Historia Contemporánea de España
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE2 - Dominar los conceptos, categorías, teorías, temas básicos diacrónicos y contenidos inherentes a la ciencia histórica
• CE3 - Contextualizar los procesos históricos y analizarlos desde una perspectiva crítica
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG3 - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo en contenidos relacionados con la Historia y en contextos interdisciplinares
• CG7 - Capacidad de emplear correctamente los Tics en la obtención y organización de la información histórica

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

- Profesora: Inmaculada Blasco Herranz
- Temas:
Introducción: España en la contemporaneidad: ¿Una historia diferente? 
1- Crisis del Antiguo Régimen y emergencia del liberalismo. De la guerra de la Independencia a las Cortes de Cádiz.
2- Las revoluciones liberales y la contrarrevolución: de las Cortes de Cádiz a la España isabelina. Carlismo y guerras civiles del siglo XIX.
3- El sexenio democrático: de la revolución de 1868 a la I República. 
4-El sistema político de la Restauración: caciquismo y turnismo. 1898 como crisis de la identidad nacional y respuestas regeneracionistas.
5-Movimientos sociales y acción colectiva entre el siglo XIX y el XX: movimiento obrero, anticlericalismo y feminismo. Los nacionalismos periféricos.
6-La crisis del sistema de la Restauración y la dictadura de Primo de Rivera.
7-La II República

El alumnado podrá leer alguno de los artículos o libros en inglés, tanto para preparar los seminarios como para elaborar la reseña. 

La metodología de la asignatura consistirá en la combinación de clases teóricas y prácticas. En ambas, se exige la asistencia y participación activa del alumnado. En las clases teóricas se darán a conocer los grandes problemas y procesos de la historia contemporánea de España. En las clases prácticas se comentarán textos históricos referidos a los diferentes temas del programa. Dentro de las clases prácticas, se celebrarán seminarios, que los alumnos habrán de preparar en grupo, sobre temas específicos y en base a materiales (artículos historiográficos especializados) que la profesora facilitará a través del aula virtual. Además, se realizará un examen final, para cuya preparación, además de las clases teóricas y prácticas, habrá de leerse, al menos, un manual o monografía que abarque el contenido de la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	39,00	0,00	39,0	[CB2], [CG7], [CG1], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	7,00	0,00	7,0	[CB3], [CG7], [CG3], [CE10], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	9,00	20,00	29,0	[CG3], [CE10], [CE2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CG3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG1], [CE2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG3]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG1], [CE10], [CE3], [CE2], [CE1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG1], [CE10], [CE3]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CG3], [CG1], [CE10], [CE3]
Total horas
Total ECTS

ÁLVAREZ JUNCO, José y SHUBERT, Adrian (eds.), Nueva historia de la España contemporánea (1808-2018), Galaxia Gutemberg, Barcelona, 2018
CANAL, Jordi (dir.), Historia contemporánea de España, vols. 1 y 2, Taurus, 2017.

 
CASANOVA, Julián y GIL, Carlos, Historia de España en el siglo XX, Crítica, Barcelona, 2009.
JULIÁ, Santos, Un siglo de España: política y sociedad, Marcial Pons, Madrid, 1999.  
RADCLIFF, Pamel, La España Contemporánea: Desde 1808 hasta nuestros días, Ariel, Barcelona, 2018

 
TUÑÓN DE LARA, Manuel: La España del siglo XIX, Ed Laia, 1975.
 

ÁLVAREZ JUNCO, José, Mater dolorosa: la idea de España en el siglo XX, Taurus, Madrid, 2001.
ARESTI, Nerea, Médicos, donjuanes y mujeres modernas. Los ideales de feminidad y masculinidad en el primer tercio del siglo XX, Universidad del País Vasco, Bilbao, 2001.
BAHAMONDE, Ángel y MARTÍNEZ, Jesús A., Historia de España, siglo XIX, Cátedra, 2001 (3ª ed.).

 
BURDIEL, Isabel, Isabel II, no se puede reinar inocentemente, Espasa Calpe, Madrid, 2004.

 
CARRERAS, Albert, Historia económica de la España contemporánea, Crítica, Barcelona, 2003.

 
GARCÍA DELGADO, José Luis y JIMÉNEZ, Carlos, Un siglo de España: la economía, Marcial Pons, Madrid, 2004 (2ª ed. Ampliada).

 
JULIÁ, Santos, Hoy no es ayer: reflexiones sobre el siglo XX en España, Barcelona, RBA, 2010.

 

1- Constituciones españolas:
http://bib.cervantesvirtual.com/portal/constituciones/pais.formato?pais=Espanya&indice=constituciones
2- Exposición de carteles de la guerra civil española: http://www.nodo50.org/fimpv/carteles.htm
3- HISPANIA NOVA. Revista de Historia Contemporanea
http://hispanianova.rediris.es/
4- Asociación Historia Contemporánea: http://www.ahistcon.org/17.htm
Revista Ayer: http://www.ahistcon.org/31.htm

SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA
Los alumnos que hayan optado por el sistema de evaluación continua deberán superar la asignatura mediante tres tipos de pruebas:

1- Realización de un examen escrito (en fecha de convocatoria), en el que se valorará la capacidad de relación y análisis, así como la madurez argumental y expositiva. El examen consistirá en una pregunta y comentario de texto (45%)

2- Realización de una reseña de una monografía. Se valorará la calidad general de los trabajos, atendiendo a la coherencia, esquema organizativo, redacción, tipo de vocabulario utilizado, etc. (30%) ENTREGA DE LA RESEÑA, EL 20 DE DICIEMBRE

3- Seminario de discusión en grupo. Constará de una exposición oral sobre artículos facilitados por la profesora, de carácter historiográfico, que no podrá durar más de 20 minutos, a la que seguirá una discusión con el resto de la clase. Se valorará la claridad expositiva, la capacidad de síntesis, la precisión de los contenidos y la capacidad para generar debate. 20%

4- Asistencia y participación en clase 5%

Para superar la asignatura mediante evaluación continua, el alumnado deberá cumplir con los siguientes requisitos: 

1. Haber asistido al menos al 65% de las clases (por debajo de dicha tasa de asistencia la calificación de esta parte es 0)
2. Haber superarado el examen con al menos un 5. 

La superación de la asignatura exigirá obtener al menos 5 puntos sobre 10 en estas dos actividades evaluativas En caso de no superar la asignatura por incumplir esta condición, a pesar de que la puntuación total supere los 5.0 puntos, la calificación final de la asignatura será de suspenso 4.5.

El alumnado que no haya podido superar la asignatura mediante evaluación continua en la primera convocatoria pero que hubiese superado los requisitos 1 y 2 o 1 y 3, podrá conservar las calificaciones obtenidas hasta la última convocatoria del curso 2022-23.
Se considerará agotada la convocatoria cuando el alumnado se presente a la prueba final escrita. En caso contrario se considerará "No presentado".

Copia o plagio se calificarán con 0 y supondrán la pérdida del derecho a la evaluación continua.

Los criterios de evaluación continua se desglosan en la Tabla "Estrategia Evaluativa" que figura a continuación.

SISTEMA DE EVALUACIÓN ÚNICA
El alumnado que decida no seguir o no supere la evaluación continua tiene la opción de examinarse de toda la materia en las convocatorias oficiales. Podrá optar a la evaluación única el estudiantado que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haberse presentado a las actividades que computen menos del 50 % de la evaluación continua.
El examen consistirá en una prueba específica sobre los contenidos teóricos y prácticos impartidos durante la asignatura. En concreto, la prueba constará de:

1) Dos temas de desarrollo del temario (60%)
2) Un comentario de uno de los textos del aula virtual de la asignatura (30%)
3) Dos preguntas cortas (10%)

SOBRE QUINTA CONVOCATORIA Y POSTERIORES: “El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB2], [CG1], [CE10], [CE3], [CE1]	Desarrollo de cuestiones relacionadas con el temario, tanto en contenidos como en enfoques historiográficos	45,00 %
Trabajos y proyectos	[CB3], [CG7], [CG3]	Realización de una reseña	30,00 %
Escalas de actitudes	[CE10], [CE3]	Asistencia y participación	5,00 %
Seminarios	[CG7], [CG3], [CE2]	Preparación de un seminario en grupo sobre un tema en concreto, que habrá de ser expuesto y debatido en clase. Se valorará la capacidad de trabajo en equipo y la habilidad expositiva	20,00 %

En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar – si así lo demanda el desarrollo de la materia – dicha planificación temporal . Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción	Introducción a la asignatura (contenidos, sistema de evaluación, documentos de trabajo, etc.) Introducción a la materia: España en la contemporaneidad, ¿una historia diferente?	4.00	3.00	7.00
Semana 2:	Tema 1	Clases teórico-prácticas: El fin del Antiguo Régimen y la emergencia del liberalismo. De la guerra de la Independencia a las Cortes de Cádiz. Práctica: comentario texto Cortes de Cádiz	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2	Clases teórico-prácticas:  Las revoluciones liberales. De las Cortes de Cádiz a la España isabelina. Práctica: comentario texto carlismo y feminidad liberal-burguesa	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 2	Clases teórico-prácticas: Clases teórico-prácticas:De las Cortes de Cádiz a la España isabelin Las revoluciones liberales y la contrarrevolución. Exposición primer grupo: liberalismo	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3	Clases teórico-prácticas: Revolución de 1868 y I República Práctica en el aula: comentario texto histórico	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 4	Clases teórico-prácticas: El sistema político de la Restauración: caciquismo y turnismo. Práctica en el aula: comentario Calladas rebeldías	2.00	5.00	7.00
Semana 7:	Tema 4	Clases teórico-prácticas: el sistema de la Restauración y 1898 como crisis de la identidad nacional-respuestas regeneracionistas. Exposición segundo grupo: nacionalización y nacionalismo	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 5	Clases teórico-prácticas: Movimientos sociales y acción colectiva: movimiento obrero Exposición tercer grupo: movimiento obrero	2.30	6.00	8.30
Semana 9:	Tema 5	Clases teórico-prácticas: Movimientos sociales y acción colectiva: anticlericalismo y feminismo Exposición cuarto grupo: secularización y anticlericalismo	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 6	Clases teórico-prácticas: La crisis del sistema de la Restauración	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 6	Clases teórico-prácticas: La dictadura de Primo de Rivera. Prácticas en el aula: comentario texto Organización corporativa del estado/políticas pronatalistas	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 6	Clases teórico-prácticas: La dictadura de Primo de Rivera Exposición quinto grupo: feminismo	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 7	Clases teórico-prácticas: La II República Práctica en el aula: Constitución 1931/debate voto femenino/programa de la CEDA 1933 ENTREGA SEGUNDO COMENTARIO	2.30	3.00	5.30
Semana 14:	Tema 7	Clases teórico-prácticas: la II República Exposición sexto grupo: debate República	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Tema 7 Preparación y realización examen	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación... ENTREGA DE LA RESEÑA (20 DE DICIEMBRE) Realización del examen	9.40	20.00	29.40
Total			60.00	90.00	150.00