Literaturas multiculturales inglesas
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.
• CE19 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias del grado.
• CE20 - Capacidad para intervenir críticamente en debates en inglés y para formular preguntas críticas respecto a exposiciones ajenas.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG9 - Capacidad de generación de nuevas ideas y de creatividad.
• CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
• CG14 - Apreciación de la diversidad, la multiculturalidad, las costumbres y culturas de otros países.

1. Humour as a multicultural phenomenon.
2. Tragedy versus comedy.
3. Humour as an agent of transcendence.
4. Humour as a subversive force.
5. Frank McCourt's Angela's Ashes: The tragicomic memoir of an Irish childhood.
6. Roddy Doyle's A Star Called Henry: The celebration of the comic hero.
7. Jewish humour: Laughter through tears.
8. Howard Jacobson's Kalooki Nights: Can the Holocaust be funny?

A través de los contenidos teóricos que se imparten en clase y de una serie de textos críticos que le serán proporcionados al alumno, se pretende que éste entienda que el humor no solo no implica una visión superficial de la vida, sino que representa una profunda respuesta a las contradicciones de la existencia humana. El humor con su constante afirmación de la vida nos ayuda a transcender las pequeñas y grandes tragedias y ello se plasma de forma evidente tanto en la literatura irlandesa como en la judía. A través del análisis de dos novelas escritas por autores irlandeses y una creada por un autor inglés judío se pretende que el alumno entienda cómo dos pueblos, el irlandés y el judío, cuya historia ha estado marcada por el sufrimiento, usan el humor para transcender la tristeza y el dolor. En todo momento se guiará al alumno sobre cuáles son los aspectos más relevantes de cada obra. Se valorará el trabajo del alumno, así como su capacidad para analizar textos literarios y exponer claramente y de forma crítica sus opiniones.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG14], [CG11], [CG7], [CG5], [CG2], [CE19], [CE12], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG14], [CG11], [CG7], [CG5], [CG2], [CE19], [CE12], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]
Total horas
Total ECTS

Bakhtin, Mikhail. Rabelais and his World. Bloomington: Indiana University Press, 1984.
Frye, Northrop. The Anatomy of Criticism. Four Essays. Harmondsworth: Penguin, 1990.
Gutwirth, Marcel. No Laughing Matter. An Essay on the Comic. Ithaca and London: Cornell University Press, 1993.
Sypher, Wylie, ed. Comedy. Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press, 1980.

Cohen, Sarah Blacher. “Introduction. The Varieties of Jewish Humor.” Jewish Wry. Essays on Jewish Humor. Ed. Sarah Blacher Cohen. Indiana UP, 1987. 1-15.
Cory, Mark. “Comedic Distance in Holocaust Literature.” Journal of American Culture, vol. 18, no.1, Spring 1995, pp. 35-40. 
Des Pres, Terrence. “Holocaust Laughter?” In Writing into the World. Essays 1973-87. New York: Viking Adult, 1991.
Linke, Uli and Alan Dundes. “More on Auschwitz Jokes.” Folklore, vol. 99, no. 1, 1988, pp. 3-10.
Oring, Elliott. “The People the Joke: On the Conceptualization of a Jewish Humor.” Western Folklore, vol. 42, no. 4, 1983, 261-71.
Saposnik, Irving. “The Yiddish Are Coming! The Yiddish Are Coming! Some Thoughts on Yiddish Comedy.” Laughter Unlimited: Essays on Humor, Satire, and the Comic. Ed. Reinhold Grimm and Jost Hermand. U of Wisconsin P, 1991. 99-105.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota).
Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua (es decir, no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua).

1. Evaluación continua. 
1) Aistencia y participación activa (10%). El alumno debe participar activamente en las distintas actividades.

2) Realización de las pruebas y actividades programadas (40%). Los estudiantes superarán las pruebas y/o actividades siempre que hayan participado activamente al menos en el 80% de cada una de las actividades de la asignatura que figuran en el cronograma: participación activa en los seminarios y clases prácticas sobre las novelas analizadas que demuestren que el alumno ha leído, analizado en profundidad y comprendido los textos literarios a través de tareas de carácter oral y escrito. La participación y realización de tareas debe ser del 80% en los seminarios y clases prácticas de cada novela. Si el alumno no participa en las actividades sobre las dos novelas en un 80% no supera el punto 1. Eso no impide que se valoren las actividades programadas que el alumno haya realizado y se le asigne el porcentaje cumplido.
3) Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales (50%). Se trata de una prueba escrita que consta de una parte teórica en la que el alumno debe demostrar que ha asimilado los contenidos teóricos impartidos y otra práctica en la que el alumno demuestre que ha comprendido los textos literarios estudiados en clase. Para superar dicha prueba el alumno debe demostar que domina tanto la parte teórica como la práctica, es decir, la parte teórica y práctica valen los mismo pero no se podrá compensar la una con la otra: si el alumno aprueba la parte teórica, pero falla en la práctica o viceversa, está suspendido. 

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en los apartados 1, 2 y 3. Será obligatorio haber obtenido el 50% de la calificación en la prueba final, esto es 1.25 puntos en la parte teórica y 1.25 puntos en la parte práctica (no se compensa la una con la otra) para sumarle las calificaciones obtenidas en 1 y 2. 

Si se obtiene en las pruebas una nota de 5 puntos sobre 10 pero no se cumplen los requisitos, la Comisión de Calidad ha decidido que la calficación númerica sea de 3,5 puntos. 

Se mantendrán para la segunda convocatoria las partes aprobadas de la evaluación continua.

2. Evaluación única.
Consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las actividades de evaluación continua con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos:

1. Ejercicio escrito en el que el alumno ha de analizar brevemente fragmentos de las novelas analizadas en clase (50%). Coincidirá con la prueba escrita (2)
2. Prueba escrita (50%). Consta de una parte teórica (25%) en la que el alumno debe demostrar que ha asimilado los contenidos teóricos impartidos y otra práctica (25%) en la que el alumno demuestre que ha comprendido los textos literarios estudiados en clase. Para superar dicha prueba el alumno debe demostar que domina tanto la parte teórica como la práctica, es decir, la parte teórica y práctica valen los mismo pero no se podrá compensar la una con la otra: si el alumno aprueba la parte teórica, pero falla en la práctica o viceversa, está suspendido. 

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en los apartados 1 y 2. Será obligatorio haber obtenido el 50% de la calificación en la prueba final, esto es 1.25 puntos en la parte teórica y 1.25 puntos en la parte práctica (no se compensa la una con la otra) para sumarle las calificaciones obtenidas en 1. Si se obtiene en las pruebas una nota de 5 puntos sobre 10 pero no se cumplen los requisitos, la Comisión de Calidad ha decidido que la calficación númerica sea de 3,5 puntos. 
 

El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CG14], [CG11], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE13], [CE1]	Se valorará la puntualidad y la participación activa al menos en el 80% de las actividades a través de la realización de las tareas orales y escritas programadas para el aula.	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]	Participación activa en los seminarios y clases prácticas a través de pruebas orales y escritas que demuestren que el alumno ha leído y analizado en profundidad los textos literarios. Se valorará la capacidad crítica del alumno y la medida en que ha asimilado el contenido de los textos.	40,00 %
Prueba final	[CG14], [CG11], [CG9], [CG7], [CG5], [CG2], [CE20], [CE19], [CE15], [CE13], [CE12], [CE1]	Se trata de una prueba escrita que consta de una parte teórica en la que el alumno debe demostrar que ha asimilado los contenidos teóricos impartidos y otra práctica en la que el alumno demuestre que ha comprendido los textos literarios estudiados en clase y es capaz de analizarlos desde una perspectiva crítica.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clase expositiva-interactiva sobre el tema 1 (1) Clase práctica sobre los contenidos teóricos  impartidos (1) Tutoría destinada a guiar la labor de aprendizaje del alumno (2)	4.00	4.00	8.00
Semana 2:	2	Clase expositiva-interactiva sobre el tema 2 (4)	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	3	Clase expositiva-interactiva sobre el tema 3 (4)	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	4	Clase expositiva-interactiva sobre el tema 4 (4)	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	5	Clase práctica sobre Angela's Ashes (4) (Evaluación continua) Debe participar activamente en al menos un 80% de las horas dedicadas a los  seminarios y clases prácticas de la novela.	4.00	4.00	8.00
Semana 6:	5	Clase práctica sobre Angela's Ashes (4) (Evaluación continua)	4.00	4.00	8.00
Semana 7:	5	Seminario sobre Angela's Ashes (4) (Evaluación continua)	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	6	Clase práctica sobre A Star Called Henry (4) (Evaluación continua) Debe participar activamente en al menos un 80% de las horas dedicadas a los  seminarios y clases prácticas de la novela.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	6	Seminario sobre A Star Called Henry (4) (Evaluación continua)	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	7	Clase expositiva-interactiva sobre el tema 7 (2) Clase práctica sobre los contenidos teóricos impartidos (2)	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	8	Seminario sobre Kalooki Nights (4) (Evaluación continua) Debe participar activamente en al menos un 80% de las horas dedicadas a los  seminarios de la novela.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	8	Seminario sobre Kalooki Nights (4)	4.00	4.00	8.00
Semana 13:	8	Seminario sobre Kalooki Nights (4)	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	8	Seminario sobre Kalooki Nights (4) (Evaluación continua)	4.00	6.00	10.00
Semana 15:		Revisión de los contenidos impartidos	2.00	5.00	7.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación para la evaluación, evaluación y trabajo autónomo del alumno para la evaluación.	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00