Historia Antigua de la Península Ibérica
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE2 - Dominar los conceptos, categorías, teorías, temas básicos diacrónicos y contenidos inherentes a la ciencia histórica
• CE5 - Identificar las principales tendencias historiográficas y analizar críticamente sus desarrollos
• CE6 - Aplicar los principales métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la disciplina
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG2 - Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión en contenidos relacionados con la Historia
• CG3 - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo en contenidos relacionados con la Historia y en contextos interdisciplinares
• CG5 - Capacidad para identificar, utilizar e integrar adecuadamente diversas fuentes históricas (arqueológicas, documentales, iconográficas, bibliográficas...)
• CG7 - Capacidad de emplear correctamente los Tics en la obtención y organización de la información histórica

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

- Profesor: Antonio Chausa Sáez
- Temas (epígrafes):
- Tema 1: Preámbulo. Conceptos, culturas y contextos
- Tema 2: Los celtas en la península Ibérica
- Tema 3: Las culturas ibéricas arcaicas y llos fenicios
- Tema 4: Las culturas ibéricas y los griegos
- Tema 5: La implantación fenicio-púnica
- Tema 6: Roma en la península Ibérica. La República
- Tema 7: Alto y Bajo Imperio

- El alumnado realizará una lectura científica escrita y publicada en idioma inglés en conexión con el temario

- Clases teóricas en las que se plantea una síntesis del temario, se aclaran dudas, y se presentan las novedades científicas correspondientes. Obligatorias. Control de asistencias.
- Clases prácticas y sus actividades. En las prácticas se presentan casos concretos que completen, en general y al detalle, las propuestas teóricas. Además se buscará la participación directa del alumnado, así como la elaboración de opiniones y alternativas personales. Obligatorias, control de asistencias y calificación.
- Reseña crítica de artículo científico en lengua inglesa. . De contenido analítico, crítico y de interpretación personal, y que presente alternativas a las opiniones asimiladas, sobre un tema determinado a elegir por el alumno dentro del temario oficial, que permita enriquecer la formación autónoma. Desglose de valoración: adecuación al tema, calidad general, calidad redacción-vocabulario ajustado, contenido-coherencia con los objetivos planteados, adecuación bibliográfica. Obligatorio y con calificación
- Examen. Desarrollo de preguntas específicas sobre temas generales y/o concretos, para evaluar las competencias adquiridas sobre la materia. Se valorará la comprensión de los conceptos básicos de la disciplina; se apreciará la capacidad de síntesis y coherencia en el discurso, tanto formal-gramatical, así como de contenidos. Se valorarán los conocimientos referidos a la problemática concreta planteada, derivados de la asimilación de las clases teóricas; de la asimilación bibliográfica; de los resultados del trabajo personal y se observará la capacidad de reflexión del alumno. Obligatorio y con calificación.
- Asistencia obligatoria a todas las actividades en el aula

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,00	0,00	37,0	[CG7], [CG2], [CE10], [CE6], [CE2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	0,00	12,0	[CB3], [CG7], [CG5], [CG3], [CG2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	6,00	10,00	16,0	[CE6], [CE5], [CE2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CB3], [CG7], [CG3], [CG2], [CE5], [CE2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG3], [CG2], [CE5], [CE2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG3], [CG2], [CE5], [CE2]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG7], [CG3], [CG2], [CE5], [CE2]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG7], [CG3], [CG2], [CE5], [CE2]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CB4], [CG7], [CG2], [CE5], [CE2]
Total horas
Total ECTS

- A. Arribas, Los Iberos, Barcelona, 1982



 
. J. Caro Baroja, Los pueblos de España, volumen 1, Madrid, 1981
- M. Bendala, Tartesisos, Iberos y Celtas. Pueblos, culturas y colonizadores de la Hispania antigua, Madrid, 2000
- M.E. Aubet, Tiro y las colonias fenicias de Occidente. Edición ampliada y puesta al día, Barcelona, 1994

- F.Burillo Mozota, Los Celtíberos. Etnias y estados, Barcelona, 1998
-F.López Pardo, El empeño de Heracles. La exploración del Atlántico en la Antigüedad, Madrid, 2000
- J.C. Bermejo, Mitología y mitos de la Hispania prerromana, Madrid, 1986



 
-J.M.Blázquez, Urbanismo y sociedad en Hispania, Madrid, 1991

- El alumno será puntualmente informado de las novedades bibliográficas; de documentación específica para cada tema, así como de las posibilidades científicas de Internet.

-1º. Evaluación continua.
- Para optar a este sistema de calificación, el estudiante deberá participar al menos en el 80% de las actividades de la asignatura.
- Con el objetivo de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa , realización y entrega de las actividades programadas de la asignatura, con la siguiente ponderación (consúltese también el apartado "Estrategia evaluativa"):
1. Asistencia a clase y participación activa. Control de asistencias: 10% de la calificación final. Es imprescindible haber asistido al menos al 80% de las clases teóricas y prácticas para que este apartado se tenga en cuenta.. 
2. Prácticas en clase que contribuyen a la asimilación del temario y a la revisión crítica del mismo. 25% de la calificación final. Se valorarán siempre que el estudiante haya participado al menos en el 80% de las mismas.
3. Reseña crítica, de forma y contenido, de un artículo científico escrito en lengua inglesa, de elección libre pero relacionado directamente con el temario de la asignatura. 25% de la calificación final  
4. Prueba final-examen. Se tendrá en cuenta el conocimiento del temario oficial; se pedirá una expresión escrita clara y correcta de los contenidos, así como un buen uso del vocabulario y de la ortografía. Será obligado contestar a todas las preguntas, y contarán para ser calificadas siempre que su contenido esté coherente y objetivamente  relacionado con lo preguntado. De igual modo, una pregunta sin responder no permite acceder al aprobado en la nota final. El examen constará de dos preguntas largas.  Podría hacerse uso de textos, mapas u otros tipos de materiales gráficos. 40% de la calificación total .
- La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en el nivel-porcentaje de asistencias; en las prácticas; en la reseña crítica del artículo, y en la prueba final-examen. A partir de las calificaciones logradas en cada parte, se establecerá una nota media atendiendo, lógicamente, a la valoración porcentual de cada uno de estos apartados. 

2º. Evaluación  única. Los alumnos que no deseen ser evaluados mediante evaluación continua, tienen la obligación de informar al profesor-coordinador durante el mes de inicio del primer cuatrimestre, en el que está ubicada la asignatura, según la nueva normativa. Con el objetivo de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán desarrollar la siguiente evaluación, diseñada en dos partes, y en correspondencia con la evaluación continua:
- Reseña crítica del libro: J.M. Roldán Hervás, "Historia antigua de España", tomo I. Ed. UNED, Madrid, 2001, 535 pp. incluyendo mapas e ilustraciones.Ha de hacerse una lectura completa, especificando en síntesis los contenidos fundamentales por cada uno de los apartados, más una opinión personal por cada uno de los XXIII temas, señalando los aspectos positivos del libro desde el punto de vista de la enseñanza de la materia. Es necesaria su presentación y entrega antes del examen, y por vía telemática. 50% de la calificación final 
- Prueba final-examen. Constará de dos preguntas largas y dos cortas. Es fundamental contestar a todas las preguntas,  Una pregunta dejada en blanco impide conseguir el aprobado (5). Lo mismo sucederá si el alumno  presenta una respuesta objetivamente ajena a lo que se le ha preguntado. 
- La nota final es la media entre ambas vías de calificación
- NOTA IMPORTANTE: La entrega de trabajos de curso se efectuará el 15 de diciembre de 2022. En formato PDF, y a través del correo electrónico del profesor-coordinador de esta asignatura

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG7], [CG5], [CG3], [CG2], [CE10], [CE2]	Conceptos básicos de la disciplina (dominio del temario). Coherencia discursiva. Buena expresión escrita (formal y de contenido). Reflejo de la asimilación de las clases teóricas; de la bibliografía; capacidad de reflexión.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CB3], [CG7], [CG3], [CG2], [CE10], [CE5], [CE2]	Elaboración de sujetos de estudio libres, pero incluidos en el temario oficial. Buena y clara expresión escrita (más ortografía correcta). Reflexiones, análisis, crítica, opciones interpretativas y conclusiones siempre de elaboración propia. Uso co	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG3], [CG2], [CE5], [CE2]	Buena expresión oral y escrita (sin faltas de ortografía). Reflexiones individuales y su exposición-discusión pública. Capacidad para evaluar las fuentes con mentalidad crítica. Dominio de los conceptos histórico-diacrónicos.	20,00 %
Escalas de actitudes	[CB4], [CG7], [CG3], [CG2]	Asistencia y participación activa en las clases	5,00 %
Realización de Seminarios	[CG7], [CG3], [CG2], [CE10], [CE6], [CE5]	Buen uso expresión oral y escrita. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad de argumentar correctamente. Asimilación de aplicaciones técnicas a la documentación, y dominio de los conceptos básicos histórico-diacrónicos.	5,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	tema 1	Preámbulo. Conceptos, culturas y contextos Práctica	2.00	3.00	5.00
Semana 2:	tema 2	Los Celtas en la península Ibérica Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	tema 2	Los Celtas en la península Ibérica Práctica	2.00	3.00	5.00
Semana 4:	tema 2	Los Celtas en la península Ibérica Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	tema 3	Las culturas Ibéricas arcaicas y los fenicios Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	tema 3	Las cultura Ibéricas y los fenicios. Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	tema 4	Las culturas Ibéricas y los griegos Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	tema 4	Las culturas Ibéricas y los griegos. Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	tema 5	La implantación Fenicio-Púnica desde Cartago	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	tema 5	La implantación Fenicio-Púnica desde Cartago Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	tema 6	Roma en la península Ibérica	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	tema 7	Alto y Ba.jo Imperio Romano.  Práctica NOTA IMPORTANTE: Entrega de los trabajos de curso el jueves 15 de diciembre, en FORMATO PDF, y a través del correo electrónico del profesor-coordinador de la asignatura.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	tema 7	Alto y Bajo Imperio Romano Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	tema 7	Roma y Bajo Imperio. Crisis Práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Orientación y Tutorización	Preparación de la prueba final	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00