Evaluación de Proyectos Sociales para el Desarrollo Local
(Curso Académico 2023 - 2024)

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• CG-2 - Aplicar modelos de desarrollo económico y/o social en el ámbito regional
• CG-3 - Implementar la planificación económica y/o social desde una perspectiva regional

• CE-10 - Saber identificar los efectos que los proyectos sociales pueden tener sobre el desarrollo local.

- Profesor: Marcel Manuel Bonnet Escuela
- Temas (epígrafes):
1. - Las políticas y los programas sociales
2. - Revisión de los métodos de evaluación social de los proyectos. El análisis coste-eficiencia
3. - Estudios de casos
4. - Desarrollo local y evalucación de políticas, programas y proyectos
5. - Globalización y políticas sociales

Asignatura online donde se ofrecen píldoras de conocimiento para todos los temas del programa que sirven de complemento para la bibliografía básica. El alumnado debe consultarlas a través de la web y puede realizar consultas al profesor sobre las mismas a través del aula virtual. Una vez consultadas las píldoras de conocimiento el alumnado puede preparar el contenido de la asignatura y realizar el trabajo de la asignatura asi como el examen online.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Participación en clases virtuales	0,00	25,00	25,0	[CE-10], [CG-3], [CG-2]
Realización de actividades virtuales	0,00	30,00	30,0	[CE-10], [CG-3], [CG-2]
Preparación de pruebas de evaluación	0,00	12,00	12,0	[CE-10], [CG-3], [CG-2]
Realización de pruebas y cuestionarios virtuales	0,00	3,00	3,0	[CE-10], [CG-3], [CG-2]
Asistencia a tutorías virtuales	0,00	5,00	5,0	[CE-10], [CG-3], [CG-2]
Total horas
Total ECTS

BONNET ESCUELA, Marcel, 1999, El proceso de toma de decisiones en la estrategia de desarrollo local, Federte, Santa Cruz de Tenerife

LEGNA VERNA, Carlos, 2007,"Planes de viabilidad, seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo local\", en Teoría y práctica del Desarrollo Local en Canarias. Manual para agentes de desarrollo local\", José Ángel Rodríguez Martín y José-León García Rodríguez, editores. Federación Canaria de Desarrollo Rural, Santa Cruz de Tenerife
 

GIESECKE, M. y LAFOSSE, S., 2020, "Elaboración y pertinencia de la matriz de consistencia cualitativa para las investigaciones en ciencias sociales", Departamento de Antropología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú

LEGNA VERNA, Carlos, 2005, "Gestión Pública Estratégica y Prospectiva, con aplicaciones al ámbito regional y local\", editorial Abecedario, Badajoz.
 

LEGNA VERNA, Carlos, 2007, Desarrollo Local en Canarias. Manual para agentes de desarrollo local\", José Ángel Rodríguez Martín y José
García Rodríguez, editores. Federación Canaria de Desarrollo Rural, Santa Cruz de Tenerife.
LEGNA VERNA, Carlos, 2006,  \"Cómo hacer el Plan Estratégico e implantar la Gestión Estratégica y Prospectiva (GESPRO) en un municipio con pocos recursos\" en \"Lecciones para la actualización técnica en desarrollo local\". Vicente Zapata Hernández, Jaime Saavedra Rodriguez y Carlos Legna Verna, editores. Sociedad de desarrollo de Santa Cruz de Tenerife.
LEGNA VERNA, Carlos, 2006, Decision Support System (IDSS) to improve Strategic Public Decisions en \"Intelligent Decision-Making Support Systems (i-DMSS): Foundations, Applications and Challenges\", Jatinder Gupta, Guisseppi Forgionne y Manuel Mora, co-editores, Springer-Verlag.

Gestión de proyectos sociales

Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales
Gestión de proyectos sociales

La evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna y por lo establecido en la Memoria de Verificación.

La ponderación de la nota se estable de la siguiente manera (10 puntos en total):
A) Participación en la docencia online (15%)
B) Preparación de un trabajo de investigación final de la asignatura (70%)
C) Examen (15%)

En cualquier convocatoria oficial la calificación global máxima de la asignatura obtenida por el alumnado será de 10 puntos, resultado de sumar la nota obtenida en el examen teórico correspondiente (1,5 puntos) y la nota de la parte práctica (8,5 puntos); esta última a través de una pregunta de reflexión sobre las píldoras de conocimiento sólo para aquellos alumnos que no tengan contabilizada la evaluación continúa a través de la docencia online y del trabajo de investigación final de la asignatura.
Se llevará a cabo un control de las tareas que realizan los alumnos para la elaboración del trabajo final de la asignatura.
Evaluación continua
En la primera convocatoria, la modalidad de evaluación por defecto es la evaluación continua. Para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua. Se permite renunciar a la evaluación continua en cualquier momento del cuatrimestre.

Evaluación única
Se valoran los conocimientos, competencias y resultados del aprendizaje. El alumnado podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. La evaluación única se realizará el mismo día y comenzará a la misma hora que el último examen de la evaluación continua de acuerdo con el calendario académico, si bien no pueden ser iguales y la duración de la evaluación única puede ser mayor, dado que en la prueba de evaluación única se deberán evaluar todas las competencias, conocimientos y resultados del aprendizaje.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de trabajos y ensayos virtuales	[CE-10], [CG-3], [CG-2]	Valoración del contenido y expresión escrita	70,00 %
Participación activa en clases virtuales	[CE-10], [CG-3], [CG-2]	nivel de participación	15,00 %
Realización de pruebas virtuales de evaluación	[CE-10], [CG-3], [CG-2]	nivel de respuestas	15,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			0.00	0.00	0.00
Semana 6:	clases	consulta de todas las clases en aula virtual	25.00	24.00	49.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:	Control trabajo asignatura		0.00	0.00	0.00
Semana 15:	Entrega Trabajo de la asignatura		10.00	0.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Examen final: 2 horas Preparación del examen final: 14 horas (trabajo autónomo del alumno)	2.00	14.00	16.00
Total			37.00	38.00	75.00