Conservación y manejo de la flora y restauración ecológica
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• 24 - Asesoramiento y desarrollo de estudios y trabajos prácticos sobre biodiversidad y su conservación.
• 25 - Aplicar las herramientas adecuadas para el estudio y conservación de la biodiversidad.
• 26 - Análisis de la estructura, funcionamiento y dinámica de poblaciones y comunidades relevantes en la conservación biológica.
• 29 - Aplicación de técnicas de análisis de datos de aplicación al conocimiento de la biodiversidad y su conservación.
• 31 - Diseño experimental y toma de datos para el seguimiento y análisis de viabilidad de poblaciones y comunidades.
• 34 - Reconocer y cuantificar la diversidad poblacional e interespecífica.
• 35 - Proyectar las poblaciones mediante modelos predictivos a un tiempo futuro y estimar su viabilidad.
• 36 - Identificación, estudio y seguimiento de las causas que afectan a la conservación de los seres vivos.
• 37 - Categorizar las especies amenazadas.
• 38 - Valorar la vulnerabilidad de la biota insular.
• 39 - Proponer medidas de actuación que mejoren las probabilidades de supervivencia de las poblaciones.
• 40 - Proponer acciones frente a problemas de conservación.
• 43 - Detectar conflictos, diagnosticar, elaborar y desarrollarproyectos de restauración ecológica encaminados a la preservación de la biodiversidad.
• 44 - Análisis, diagnóstico, evaluación y seguimiento de poblaciones de especies amenazadas.
• 47 - Evaluar el estado de conservación de áreas naturales como base para su gestión.
• 51 - Elaboración y aplicación de planes de recuperación de especies.

• CG1 - Adquisición de capacidades y conocimientos para la práctica profesional en la Biología de la Conservación

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Profesor/a: Juana María González Mancebo (2h)
Tema: 1. Introducción a la conservación de especies vegetales. Perspectivas generales. Biotecnología de la conservación. Conservación de poblaciones. Medidas ex situ e in situ. Jardines botánicos, viveros, herbarios, bancos de germoplasma y bancos de datos. espermatofitos, helechos, briofitos.
Profesor/a: Marcelino del Arco Aguilar (2h)
Tema: 2. Flora vascular canaria amenazada.  
Profesor/a: Juana María González Mancebo (0,5h) Jonay Jesús Cubas Díaz (1,5h)
Tema 3. Manejo de poblaciones. El paradigma de las pequeñas poblaciones. Viabilidad de poblaciones. Planes de recuperación de especies amenazadas.

Profesor/a: Juana María González Mancebo (2h)
Tema 4. Directrices para la vigilancia y evaluación del estado de conservación de las especies. Seguimiento de especies vegetales amenazadas. Frecuencia y abundancia de individuos. Análisis de causas de amenaza. Requerimientos de hábitat. Técnicas de muestreo de campo en el área de distribución potencial para análisis poblacional.

- Profesor/a: Juana María González Mancebo (4h)
Temas (epígrafes): 5. Introducción a la restauración ecológica. Fundamentos de la restauración ecológica. Logística de la restauración: la elección del emplazamiento, de las especies y procedimiento de la restauración. El seguimiento de la restauración ecológica.

Prácticas de campo:  Juana María González Mancebo,  Jonay Jesús Cubas Díaz

Profesor/a: J.M. González Mancebo, Jonay Jesús Cubas Díaz

- SEMINARIO. Herbivoría. Efectos del fuego en la flora endémica.
-SEMINARIO. Manejo de hábitats. Especies amenazadas.

- Profesor/a: Juana María González-Mancebo, Marcelino del Arco Aguilar
- Temas: Esquemas, tablas y parcialmente textos de clases magistrales. Bibliografía complementaria. Seminarios dependiendo de conferenciantes por invitación.

La asignatura se estructura en diferentes actividades formativas, especificadas en la tabla adjunta, junto al volumen de trabajo, tanto presencial como autónomo, que cada una de ellas supone. El fin de esta estructura ha sido tratar de ofrecer al alumnado una docencia integral, tanto teórica como práctica, en la que se aborde no sólo la impartición de los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo de la actividad profesional para el cual se les está formando (biología de la conservación), sino su discusión con especialistas mediante seminarios (que serán mayoritariamente en inglés) como con excursiones en donde poder ver de primera mano las situaciones, problemas y casuística ligada a su formación.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	12,00	4,00	16,0	[CB9], [CB8], [CB7], [CB6]
Clases prácticas de campo	15,00	0,00	15,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	2,00	0,00	2,0	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]
Asistencia a tutorías	0,00	1,00	1,0	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]
Realización de informes prácticos (individual)	0,00	15,00	15,0	[CB10], [CG1], [51], [47]
Total horas
Total ECTS

Bacchetta G., Bueno Sánchez A., Fenug., Jiménez-Alfaro B., Mattana E., Piotto, B. & Virevaire
M. (EDS). 2008. CONSERVACIÓN EX SITU DE PLANTAS SILVESTRES. PRINCIPADO DE ASTURIAS / LA CAIXA. 378 PP.

Falk, D.A., Palmer, M., Zedler, J. & Hobbs, R.J. (2006). Foundations of Restoration Ecology. Cambridge
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Iriondo, J.M., M.J. Albert, L. Giménez Benavides, F. Domínguez Lozano & A. Escudero, Eds. (2009). Poblaciones en peligro: viabilidad demográfica de la flora vascular amenazada de España. Populations in Peril: Demographic Viability of Threatened Spanish Vascular Flora. 242 pp. Dirección General de Medio Natural y Política Forestal (Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rural y Marino), Madrid. 978-84-8014-746-0.

Bañares, A. et al., 2003. Atlas y libro rojo de la flora vascular amenazada de España. Ministerio de medio Ambiente.

Beltrán Tejera, E., W. Wildpret De La Torre, M.C. León Arencibia, A. García Gallo & J.  Reyes
Hernández, 1999. Libro Rojo de la Flora Canaria contenida en la Directiva-Hábitats Europea. Dirección
General de Conservación de la Naturaleza. Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio
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Bramwell, D., 1997. Evolución y conservación de la flora vascular canaria. In: P.L. PÉREZ (ed.), Ecosistemas
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Delgado Luzardo, A., 2000. El Catálogo Nacional de Especies Amenazadas. Planes de Recuperación, de
conservación del hábitat, de conservación y de manejo. Disciplinas Ambientales de Canarias: 297-310.

Fernández-Palacios, J.M., Otto, R., Delgado, J.D., Arévalo, J.R., Naranjo, A., González Artiles, F., Morici, C. & Barone, R. (2008) Los bosques termófilos de Canarias. Proyecto LIFE/NAT/ES/000064. Cabildo Insular de Tenerife.

Garilleti, R. & B. Albertos, coords. (2012). Atlas y Libro Rojo de los Briófitos Amenazados de España. 287 págs. Organismo Autónomo Parques Nacionales, Madrid. ISBN 978-84-8014-836-8.

González-Mancebo J.M.,  Dirkse, G.M., Patiño, J., Romaguera, F., Werner, O., Ros, R.M. & J.L. Martín. 2012. Applying the IUCN Red List criteria to small-sized plants on oceanic islands: conservation implications for threatened bryophytes in the Canary Islands. Biodiversity & Conservation. DOI 10.1007/s10531-012-0385-0.

Machado, A. 2001. Restauración ecológica: una introducción al concepto. Medio Ambiente Canarias, 21: 31-34 y 22: 29-32.

Naranjo Borges. J., 2000. Repoblaciones forestales: concepto y criterios de selección de especies. Semillas
forestales: recolección, almacenamiento y siembra. Viveros forestales: organización y formas de cultivo.
Métodos y técnicas de repoblación. Cuidados posteriores de la repoblación. Repoblaciones en Canarias.
Disciplinas Ambientales de Canarias: 239-248.

Naranjo Morales, M., 2000. El Proyecto Life de Flora Amenazada del Monteverde ha mejorado la situación de
los cinco endemismos afectados. Medio Ambiente Canarias. 19: 25-27.
 
Van Andel, J. & Aronson, J. (eds.) (2005) Restoration Ecology. The new frontier. Blackwell.

TIC proporcionadas por la Universidad de La Laguna a través de la Unidad de Docencia Virtual y el entorno de campus virtual (http://campusvirtual.ull.es/).

La evaluación de los alumnos/as será continua, considerándose en ella la asistencia y participación en clases teóricas, en las excursiones, en los seminarios, tutorías y la calidad del trabajo de la asignatura, de su defensa, así como la nota del examen escrito (oral) de la asignatura.
Los alumnos que no superen la evaluación continua se podrán presentar a un examen final en el que serán evaluados de cuestiones teóricas y prácticas de la asignatura. En el caso de no superar la primera convocatoria, el sistema de evaluación consistirá en un examen final similar para las siguientes convocatorias.

Primera convocatoria
Examen final (oral o escrito) consistente en una serie de pruebas objetivas, de preguntas cortas, y/o pruebas de desarrollo, propuestas por los profesores que imparten dicha materia. (50%; 5 puntos)
Otras pruebas evaluativas (50%; 5 puntos). consta de las siguientes partes:
1. Elaboración de un informe práctico. 30% (3 puntos).
2. Valoración de la destreza técnica desarrollada en las prácticas de campo (10%. 1 punto)
2. Asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura (10%; 1 punto).

Segunda y tercera convocatoria
Evaluación única (100%; 10 puntos)
La evaluación única consistirá de una serie de pruebas que abarquen la totalidad de la asignatura.
1. Examen correspondiente a la parte teórica (50%; 5 puntos). Seguirá la misma pauta del mencionado como \"examen final\" en la primera convocatoria.
2. Examen práctico (50%; 5 puntos).

El alumno podrá renunciar a la incorporación de las calificaciones de las pruebas superadas de la evaluación continua en la calificación final, al objeto de examinarse de nuevo de ellas en estas convocatorias extraordinarias. Esta renuncia habrá de comunicarse al profesor por escrito antes del inicio del periodo de exámenes fijado en el calendario académico; la renuncia, de efectuarse, tendrá carácter definitivo en las restantes convocatorias del curso. Para cualquier contingencia se estará a lo dispuesto en el Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones y Rectificaciones de Actas de la Universidad de La Laguna, BOC nº 81, de 29 de abril de 2015.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]	Un examen final de todos los contenidos de la asignatura (prácticas y teoría)	20,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]	Un examen final de todos los contenidos de la asignatura (prácticas y teoría)	30,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]		0,00 %
Informes memorias de prácticas		Presentacion de una memoria práctca	30,00 %
Valoración de la destreza técnica desarrollada en las prácticas de campo.	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]	Valoración de la destreza técnica desarrollada en el campo	10,00 %
Asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura.	[CB10], [CG1], [51], [47], [44], [43], [40], [39], [38], [37], [36], [35], [34], [31], [29], [26], [25], [24]	Asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura.	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 9:	1-3	Clases teóricas, preparación de clases teóricas, prácticas campo, seminarios, preparación de seminarios, tutorías	10.00	10.00	20.00
Semana 10:	4-5	Clases teóricas, preparación de clases teóricas, prácticas campo, seminarios, preparación de seminarios, tutorías	7.00	5.00	12.00
Semana 14:			0.00	2.00	2.00
Semana 15:		Práctica campo	12.00	12.00	24.00
Semana 16 a 18:	Examen	Preparación y realización del examen	1.00	16.00	17.00
Total			30.00	45.00	75.00