA en primera convocatoria de la asignatura, salvo los casos previstos en los artículos 5.4. y 5.5. La evaluación continua requerirá cumplir los siguientes requisitos:

- Asistencia al menos a un 60% de las clases y actividades programadas, que se verificará por medio del control de firmas. Por debajo de ese nivel de asistencia se considera que no se cumplen las condiciones mínimas para la evaluación continua y por tanto la nota en primera convocatoria será "No presentado", pudiendo concurrir en la siguiente convocatoria por evaluación única. 
- Entrega de los trabajos programados del curso. Según establece el artículo 4.7 del REC, se entenderá agotada la convocatoria cuando el alumno o alumna presente actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Para los trabajos que queden sin entregar, su nota para la evaluación continua será 0.

La EVALUACIÓN CONTINUA constará de las siguientes pruebas:
- Trabajos y proyectos. Realización y presentación pública del trabajo (portafolio/cuaderno de notas/blog), de acuerdo con las indicaciones del profesor. Realización de las tareas asignadas y calidad de los resultados obtenidos, con una ponderación sobre la nota del 50%. Se estima que se presentarán durante las semanas 13 y 14.
- Participación activa en las clases y actividades tutorizadas (incluidas las online y las complementarias). Realización de las tareas asignadas y calidad de los resultados obtenidos, con una ponderación sobre la nota del 50%. Se entregarán durante las semanas 3, 5, 7, 9, 11 y 12.


De manera general, en la segunda convocatoria, la asignatura se evaluará por EVALUACIÓN ÚNICA. No obstante, el alumnado que haya concurrido en primera convocatoria por evaluación continua y no haya superado la asignatura, podrá optar por recuperar las actividades de evaluación continua que no se hayan superado en primera convocatoria.
La EVALUACIÓN ÚNICA consiste en las siguientes pruebas:
- Prueba de desarrollo sobre los contenidos de la asignatura, con una ponderación sobre la nota del 100%. 
Las pruebas de evaluación única se realizarán en las fechas establecidas para cada convocatoria en el Calendario de Exámenes del Grado en Filosofía.
Para su realización, se atenderá a lo establecido en el REC (https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/28275/Regl.%20Evaluacion%20Calificacion%20CG%2021_06_2022%20Fdo.pdf) 
0,5 créditos de la asignatura serán de trabajo presencial y autónomo en inglés.
En todos los temas se buscará y analizará información sobre controversias científicas y tecnológicas en sitios web en inglés. igualmente se procederá al visionado y comentario de material audiovisual en inglés relacionado con los temas tratados en la asignatura.
También, lo largo del cuatrimestre, se debatirá el libro en inglés de Bruno Latour recogido en la bibliografía básica. 
 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Trabajos y proyectos [CE6], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE2], [CE8], [CE9], [CE18], [CE21], [CE27], [CE17], [CE10], [CE7], [CE4], [CE3] Realización y presentación pública del trabajo (portafolio/cuaderno de notas/blog), de acuerdo con las indicaciones del profesor. Realización de las tareas asignadas y calidad de los resultados obtenidos. 50,00 %
Participación activa en clase y actividades complementarias [CE6], [CB1], [CE8], [CE9], [CE18], [CE21], [CE27], [CE10], [CE7], [CE4], [CE3] Participación activa en las clases y actividades tutorizadas (incluidas las complementarias y el comentario del libro en inglés de Bruno Latour), realización de las tareas asignadas y calidad de los resultados obtenidos.
 
50,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito esta asignatura, el alumnado será capaz de:

- Reconocer conceptos básicos del campo de ciencia, tecnología y sociedad.
- Identificar las ventajas del análisis de controversias científicas y filosóficas.
- Participar en clase de manera activa con comentarios y cuestiones pertinentes.
- Buscar información sobre una controversia científica o tecnológica y organizarla en un blog o portafolio.
- Completar correctamente las tareas asignadas en el aula virtual.
- Exponer oralmente los resultados obtenidos.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución de los temas por semana es de carácter orientativo ya que puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Tema 1 Explicación introductoria a los objetivos y métodos de la asignatura. 3.00 4.00 7.00
Semana 2: Tema 1 Explicación del tema: el lenguaje de la ciencia y de la tecnología. Actividades prácticas. 3.00 6.00 9.00
Semana 3: Tema 1 Explicaciones complementarias/actividades prácticas. Entrega de tarea 1. 3.00 5.00 8.00
Semana 4: Tema 2 Explicación del tema: mecanismos de comunicación social de la ciencia. 3.00 6.00 9.00
Semana 5: Tema 2 Explicaciones complementarias/actividades prácticas. Entrega de taea 2. 3.00 5.00 8.00
Semana 6: Tema 3 Explicación del tema: los sistemas de comunicación en las comunidades de científicos y tecnólogos.
Seminario 1 (viernes)
6.00 7.00 13.00
Semana 7: Tema 3 Explicaciones complementarias/actividades prácticas. Entrega de la tarea 3. 3.00 5.00 8.00
Semana 8: Tema 4 Explicación del tema: los formatos comunicativos. Medios de comunicación, internet, ficción
Seminario 2 (viernes)
6.00 5.00 11.00
Semana 9: Tema 4 Explicaciones complementarias/actividades prácticas. Entrega de la tarea 4. 3.00 5.00 8.00
Semana 10: Tema 5 Explicación del tema: modelos de percepción, comprensión y participación públicas en las controversias científicas, tecnológicas y ambientales
Seminario 3 (viernes)
6.00 6.00 12.00
Semana 11: Tema 5 Explicaciones complementarias/actividades prácticas. Entrega de la tarea 5. 3.00 5.00 8.00
Semana 12: Tema 6 Explicación del tema: el discurso sobre la naturaleza. Cuestiones de filosofía ambiental. Ejemplos para analizar.
Seminario 4 (viernes) Entrega de la tarea 6.
6.00 5.00 11.00
Semana 13: Exposiciones de los alumnos Exposiciones de los alumnos de los contenidos de sus portafolios, guiadas y moderadas. 4.00 9.00 13.00
Semana 14: Exposiciones de los alumnos Exposiciones de los alumnos de los contenidos de sus portafolios, guiadas y moderadas. 4.00 8.00 12.00
Semana 15: Semanas 15 y 16 Tutorias, revisiones, estudio y preparación. 4.00 9.00 13.00
Semana 16 a 18: 0.00 0.00 0.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 06-07-2022
Fecha de aprobación: 14-07-2022