Biogeografía y ecología de las islas
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• 55 - Manejar e interpretar datos polínicos en sus vertientes taxonómicas, paleobotánica y paleoclimática, en relación al conocimiento de la biodiversidad y su evolución.
• 54 - Valorar la importancia de las relaciones planta-animal en los sistemas insulares y su importancia en la conservación de la biodiversidad.
• 48 - Diseñar reservas teniendo en cuenta los principios de la biogeografía insular.
• 41 - Desarrollar proyectos de investigación en el campo de la ecología terrestre, la biodiversidad y su conservación.
• 40 - Proponer acciones frente a problemas de conservación.
• 38 - Valorar la vulnerabilidad de la biota insular.
• 32 - Catalogar y evaluar la biodiversidad terrestre en islas.
• 27 - Aplicación de los estudios y técnicas biogeográficas para el análisis de la biodiversidad terrestre.
• 26 - Análisis de la estructura, funcionamiento y dinámica de poblaciones y comunidades relevantes en la conservación biológica.
• 25 - Aplicar las herramientas adecuadas para el estudio y conservación de la biodiversidad.
• 24 - Asesoramiento y desarrollo de estudios y trabajos prácticos sobre biodiversidad y su conservación.

• CG1 - Adquisición de capacidades y conocimientos para la práctica profesional en la Biología de la Conservación

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Tema 1: Características y tipos de islas. Islas reales versus islas de hábitat. La deriva continental y las glaciaciones. El modelo de Wallace: islas continentales, fragmentos continentales e islas oceánicas. Características geológicas y biogeográficas. Tipos y origen de las islas oceánicas: arcos archipielágicos, puntos calientes y dorsales centro-oceánicas. El origen de Canarias.

Tema 2: El poblamiento insular. Arribada y establecimiento. Condicionantes de la arribada: la dispersión a larga distancia. Condicionantes geográficos, biológicos y ecológicos del poblamiento. Funciones de incidencia y reglas de ensamblaje. Esquema teórico del poblamiento de una isla oceánica. Las lecciones extraídas de colonizaciones: Krakatoa y Surtsey.

Tema 3: Biogeografía insular. Relación especies-área. Teoría del equilibrio de MacArthur y Wilson. Inmigración, extinción y turnover. Los efectos rescate y diana. Cripto- y pseudo-turnover. Los modelos alternativos que reivindican el rol de la especiación (Lomolino), del desequilibrio (Heaney), de la ontogenia insular (Whittaker et al.) o de las glaciaciones (Fernández-Palacios et al.) en la formación, persistencia o desaparición de las biotas insulares. El paradigmático ejemplo de la PaleoMacaronesia.

Tema 4: Características de las comunidades insulares. Empobrecimiento, disarmonía y relictualismo. Procesos ecológicos (islas como experimentos de competencia). La relajación o liberación ecológica. Compensación y sobrecompensación de densidades. Fragmentación y metapoblaciones. Redes de polinización y dispersión en islas: matrices de conectancia. Supergeneralistas y mutualistas singulares.

Tema 5: Procesos evolutivos que ocurren en islas. Marcos de especiación: geográfico (alopátrica versus simpátrica) y genético (divergencia versus cambio de pico adaptativo). Eventos fundadores y cuellos de botella. Procesos de especiación: selección natural (direccional, estabilizadora, disruptiva) versus deriva genética. La selección por competencia: el desplazamiento del carácter. La selección sexual, la poliploidía y la hibridación transgresiva. Mecanismos de aislamiento reproductivo. Anagénesis versus cladogénesis. Radiación adaptativa versus no adaptativa. La radiación frente a la estabilidad evolutiva.

Tema 6: Tendencias evolutivas en islas. El síndrome de la insularidad. Paleo y neoendemismos. Gigantismo y enanismo. La selección por migración, el tamaño idóneo para el desarrollo de una función y el cambio de bauplan. La pérdida del poder de dispersión. La adquisición de la leñosidad a partir de ancestros herbáceos. La dioecia, la disminución de la puesta, la anemofilia, etc.

Tema 7: Extinción en islas. Un proceso eminentemente insular. Extinciones estocásticas: actividad volcánica y esterilización. Deslizamiento gravitacional. El ciclo del taxón. La depresión por endogamia. Vórtices genético y demográfico. Extinciones determinísticas: la actividad antropogénica (destrucción del hábitat, recolección y caza, contaminación, introducción de especies exóticas). La cáscada trófica. El impacto de las civilizaciones aborígenes en las islas.
 

- Profesor/a: José María Fernández-Palacios
- Temas: Seminarios varios ligados a la programación que serán impartidos por el profesor y por colegas de otros centros de investigación especialistas en la temática abordada.

La asignatura se estructura en diferentes actividades formativas, especificadas en la tabla adjunta, junto al volumen de trabajo, tanto presencial como autónomo, que cada una de ellas supone. El fin de esta estructura ha sido tratar de ofrecer al alumnado una docencia integral, tanto teórica como práctica, en la que se aborde no sólo la impartición de los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo de la actividad profesional para la cual se les está formando, la gestión y conservación de los patrimonios naturales insulares, sino su discusión con especialistas mediante seminarios (que serán en inglés) como con excursiones en donde poder ver de primera mano las situaciones, problemas y casuística ligada a su formación.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	16,00	0,00	16,0	[CB7]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	12,00	0,00	12,0	[CB8]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	50,00	50,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]
Asistencia a tutorías	0,50	0,00	0,5	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]
Exposición trabajos	0,50	20,00	20,5	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]
Total horas
Total ECTS

Fernández-Palacios, J.M. & Morici, C. (eds. ) 2004. Ecología Insular / Island Ecology. AEET-Cabildo Insular de La Palma.
Fernández-Palacios, J.M. 2010. Why Islands? En: Pérez Mellado, V. & Ramón, C. Islands and evolution. Institut Menorquí d'Estudis. Mahón. 
Fernández-Palacios, J.M.  2011. The Islands of Macaronesia. In: Serrano et al. (eds.) Arthropods of Macaronesia.  FCT, Lisboa.
Kueffer, C., Drake, D. & Fernández-Palacios, J.M. 2016. Island Biology. Oxford Bibliographies in Ecology. Oxford University Press
Whittaker, R.J. & Fernández-Palacios, J.M. 2007. Island Biogeography. Ecology, Evolution and Conservation. 2nd Ed. Oxford University Press, Oxford 

Carlquist, S. 1974. Island Biology. Columbia University Press, Nueva York. 
Cody, M. 2006. Plants on islands. Diversity and dynamics of a continental archipelago. California University Press. 
Grant, P. (ed.) 1998. Evolution on Islands. Oxford University Press, Oxford. 
Nunn, P.D. 1994. Oceanic Islands. Blackwell, Londres. 
Stuessy, T. & Ono, M. 1998. Evolution and speciation of island plants. Cambridge Univ. Press, Cambridge. 
Thornton, I. 2007. Island Colonization. Cambridge University Press, Cambridge. 
Wallace, A.R. 1998. Island Life. Edición Fascimil. Prometeus Books, Nueva York. 
Williamson, M. 1981. Island Populations. Oxford University Press, Oxford.

Página web oficial de Surtsey (http://www.surtsey.is)
Página web de Sherwin Carlquist (http://www.sherwincarlquistbiology,edu)
Colección de Videos: BBC Pacifico Sur
Colección de Videos: Canarias Reductos de BIodiversidad

Para superar satisfactoriamente la asignatura será necesario obtener una calificación final mínima de 5,0 puntos en una
escala de 0 a 10.
El alumnado puede elegir entre dos tipos de evaluación para superar la asignatura, en las dos convocatorias oficiales del
curso:

1) Evaluación continua:
• Prueba teórica (50 % de la calificación final). Consistirá en un examen escrito de tipo test sobre el contenido del programa desarrollado. Se realizará en cada convocatoria oficial.
• Cuestionario (40 % de la calificación final). Se realizará un cuestionario que consistirá en una prueba escrita de tipo test sobre el contenido del programa desarrollado. 
• Asistencia y participación (10 % de la calificación final). Se evaluarán la asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura como las clases teóricas, las excursiones y los seminarios.

La nota resultante de la evaluación continua de la asignatura (cuestionario y asistencia), sólo podrá sumarse a la del examen final cuando éste haya sido superado, de forma que aprobar el examen escrito es condición sine qua non para aprobar la asignatura.

2) Evaluación única: Se podrá realizar en cada convocatoria oficial y consistirá:
• Prueba teórica (100% de la calificación final). Consistirá en un examen escrito de tipo test que abarque la totalidad de la asignatura.

Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua.

Criterio de evaluación para las pruebas de tipo test: la pregunta bien contestada será puntuada con un punto, la no contestada con cero y la mal contestada con -0,33, de forma que cada tres preguntas mal contestadas anulen una bien contestada.  

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Examen final	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]	Conocimiento del programa desarrollado	50,00 %
Asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura.	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [27], [32], [38], [40], [41], [48], [54], [55]	Asistencia y participación en clase, seminarios y excursiones	10,00 %
Cuestionario	[41], [40], [38], [25], [24], [CG1], [CB10], [26], [32], [54], [27], [48], [55]	Conocimiento del programa desarrollado	40,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 4:		Clases teóricas, preparación de clases teóricas.	2.00	3.00	5.00
Semana 5:		Clases teóricas, preparación de clases teóricas.	9.00	11.00	20.00
Semana 6:	1	Clases teóricas, preparación de clases teóricas.	9.00	11.00	20.00
Semana 7:	2	Clases teóricas, preparación de clases teóricas, preparación de seminarios, seminarios	6.00	8.00	14.00
Semana 8:	3,4	Clases teóricas, preparación de clases teóricas, preparación de excursión, cuestionario	16.00	18.00	34.00
Semana 9:	5	Clases teóricas, preparación de clases teóricas	11.00	12.00	23.00
Semana 10:	6	Clases teóricas, preparación de clases teóricas,	5.00	7.00	12.00
Semana 11:	7		0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Realización del Examen Final	Preparación y realización de Examen Final	2.00	20.00	22.00
Total			60.00	90.00	150.00