Recursos Tecnológicos 3D
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• CG1 - Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicables a la práctica artística visual y la gestación y gestión de productos y actividades culturales.

• CE5 - Conocer y comprender de forma crítica los procedimientos, técnicas y materiales aptos para la creación de obras de artes visuales.
• CE6 - Resolver problemas relacionados con la creación de imágenes mediante las metodologías y técnicas adecuadas.
• CE7 - Demostrar habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales.

En este curso nos introduciremos en las herramientas básicas de modelado 3D, de manera que podamos aprovecharlas en
el desarrollo de los procesos de diseño de la obra de arte contemporánea.
Bloque A.- Introducción a las técnicas y procedimientos para la creación y edición de formas digitales a través del modelado 3D.
Tema 0: Introducción a la imagen sintética generada por ordenador.
Tema 1: La interface de un modelador 3D y herramientas básicas de navegación
Tema 2: Herramientas básicas del modelado poly to poly
Tema 3: Construcción a partir de modificadores I
Tema 4: Construcción a partir de modificadores II
Bloque B.- Introducción a las técnicas y procedimientos digitales para la generación de texturas e iluminación virtuales a través del modelado 3D.
Tema 5: Introducción a las técnicas y procedimientos digitales para la generación de materiales y texturas
Bloque C.- Introducción a las técnicas y procedimientos digitales para la generación de imágenes bidimensionales a partir de modelos tridimensionales digitales (Render).
Tema 6: Construcción básica de escena. Iluminación y render.
Tema 7: Desarrollo de proyecto en Modelado 3D




 

Activities during the first and second week valued at 0.4 ECTS credits.
These will consist of theoretical lessons and review of bibliographical references, peculiarities of 3D modelling and learning the workspace. 
These activities will be evaluated as workshop exercises.
In case of choosing the single assessment, students must complete the introduction of their portfolio in English, being able to complete the rest of the portfolio in Spanish.
 
 

Se desarrollará a través de clases frontales teóricas y prácticas, salidas de campo, demostraciones en el aula, además de prácticas experimentales que permitirán conocer/valorar los diversos procedimientos y tecnologías disponibles en relación a los propios intereses y posibilidades creativas del alumnado. Se realizarán trabajos teóricos/prácticos por parte del alumnado, así como, debates y puestas en común, todo ello bajo un seguimiento individualizado del alumnado.
Las metodologías son las propias de cada uno de estos campos:
Las teóricas irán acompañadas de presentaciones que incluirán los conceptos básicos y específicos de los contenidos del temario y con disponibilidad directa de la información relacionada para el alumnado en sitios webs específicos.
Las prácticas se distribuirán en tres modos de actuación: Prácticas técnicas de taller en relación a las demostraciones; realización autónoma de trabajos a partir de salidas de campo y/o propuestas concretas y talleres intensivos de carácter creativo destinados a fomentar la capacidad procedimental y procesual como medio de desarrollo creativo individualizado.
El desarrollo de la memoria/portafolio se atenderá de manera individualizada desde el comienzo del cuatrimestre, acordando puestas en común periódicas al objeto de ir implementando explicaciones teóricas y referencias adicionales que el alumnado requiera para un mejor desarrollo conceptual y técnico de su trabajo final.
Actividades no previstas: Al margen de las actividades programadas podrán efectuarse actividades complementarias, que por su carácter no previsto en las programaciones previas o por su relación temática con los contenidos de la materia, así lo requiriesen.
La  Inteligencia  artificial (IA) puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas y análisis de casos	15,00	0,00	15,0	[CE5], [CG1]
Clases prácticas	45,00	0,00	45,0	[CE7], [CB2], [CE6], [CB5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CE5], [CG1]
Trabajo autónomo, prácticas de taller o proyectos de creación	0,00	70,00	70,0	[CE5], [CB2], [CE7], [CB5], [CE6], [CG1]
Total horas
Total ECTS

JORQUERA ORTEGA, A. (2016).
Fabricación digital: Introducción al modelado e impresión 3D.
Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deport.

LOWE, R; PLOETZNER,R; (2017). Learning from Dynamic Visualization. Innovations in Research and Application. Ed. Springer

VALERO SANCHO, José Luis. (2012). Infografía digital. La visualización sintética. Ed. S.A. BOSCH,

BERK, A. (2012). El “cambiador de formas”, el ordenador en la obra de Tony Cragg.
Sculpture network
, 1-7.

KADIM, Z. A. (2021). Diversity of digital technologies in contemporary art.
PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 18
(4), 8072-8087.

PADILLA C, A.J (2014). La virtualidad como elemento disolutivo del objeto artístico en el arte contemporáneo. Una alternativa en proceso. Obra digital: revista de comunicación. págs. 51-73.Doi:  10.25029/od.2014.43.6

RIEL, C;  WANG, Y; ZON, O; VERWEIJ, T; ELIENS, A. (2007). PRESENTATION AND NAVIGATION OF CONTEMPORARY ART IN 3D DIGITAL DOSSIERS. A case study. Vrije Universiteit Amsterdam.http://www.few.vu.nl/~eliens/im/@archive/papers/paper-dossiers.pdf

Web curso introducción a Blender: https://www.youtube.com/watch?v=iIcHsLBE1gg&list=PLBn8E6Sfz0f0UCTEHQ7pL7KKsrvi6HK-8

Web de Blender: https://www.blender.org/

De acuerdo con artículo 4.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, todo el alumnado está sujeto a EVALUACIÓN CONTINUA en primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes se acojan a evaluación única. La evaluación continua requerirá cumplir los siguientes requisitos:
- Asistencia al menos a un 60% de las clases y actividades programadas. Por debajo de ese nivel de asistencia se considera que no se cumplen las condiciones mínimas para la evaluación continua y por tanto la nota en primera convocatoria será "No presentado", pudiendo concurrir en la siguiente convocatoria por evaluación única. 
- Entrega de los trabajos programados del curso. Según establece el artículo 4.7 del REC, se entenderá agotada la convocatoria cuando el alumno o alumna presente actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Para los trabajos que queden sin entregar, su nota para la evaluación continua será 0.
Si el o la estudiante obtuviera una calificación igual o superior a 5,0 pero no cumpliese alguno de los requerimientos mínimos contemplados en esta guía, no superará la asignatura y se le consignará la nota de 4,0.

La EVALUACIÓN CONTINUA.
Esta evaluación continua es preferente para la adquisición de los conocimientos y las competencias descritas en esta guía docente.Constará de las siguientes pruebas:
- Ejercicios de taller, con una ponderación sobre la nota del 30%. 
- Proyecto personal, con una ponderación sobre la nota del 50%.
- Portafolio/memoria, con una ponderación sobre la nota del 20%.
De manera general, en la segunda convocatoria la asignatura se evaluará por EVALUACIÓN ÚNICA. No obstante, en esta evaluación única, el alumnado que haya concurrido en primera convocatoria por evaluación continua y no haya superado la asignatura podrá optar por recuperar individualmente las actividades evaluables que no se hayan superado en primera convocatoria. En este caso, se mantendrán las calificaciones del resto de tareas.

La EVALUACIÓN ÚNICA consiste en las siguientes pruebas:
-          Portafolio/memoria general de los ejercicios, con una ponderación sobre la nota del 100%.
-          El estudiantado puede optar a la evaluación única a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado al 50%* de las actividades a tener en cuenta en la evaluación continua.
*Las actividades que computan el 50% de la evaluación continua son las correspondientes a los temas:
Tema 0: Introducción a la imagen sintética generada por ordenador.
Tema 1: La interface de un modelador 3D y herramientas básicas de navegación
Tema 2: Herramientas básicas del modelado poly to poly
Tema 3: Construcción a partir de modificadores I
Tema 4: Construcción a partir de modificadores II
En la evaluación ÚNICA no se mantendrán las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE5], [CG1], [CB2], [CE6], [CE7]	Se evaluará la calidad técnica, la originalidad, el acierto con las metodologías empleadas, coherencia entre la propuesta y su formalización, volumen de trabajo en relación con los problemas implícitos y la optimización de recursos.	80,00 %
Portafolios	[CG1], [CB5], [CE7]	Se evaluará la organización de la información, maquetación, claridad de redacción, así como la calidad de los resultados finales y su exposición.	20,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Cada tema incluye la incorporación de lo aprendido en los temas anteriores, no son temas para trabajar independientemente, sino de modo progresivo. Con la realización de las actividades de la semana 8 se cumple el 50% de la EVALUACIÓN CONTINUA, por lo que se considera como límite para optar a la EVALUACIÓN ÚNICA.
Tener en cuenta que este cronograma está hecho en función del horario del (grupo 5). El alumnado que esté en otro grupo, debe consultar el calendario académico de la ULL para el curso 23/24 porque hay días festivos que pueden hacer variar el reparto de horas de trabajo presencial.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 0: Introducción a la imagen sintética generada por ordenador.	Theoretical lessons and review of bibliographical references. 3D modelling peculiarities. Learning the workspace.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 0: Introducción a la imagen sintética generada por ordenador. Tema 1: La interface de un modelador 3D y herramientas básicas de navegación	3D modelling peculiarities. Learning the workspace. (2 horas presenciales) Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1: La interface de un modelador 3D y herramientas básicas de navegación Tema 2: Herramientas básicas del modelado poly to poly	Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2: Herramientas básicas del modelado poly to poly Tema 3: Construcción a partir de modificadores I	Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Trabajar con modificadores Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3: Construcción a partir de modificadores I	Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Trabajar con modificadores Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3: Construcción a partir de modificadores I	Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Trabajar con modificadores Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 4: Construcción a partir de modificadores II	Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Trabajar con modificadores avanzados Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 4: Construcción a partir de modificadores II	Trabajar con objetos y mallas. Herramientas de modelado Trabajar con modificadores avanzados Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5: Introducción a las técnicas y procedimientos digitales para la generación de materiales y texturas	Trabajar con materiales y texturas Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 5: Introducción a las técnicas y procedimientos digitales para la generación de materiales y texturas	Trabajar con materiales y texturas Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 6: Construcción básica de escena. Iluminación y render.	Trabajar con iluminación y render Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 6: Construcción básica de escena. Iluminación y render.	Trabajar con iluminación y render Clases teóricas Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 7: Desarrollo de proyecto en Modelado 3D	Trabajar con objetos, herramientas de modelado Trabajar con materiales y texturas Trabajar con iluminación y render Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 7: Desarrollo de proyecto en Modelado 3D	Trabajar con objetos, herramientas de modelado Trabajar con materiales y texturas Trabajar con iluminación y render Ejercicios prácticos y seguimiento del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	EVALUACIÓN ÚNICA		4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00