Métodos y técnicas cualitativas de investigación
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CG3 - Conocer y adoptar herramientas para la toma de decisiones en el ámbito social, económico y de evaluación de las políticas públicas

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

• T1 - Ser capaz de liderar equipos, promoviendo el libre intercambio de ideas y experiencias, la búsqueda de soluciones y el compromiso con la excelencia

• CE1 - Comprender la relevancia del uso de métodos cuantitativos y cualitativos rigurosos para resolver problemas complejos en Ciencias Sociales.
• CE6 - Conocer y aplicar métodos de análisis cualitativo, básicos y avanzados, para el análisis de cuestiones sociales y medioambientales.

Profesora Raquel de la Cruz Modino.
Parte I
1. El objeto y el método de la investigación cualitativa.
2. La observación participante y no participante. E-research. Investigación con imágenes e audiovisual. Las técnicas cualitativas en el marco de programaciones IAP, modelos colaborativos y planes de intervención-acción.
3. Las entrevistas: características, tipos de entrevistas, muestra, guiones, análisis del discurso. Aplicaciones a la investigación.

Profesora Josefa Rosa Marrero Rodríguez
Parte II
4. La entrevista en profundidad y el método biográfico. Presupuestos epistemológicos y bases metodológicas. Origen y desarrollo. Historias y relatos de vida. Proceso de recogida y análisis de datos biográficos. Ejemplos de aplicación.
5. Técnica de grupos de discusión. Definición y tipología. Características básicas. Diseño de los grupos. Aspectos escénicos y dinámica de grupo. Análisis de los grupos de discusión. Aplicaciones a la investigación.
6. El análisis de datos textuales y del discurso. El análisis de contenidos y análisis lexicométrico, procedimientos y estructura del análisis cualitativo. El análisis del discurso. Análisis semiótico y búsqueda de estructuras latentes. Aplicación informática con Atlas/ti.

Se empleará bibliografía y recursos web en inglés

Tras las exposiciones de carácter teórico, y mediante los estudios de caso y el aprendizaje basado en problemas, se realiza una aproximación a las diferentes técnicas de investigación de tipo cualitativo en las Ciencias Sociales.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas. Aprendizaje presencial en el aula, liderada por el profesorado y que se desarrolla en grupo	12,00	0,00	12,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Trabajo autónomo del alumnado. Preparación y estudio de contenidos teóricos y prácticos, que pueden incluir actividades online de apoyo y casos prácticos con datos reales	0,00	26,00	26,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Clases prácticas. Aprendizaje presencial en el aula con elaboración y resolución de problemas y ejercicios prácticos, la mayoría con ordenador	14,00	0,00	14,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Exposición, defensa y debate de trabajos realizados en grupo o de forma individual	1,00	0,00	1,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Trabajo en grupo o individual. Preparación y realización de trabajos en grupo (aprendizaje cooperativo) y/o de forma individual, usando paquetes informáticos de análisis cuantitativo, cualitativo y de uso de datos	0,00	10,00	10,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Tutorías programadas con el tutor o tutora académico	1,00	1,00	2,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Evaluación. Preparación y evaluación de exámenes y/o pruebas de evaluación	2,00	8,00	10,0	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]
Total horas
Total ECTS

Bernard, H. R. 2006. Research methods in anthropology: qualitative and quantitative approaches (4th ed.).Lanham: AltaMira Press.
Verd, J.M.; Lozares, C. (2016): Introducción a la investigación cualitativa. Editorial Síntesis.

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- Arroyo Menéndez, M.; Sádaba Rodríguez, I. (coords.)(2012): Metodología de la investigación social. Técnicas innovadoras y sus aplicaciones. Editorial Síntesis.
- Barbeta Viñas, M. (2020): "Más allá del amor y la muerte: relaciones entre sociología dle consumo y psicoanálisis" en L.E. Alonso et al. (eds.), Estudios sociales sobre el consumo. CIS.
- Bericat, E. (1998): La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo. Editorial Ariel.
- Callejo Gallego, J. (2002): “Observación, entrevista y grupo de discusión: el silencio de tres prácticas de investigación” en Revista Española de Salud Pública, 76(5).
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- Verd, J.M.; Lozares, C. (2016): Introducción a la investigación cualitativa. Editorial Síntesis.
- Villasante, T. (1993) Aportaciones básicas de la IAP a la Epistemología y Metodología. Documentación social, ISSN 0417-8106, Nº 92, 1993 (Ejemplar dedicado a: Investigación-Acción participativa), págs. 23-42

Enlace a los materiales y vídeos de la Fundación CREASVI: https://fundacioncreasvi.org/formacion/
Enlace a los materiales y vídeos de la RED CIMAS: https://www.redcimas.org/

La evaluación de la asignatura se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna. Se realizarán dos modalidades de evaluación: continua (EvC) y única (EvU). El alumnado podrá obtener una puntuación que va de 0 a 10 puntos. Y en ambos sistemas de evaluación se supera la asignatura con un 5 de nota final.

Tras la exposición de los fundamentos epistemológicos de la aproximación cualitativa en las Ciencias Sociales, se expondrán las diferentes técnicas de investigación cualitativas. De forma que mediante exposición teórica y estudios de caso, se evaluará de forma práctica la comprensión por parte del estudiando de las técnicas cualitativas más apropiadas en cada caso de investigación.

I. La Evaluación Continua (EvC)
La EvC se basa en la combinación de distintos tipos de actividades o pruebas que están relacionadas con las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje de la asignatura. Cada una de las pruebas de evaluación continua tiene un peso inferior al 50% de la calificación final. 

Criterios mínimos
- Criterios de asistencia: La asistencia a clase es obligatoria. Se exige que la asistencia sea de, al menos, el 75%. Si falta menos de un 25%, no tendría que justificar las faltas. En caso contrario, las faltas tendrían que estar debidamente justificadas (enfermedad, cuidado personas enfermas, y otros motivos de necesidad y obligatoriedad que tengan un carácter puntual). La justificación ha de hacerse en la semana siguiente de la misma.
- Entrega de casos prácticos: se ha de entregar todos los casos prácticos.
- Calificación mínima en cada prueba: se ha de obtener al menos 3.5 puntos sobre 10 en cada una de las pruebas evaluativas realizadas. 

De no cumplir alguno de estos requisitos mínimos, la calificación final de la EvC no podrá superar los 4,5 puntos. Si incumple estas condiciones, a pesar de que la puntuación total pudiera superar los 5.0 puntos, la calificación final de la asignatura sería de 4,5. En estos casos, sólo se tendrá la opción de la Evaluación Única. 

Se establece el último día de docencia del cuatrimestre como fecha límite para la comunicación de los resultados de las actvidades de EvC, exceptuando la evaluación derivada de la entrega de casos prácticos y de la última prueba siempre que estas estuvieran incuidas dentro del periodo de exámenes del calendario académico.

La EvC de la asignatura consta de las siguientes pruebas:
1.- Resolución de casos prácticos (individual o grupal). Al comienzo de la asignatura se planteará al estudiantado la elección de una técnica (entre observación participante, entrevista en profundidad o grupo de discusión), que obliga a 3 entregas. El desarrollo puede ser grupal, pero la entrega tiene que ser individual. Si fuera pertinente, también se exigirá la entregar del código para poder replicar los resultados obtenidos ("código de replicación"). Las dos primeras pruebas deberán entregarse durante la impartición de esta asignatura, aunque la última podrá ser hasta 2 semanas más tarde. La ponderación final de estas pruebas es del 50% (5 puntos sobre 10) de la nota total, y está distribuido de la siguiente manera: 10% la primera, 10% la segunda y 30% la tercera.  

3.- Pruebas de respuesta corta. Desarrollo por escrito de preguntas en un espacio limitado, basado en los conceptos más relevantes explicados en las clases teóricas y, especialmente, en los casos prácticos. Se valorará especialmente la conexión de las respuestas con los casos prácticos, con la comprensión de la pertinencia de las técnicas expuestas, reflexiones sobre los resultados, sus implicaciones y posibles extensiones. Este conjunto de preguntas cortas se realizará en las fechas de la convocatoria oficial. La puntuación es del 40% (4 sobre 10).

4.- Presentación y exposición de los casos prácticos. A partir de los casos prácticos, cada alumno tendrá que elaborar una presentación corta que tendrá que ser defendida ante el profesorado y el resto del estudiantado durante un máximo de 15 minutos en los últimos días de clase. Aunque se evaluará esta presentación, también servirá como mecanismo de retroalimentación previo a la entrega del resto de la tarea. La ponderación final de estas pruebas es del 10% (1 puntos sobre 10) de la nota total y su valoración es conjunta. 

Condiciones para mantener las notas de la EvC
Los/as alumnos/as que no hayan superado la EvC en la primera convocatoria, podrán mantener las notas de la EvC (total o parcialmente) para las siguientes convocatorias (inlucida la de marzo del siguinete año) en los siguientes casos: 
a.- el estudiante haya asistido al menos al 75 % de las clases (teniendo en cuenta las faltas debidamente justificadas).
b.- el estudiante haya entregado todos los casos prácticos.
c.- Sólo se mantendrá la nota de aquellos casos prácticos que hayan sido superados (hayan sacado un 5.0 sobre 10.0).

Convocatoria agotada en la EvC
En caso de la EvC, se entenderá que una convocatoria está agotada (es decir, el alumno figurará como presentado con la nota correspondiente) desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 75% de la evaluación continua (incluyendo el porcentaje considerado en el examen final). En caso contrario será calificado en el acta con un “No presentado”.
 
Renuncia de la evaluación continua
Se podrá renunciar a la EvC (y optar así a la EvU sin que corra convocatoria) siempre que se comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haberse presentado a las actividades que computen menos del 75% de la EvC. Este límite de tiempo se aplicará salvo por circunstancias sobrevenidas (p. ej., enfermedad grave, accidente o incompatibilidad con la jornada laboral con carácter puntual), en cuyo caso las solicitudes se podrán admitir con posterioridad. 
 
II. Evaluación Única (EvU)
En caso de no cumplir los requisitos de la EvC, el alumnado tendrá que someterse al método de evaluación única. También podrá optar a esta evaluación si renuncia a la evaluación continua según lo expuesto anteriormente. Al ser la asignatura eminentemente práctica, en la evaluación única se tendrá en cuenta la evaluación de los casos prácticos realizadas durante la evaluación continua siempre y cuando hayan sido superadas (nota superior a un 5.0 sobre 10 en cada caso). En caso de no haber sido superadas, el estudiantado deberá realizar la evaluación única que consistirá en 2 partes:
 
1.- entrega de los casos prácticos que no haya superado durante el curso, de forma individual y en documento en formato de ensayo y con el “código de replicación" de los casos. Cada caso práctico tendrá la misma puntuación que en la continua. 60% (6 sobre 10) de la nota, con la misma división por bloques que en la EvC.
 2.- responder a un conjunto de preguntas cortas (con espacio acotado) asociadas al contenido teórico-aplicado de cada uno de los casos prácticos. En estas preguntas se puede plantear que el alumnado desarrolle una extensión del caso práctico o que explique en detalle cómo desarrollaría esa extensión. 40% (4.0 sobre 10) de la nota, con la misma división por bloques que en la EvC.

En este caso, la evaluación se hará sobre 10 puntos. Para superar la asignatura en la EvU, se ha de obtener al menos un 5.0 (sobre 10) en cada una de las partes de la evaluación única. En caso de no cumplir con este criterio, y aunque la puntuación total superase los 5.0 puntos, la calificación final en la EvU sería de 4,5. En las subsiguientes convocatorias se evaluará siguiendo los mismos criterios. Las distintas partes evaluaran conjuntamente las competencias de la asignatura.

III. Comentarios finales sobre EvC y EvU
Tanto para la EvC como para la EvU,  cualquier plagio en las diversas tareas sometidas a evaluación será tratado con el máximo rigor que permita la normativa. Tanto en los trabajos escritos como en los exámenes se requerirá pulcritud con el lenguaje, pudiendo haber reducción en las calificaciones por faltas de ortografía. Cualquier forma de plagio será castigada con un cero en la evaluación, sin menoscabo de las posibles medidas disciplinarias que pudieran aplicarse.
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al decano de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE6], [CE1], [T1], [CB8], [CB7], [CB6], [CG3]	Prueba de respuesta corta sobre conceptos trabajados en clase.	40,00 %
Resolución de casos prácticos (individual o grupal), usando ordenador con datos reales o simulados	[CB6], [CB7], [CB8], [CG3], [T1], [CE1], [CE6]	Resolución de casos prácticos usando ordenador con datos reales o simulados. El desarrollo puede ser grupal, pero la entrega ha de ser individual. En cada caso, habrá que entregar el código para poder replicar los resultados obtenidos.	50,00 %
Presentación y exposición oral de trabajos prácticos individuales o en grupo.	[CB6], [CB7], [CB8], [T1], [CE1], [CE6]	A partir de los casos prácticos (a determinar por el profesor), elaboración de un "poster" (y/o presentación corta) que tendrá que ser contada y defendida ante el profesor y todos los compañeros durante 5-10 minutos.	10,00 %

* El calendario es orientativo. Podrá sufrir modificacions por ajustes en planificacion docente. 
** Las fechas de entrega de los casos prácticos podrá sufrir alteraciones, pero serán anunaciadas con suficiente antelación por parte del profesorado. 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 7:	Tema 1 y 2	Exposición de temas y realización de prácticas en el aula. Entrega de la primera tarea	6.00	7.00	13.00
Semana 8:	Tema 2 y 3	Exposición de temas y realización de prácticas en el aula. Entrega de la segunda tarea	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3 y 4	Exposición de temas y realización de prácticas en el aula. Entrega de la tercera tarea	6.00	7.00	13.00
Semana 10:	Tema 4, 5 y 6	Exposición de temas y realización de prácticas en el aula	12.00	8.00	20.00
Semana 12:	Evaluación. Límite de entrega casos prácticos, en caso de ser necesario	Entrega para evaluación de casos prácticos	0.00	10.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluaciones	Evaluación y trabajo autónomo del alumnado	2.00	8.00	10.00
Total			30.00	45.00	75.00