Literaturas étnicas en inglés
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.
• CE19 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias del grado.
• CE20 - Capacidad para intervenir críticamente en debates en inglés y para formular preguntas críticas respecto a exposiciones ajenas.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG9 - Capacidad de generación de nuevas ideas y de creatividad.
• CG14 - Apreciación de la diversidad, la multiculturalidad, las costumbres y culturas de otros países.
• CG16 - Compromiso ético con su trabajo y con la sociedad.

DIASPORAN ASIAN LITERATURES
Juan Ignacio Oliva
1. IDENTITY
1.1. Confessional South-Asian women poetry in the Diaspora of the 1st World
1.2. Subalternity, Dislocation and Displacement Issues
1.3. Problematizing Territory: Topophilias & Topophobias
2. CLASS/GENDER/RACE
2.1. South-Asian Canadian Short Stories & Environmental Justice
2.2. Intersections of /DoubleTriple/Quadruple Discriminations
2.3. Radical Women of Color, Feminisms and Alternative Masculinities
Pedro Carmona Rodríguez
3. IS THERE AN ETHNIC TEXT IN THIS CLASS?
3.1 Ethnicity as a Category of Analysis
3.2. Boundaries and Difference
4. APPROPRIATION AND AUTHENTICITY IN THE ETHNIC TEXT
4.1. Diversity
4.2. The Multicultural
5. MARKETING ETHNICITY
5.1. The Exotic in the Global Market
5.2. Post-Ethnicity: The Future of the Ethnic Text 

La asignatura se imparte en inglés en su totalidad.

Clases Expositivo-interactivas, clase prácticas y seminarios. Realización de trabajos. Tutorías formativas.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG16], [CG14], [CG5], [CG2], [CE15], [CE12], [CE9], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CE20], [CE19], [CE15], [CE12], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CE20], [CE19], [CE15], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CG2], [CE19], [CE15], [CE12], [CE9], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG16], [CG14], [CG5], [CG2], [CE19], [CE15], [CE12], [CE9], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CE20], [CE15], [CE9], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG16], [CG14], [CG5], [CG2], [CE19], [CE15], [CE9], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CG2], [CE15], [CE12], [CE9], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CE20], [CE15], [CE9], [CE1]
Total horas
Total ECTS

ASHCROFT, Bill, Gareths GRIFFITHS & Helen TIFFIN. Postcolonial Studies. The Key Concepts. London: Routledge, 2013.
GANDHI, Leela. Postcolonial Theory. London: Allen & Unwin, 2010.
GLOTFELTY, Cheryl, ed. The Ecocriticism Reader. Landmarks of Literary Ecology. Atlanta: U of Georgia Press, 1996.
HUGGAN, Graham & Helen TIFFIN. Postcolonial Ecocriticism. Literature, Animals, Environment. London: Routledge, 2015.
ROOS, Bonnie & Alex HUNT, eds. Postcolonial Green: Environmental Politics and World Narratives. U. Virginia Press, 2010.

AZIZ, Nurjehan, ed. Her Mother's Ashes 1, 2 & 3. Toronto: TSAR Publications, 1994,1997, 2009.
HEATH JUSTICE, Daniel. Why Indigenous Literatures Matter? Wilfried Laurier UP, 2018.
McGIFFORD, Diane & Judith KEANS, eds. Shakti's Words.Toronto: TSAR Publications, 1994.

Filmes, documentales, textos periodísticos, canciones y otras obras del acervo folklórico y cultural asiático anglófono, disponibles on-line y en el aula virtual de la asignatura.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota). Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua (es decir, no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua).
La EVALUACIÓN CONTINUA consta de las siguientes pruebas:
1) Participación activa: (20%). El alumno deberá participar activamente y se ponderará la cantidad y, sobre todo, la calidad de sus intervenciones en los debates posteriores a las exposiciones individuales y grupales, valorándose especialmente la pertinencia de las observaciones y su adecuación teórica.
2) Exposición oral individual y/o grupal, y posterior entrega por escrito, quincenalmente, de poemas, canciones y piezas de creación, de entre los autores señalados en el programa: (30%). Se exigirá la preparación, realización y superación en plazo y forma de los trabajos a lo largo del cuatrimestre. Aunque se realizará de forma continuada, habrá dos evaluaciones parciales, durante las semanas 7 y 14, respectivamente, del curso. Todas estas actividades serán evaluadas de forma continua y calificadas con periodicidad quincenal.
3) Presentación y defensa de la Memoria Dossier y de un Ensayo Monográfico final: (50%). El estudiante presentará y defenderá en inglés una memoria dossier que consistirá en los seminarios, trabajos y otras actividades realizadas durante el curso, junto con la realización de un ensayo monográfico que tendrá como objetivo poner en valor el grado de aprendizaje recibido, así como las competencias escritas y orales alcanzadas. Tendrá lugar en la última semana de clase del cuatrimestre.
Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. En el caso de que no se alcance dicho porcentaje, la calificación se considerará como de NO PRESENTADX.
La nota final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1), 2) y 3) siempre que se haya obtenido el 50% de la calificación en el apartado 3). Si se obtiene en las pruebas una nota de 5 puntos o más sobre 10, pero no se cumple dicho requisito, la asignatura se calificará con “SUSPENSO 4”.  [La puntuación obtenida en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico. Solo los ejercicios semanales no superados serán objeto de recuperación a partir de la primera convocatoria. Si el apartado 1) no se aprueba, se valorará durante la realización de la defensa oral].
La EVALUACIÓN ÚNICA consta de las siguientes pruebas:
1) Presentación y defensa de una memoria dossier que contenga los seminarios, trabajos y otras actividades realizadas por el alumnado durante el curso, que demuestre su conocimiento de la teoría y la práctica (50%).
2) Presentación y defensa de un ensayo individual, con tema monográfico, escogido por el profesor, sobre alguna de las actividades estudiadas en clase y que utilice todo el material estudiado durante el cuatrimestre (50%).
Para superar la asignatura, habrá que aprobar cada una de dichas pruebas con al menos la mitad de su valor total. Si se obtiene en alguna de ellas una nota de 5 puntos o más sobre 10, pero no se cumple dicho requisito, la asignatura se calificará con “SUSPENSO 4”.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CE20], [CE19], [CE15], [CE1]	Participación activa en las actividades programadas. Se entiende con esto las intervenciones en los debates posteriores a las exposiciones, en los que el estudiante demuestre haber trabajado y asimilado la materia objeto de estudios en un nivel de lengua inglesa adecuado. No puntuarán intervenciones esporádicas en las que no de demuestre lo anterior.	20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE12], [CE9], [CE1]	Se valorará, principalmente, el grado de asimilación de los postulados teóricos, el nivel lingüístico y de oratoria de las exposiciones y la capacidad de interactuar grupalmente, así como la creatividad a la hora de resolver los problemas éticos y estéticos que surjan.	30,00 %
Prueba final	[CG16], [CG14], [CG9], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE12], [CE9], [CE1]	En la realización y exposición de una memoria dossier se valorará la capacidad de síntesis y de orden. En el ensayo monográfico se tendrá en cuenta su estructuración y pormenorización, así como la pertinencia de los ejemplos concretos. Deben demostrarse las competencias y los contenidos adquiridos de la asignatura. Se valorará especialmente la adecuación lingüística oral y escrita, así como el nivel adquirido de la lengua inglesa. Si se advierte plagio, no se puntuará la prueba.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1/3	Introducción metodológica, división en grupos de trabajo y explicación de la guía docente.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	1.1/3.1	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Primera exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	1.1/3.1	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Repaso final del tema. Entrega trabajo grupal y trabajos individuales. Segunda exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	1.2/3.2	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Tercera exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	1.2/3.2	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Cuarta exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	1.3/4	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Repaso final del tema. Entrega trabajo grupal y trabajos individuales. Quinta exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	1.3/4.1	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Puesta en común de las actividades realizadas. Sexta exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	2/4.1	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Séptima exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	2.1/4.2	Recapitulación y revisión de trabajos realizados. repaso final del tema.Entrega trabajo grupal y trabajos individuales. Octava exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	2.1/4.2	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Novena exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	2.2/5	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Décima exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	2.2/5.1	clases expositivo-interactivas, clases prácticas, debates y seminarios. Repaso final del tema. Undécima exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	2.3/5.1	clases expositivo-interactivas globales, clases prácticas, debates y seminarios. Duodécima exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	2.3/5.2	clases expositivo-interactivas globales, clases prácticas, debates y seminarios. Puesta en común de trabajos grupales. Revisión y repaso de los contenidos realizados.Décimo tercera exposición por el grupo o los grupos correspondientes.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	1/2/3/4/5	Entrega de los dossieres y los ensayos finales, y puesta en común de los resultados.	4.00	20.00	24.00
Semana 16 a 18:		Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00