Fundición I
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CME1 - Comprender de forma crítica la historia, teoría y discurso actual de la escultura.
• CME3 - Analizar críticamente, interpretar y evaluar la creación escultórica.
• CME6 - Resolver problemas relacionados con la creación de esculturas mediante las metodologías y técnicas adecuadas.
• CME7 - Demostrar habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de esculturas, así como productos visuales y culturales derivados.
• CME8 - Desarrollar un criterio y un campo propio dentro del ámbito de la creación escultórica y la producción artística y visual derivada.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• CE1 - Comprender de forma crítica la historia, teoría y discurso actual del arte.
• CE3 - Analizar, interpretar y evaluar de forma crítica la creación artística.
• CE6 - Resolver problemas relacionados con la creación de imágenes mediante las metodologías y técnicas adecuadas.
• CE7 - Demostrar habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales.
• CE8 - Desarrollar un criterio y un campo propio dentro del ámbito de la creación y producción artística y visual.
• CE12 - Analizar y evaluar el trabajo propio de creación y producción artística y visual, detectando fortalezas, dificultades, amenazas y oportunidades y adaptándolo, de manera consecuente, al contexto artístico y cultural.
• CE13 - Plantear, planificar y organizar el trabajo de creación y producción artística y visual, tanto individualmente como en equipo.

Tema I. La creación artística en la evolución histórica de la escultura contemporánea en metal. Desarrollo compositivo en función del espacio y temática.
-Introducción al proceso creativo: la escultura en metal de pequeño formato.
Tema 2. Introducción a las técnicas fundición artística a la cera perdida: cascarilla cerámica.
-Introducción en las técnicas de fundición para la creación artística.
Tema 3. El proyecto y proceso creativo: su producción en metal fundido. Tecnicas y recursos.
-El taller de fundición: normas de utilización, seguridad e higiene, dinámica de trabajo.
-Principios técnicos y tecnológicos de la fundición artística de pequeño formato.
-Fundición básica: recursos materiales, herramientas, técnicas, procesos y procedimientos.
Tema 4.- Recursos para la presentación del proyecto escultórico: dossier (o portafolio) y proyecto expositivo de la obra realizada.
-Documentación, organización del trabajo, defensa de la propuesta y cronograma del trabajo desarrollado.

 

-

La asignatura incluye clases teóricas y prácticas experimentales en relación con el proyecto escultórico individual, abarcando proyectos con formas apropiadas al metal fundido y  la introducción a la presentación pública de proyectos/obras escultóricas. Se pretende atender de manera particular los intereses creativos de cada estudiante. De manera general, cada tema consta de: presentación general de las posibilidades que ofrece la técnica específica de la fundición artística en relación al arte contemporáneo y, dentro de la misma, la búsqueda de vías creativas individuales y análisis de las adaptaciones técnicas necesarias para eldesarrollo de cada proyecto.

De carácter teórico-práctica, la metodología a seguir está en proporción variable según la dinámica y desarrollo de las unidades didácticas en relación a la introducción de las técnicas de fundición artística y sus recursos.

La estructuración metodología contempla:

• Clases magistrales: Cada unidad temática va precedida de una introducción teórica donde se explican los
fundamentos teóricos y técnicos de la microfusión artística.
• Clases prácticas: Procedimiento, demostración y desarrollo de propuestas concretas en la microfusión artística,
organizadas a través de objetivos propuestos para tal fin. Las prácticas en esta asignatura requieren el uso de
materiales peligrosos (sopletes para la realización de los modelos, hornos para su fundición y radiales para su
tratamiento final), necesitan una estrecha supervisión del profesorado y por ello deben ser realizadas en grupos
reducidos
• Realización de trabajos: Complemento fundamental para el análisis teórico de la asignatura, desarrollo de la
estrategia, materialización y exposición a seguir en el proceso de la microfusión artística.
• Obra personal: Grado de complejidad, coherencia y claridad en la presentación.
• Tutorías: exposición individual y colectiva de dudas, problemas y soluciones que fomentan el debate cooperativista del
taller.
• Trabajo investigativo externo: Búsqueda y consultas de investigación por parte del alumnado, que en todo momento
son necesarias para la resolución de los objetivos de la asignatura.
• Trabajo teórico. Estructuración y desarrollo del dossier o portafolio: características y desarrollo de unidades temáticas.

ACLARACIÓN: La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Además, debe ser comunicado a la docente.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas y análisis de casos	10,00	0,00	10,0	[CE13], [CME1], [CE6], [CE12], [CME6], [CME3]
Clases prácticas	50,00	0,00	50,0	[CE13], [CB4], [CE3], [CE7], [CE6], [CE1], [CE12], [CB3], [CB5], [CME8], [CME7], [CB2]
Trabajo autónomo, prácticas de taller o proyectos de creación	0,00	90,00	90,0	[CE13], [CE12], [CE8], [CE7], [CE6]
Total horas
Total ECTS

Albaladejo González, J. C, Fundición a la cascarilla cerámica. (Video) Dirección y guión Juan Carlos Albaladejo, productor
David del Rosario.

Albaladejo González, J. C, Fundición a la cera Perdida; técnica de crisol fusible. Departamento de Pintura y escultura, Sta.
Cruz de Tenerife (2003)

Barrie, B.F.. Mold Making, casting & patina for the student scultor. Skillman (USA): A.B.F.S. (2000)

Codina i Armengol, C. La joyería. Parramón, Barcelona (2001)

Heine, R.W. Principles of metal casting. McGraw-Hill. New York (2001)

Cellini, B ,Tratados de orfebrería, escultura, dibujo y arquitectura. Akal. Madrid (1989).

Cellini, B. Mi Vida, Editorial Mediterráneo. (1973)

Fernández, Ma.C, Historia del arte H16, 4.- La Edad de los Metales (1989)

Fundidores (revista), Fundiciones férreas y no férreas en arena, coquilla y fundición a presión
(1991)

Hiscox-Hopkins, El recetario industrial Gustavo Gili, Barcelona (1987)

Hughes, R. Rowe, M.The Colouring, Bronzing and Patinations of Metals, Thames & Hudson LTD. London (1991)/> 

Jain, P.L. Principles of foundry technology. McGraw-Hill. New Delhi (1980)

Krekeler, Microfusión. Fundición con modelo perdido. G.Gili S.A. Barcelona, (1971)

Le Thomas P.J. La metalurgia Ediciones Martínez Roca S.A. Barcelona, (1969)

Plinio, G., Secondo Storia Naturale. Giulio Einandi Editore. Torino (1988)

Plinio, G. Plinio el Viejo. Textos de Historia del Arte. Edición de Esperanza Torrego. Libros 34, 35, 36. La balsa de la
Medusa. Madrid (1987)

Poza Lleida, J.M. de la, Hornos para fundir metales y sus aleaciones/ José María de la Poza Lleida (1994)

Revista Internacional. KERAMOS. (www.revistaceramica.com)
Cerámica Contemporánea. (www.cerco.es) CERCO 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015.
10 Años de Cerámica Contemporánea. Cerco
CATÁLOGOS. Bienal Europea de Cerámica, Manises.
CONCURSOS DE CERÁMICA: revistaceramica@revistaceramica.com / Nº137 - 2015, pág. 66 y 67
CASAS COMERCIALES DE CERÁMICA:
J.L. VICENTIZ. Herramienta diversa y maquinaria cerámica. Pastas, hornos y equipos pirométricos (www.vicentiz.com)
KITTEC. Fabricante de hornos (www.kittec.de)
PRODESCO S.L. Productor de esmalte y colorantes cerámicos (www.prodesco.es)
ROHDE. Hornos y maquinaria cerámica (www.rohde-online.net)
SHIMPO. Fabricante de hornos (www.isuni.com)
TECNO-PIRO. Hornos (www.tecnopiro.com)
VICAR. Pastas cerámicas (www.vicar-sa.es)
VICENTE DIEZ. Arcillas, minerales y pastas cerámicas (www.vdiez.com)
WEBGRAFIA:
http://ceramica.name/tecnologia_ceramica/Vidriados/Vidriados.html
http://www.manises.com/forum/esmaltes/ceramica.vidriados.html
CERAMIC RECIPES. Recetas de esmaltes cerámicos (www.ceramicecipes.org)

MODALIDAD 1: EVALUACIÓN CONTINUA

De acuerdo con artículo 4.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (en adelante, REC), todo el alumnado está sujeto a EVALUACIÓN CONTINUA en primera convocatoria de la asignatura, salvo los casos previstos en los artículos 5.4. y 5.5. Esta asignatura se evaluará por evaluación continua, para lo cual se deberán cumplir los siguientes requisitos:

La asistencia igual o superior a un 80% de las clases presenciales. La asistencia se verificará a través de la realización, en todas sus fases y en los plazos establecidos, de los trabajos prácticos del curso.
La evaluación continua constará de las siguientes pruebas:

• Un proyecto escultórico de pequeño formato (con un mínimo de tres piezas fundidas en metal). 50% de la Nota final.
• Un dossier o portafolio, donde quedará registrado el nivel de los conocimientos adquiridos y la correcta aplicación de los
procesos tecnológicos. Deberá aportar todo lo necesario para demostrar que pueda ser viable su proyecto (idea y
concepto de la propuesta, materiales a emplear, origen, desarrollo y proceso de la técnica de fundición artística por Cascarilla
Cerámica, infraestructura,..etc..) 50% de la Nota final.
Ambos trabajos serán entregados en las fechas que se indican en el cronograma, y tendrán un porcentaje de la nota de la asignatura calificación según lo establecido en las estrategias evaluativas de esta Guía Docente.

- De manera general, en la segunda convocatoria, la asignatura se evaluará por EVALUACIÓN ÚNICA. No obstante, en esta evaluación única, el alumnado que haya concurrido en primera convocatoria por evaluación continua y no haya
superado la asignatura podrá optar por recuperar individualmente las actividades evaluables que no se hayan superado en primera convocatoria. En este caso, se mantendrán las calificaciones del resto de tareas.
-Si el o la estudiante obtuviera una calificación en la asignatura igual o superior a 5,0 pero no cumpliese alguno de los requisitos mínimos contemplados en esta guía docente, no superará la asignatura. En este caso, la calificación a consignar en el acta será de 4,0 Suspenso. (La docente será quien decida el valor numérico de la nota Suspenso)

Aquellos alumnos y alumnas que no cumplan con los requisitos para la evaluación continua, podrán ser evaluados mediante una evaluación única consistente en:

MODALIDAD 2: EVALUACIÓN ÚNICA

La evaluación única constará de la entrega de la siguiente prueba:

• Realización de un examen teórico con cinco preguntas de desarrollo, que puntuarán de 0 a 2 puntos cada una, sobre el temario impartido durante el curso.
La realización del examen estará en el calendario académico de examenes oficial del curso académico.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE13], [CB4], [CE7], [CE6], [CME1], [CE1], [CE12], [CB5], [CME6], [CME8], [CME3], [CME7]	Se valorará el nivel de habilidades en la aplicación metodológica y técnica, así como la resolución personal del aprendizaje y recursos. Utilización de las estrategias adecuadas fomentando la autocrítica y el trabajo autónomo.	50,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE13], [CE3], [CE6], [CE12], [CB3], [CB2]	Conocimientos de la terminología específica. Aplicación de los conceptos y códigos propios del lenguaje escultórico. Comprensión de los objetivos y contenidos. Análisis autoevaluativo continuado.	5,00 %
Portafolios	[CE13], [CE12], [CE8], [CE7], [CE6]	El Portafolios será el Dossier teórico del muestrario o recetas, este constituirá el trabajo teórico final, además será una evidencia de la realización de la práctica y de los resultados obtenidos.	40,00 %
Asistencia Tutorías	[CE12], [CE7]	Se valorará el seguimiento continuo y las consultas realizadas, tanto a nivel teórico como práctico.	5,00 %

La distribución por semanas de los temas y de las actividades de aprendizaje que se detalla en el cronograma está ajustada al calendario académico 2024/25 y aquí se presenta de manera orientativa, pudiendo sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Esta asignatura cuenta, en el segundo cuatrimestre del curso, con 15 semanas de clase.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA	Entrega de programa o Guía Docente y Metodología de trabajo. El espacio del Taller de Fundición.	4.00	0.00	4.00
Semana 2:	TEMA 1	Conocimientos básicos relativos al proceso creativo: la escultura en metal. Manipulación y componentes de ceras para la elaboración de los modelos Prácticas de taller.	4.00	8.00	12.00
Semana 3:	TEMA 1	El taller de fundición: Normas de utilización, seguridad e higiene, dinámica de trabajo, etc.. Clase magistral. Proceso metalúrgico. Técnica de cascarilla cerámica: Control de granos y capas de cascarilla. Clase magistral. Diseño de árboles de fundición. Prácticas de taller: Trabajo experimental. Propuesta I.	4.00	8.00	12.00
Semana 4:		Día Festivo	0.00	8.00	8.00
Semana 5:	TEMA 2	Clase magistral. Control de desceres, de tiempos y manipulación de crisoles. Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza I.	4.00	8.00	12.00
Semana 6:	TEMA 2	Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza I.	4.00	8.00	12.00
Semana 7:	TEMA 2	Clase magistral. Hornos: control de tiempos y manipulación de los mismos. Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza II.	4.00	8.00	12.00
Semana 8:	TEMA 2	Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza II.	4.00	7.00	11.00
Semana 9:	TEMA 3	Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza II. Entrega del 1er. trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	TEMA 3	Clase magistral. Quemadores: tipología. Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza III.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	TEMA 3	Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza III.Entrega del 2º. trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	TEMA 3	Prácticas de taller: Trabajo experimental. Pieza  III.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	TEMA 3	Prácticas de taller: Trabajo experimental: Pieza III.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	TEMA 4	Clase magistral. Recursos de herramientas y técnicas para el acabado de las piezas: repasado, cincelado, batido, soldadura, lijado y pátina. Entrega del 3º. trabajo	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Presentación de Trabajos	Clase Teórico/práctica	8.00	0.00	8.00
Total			60.00	90.00	150.00