Técnicas de expresión en idioma moderno (inglés)
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• G1 - Capacidad de análisis y síntesis
• G4 - Conocimiento de una lengua extranjera. Capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito en una segunda lengua (inglés), conociendo el vocabulario especializado.

• B3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• B4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• B5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Tema 1: Careers in Conservation and Restoration
Tema 2: Describing artworks
Tema 3: Describing art processes and techniques
Tema 4: Conservation and Restoration of paintings
Tema 5: Conservation and Restoration in other art fields

Las clases y las actividades de evaluación se desarrollarán en inglés, recurriendo al español únicamente cuando se considere apropiado para facilitar el proceso de aprendizaje.

La metodología seguida en esta asignatura sigue un enfoque comunicativo que se basa en la participación activa del
alumnado con el fin de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación y en el uso de material audiovisual
actual y real, de manera que usen la lengua inglesa de manera natural. Para ello la dinámica de la clase se centrará en la
realización de diferentes tipos de actividades en el aula (resolución y corrección de ejercicios, actividades en parejas y en
grupos, trabajo cooperativo, debates e intervenciones programadas, entre otras) que requieren la participación del alumnado
como parte esencial de su aprendizaje.
En las sesiones se llevarán a cabo diversas actividades destinadas a mejorar las estrategias de comprensión, expresión e
interacción tanto oral como escrita de la lengua inglesa con la finalidad de conseguir que el alumno sea capaz de usar la
lengua como instrumento de comunicación. De forma autónoma, el alumnado deberá complementar el proceso de
aprendizaje por medio de la realización de las distintas actividades que le indicará el docente y la entrega y/o presentación
en clase de trabajos en grupo o individuales. Para la realización de estas actividades se potenciará el uso de estrategias de
autorregulación del aprendizaje, así como del aprendizaje cooperativo. Asimismo se potenciará el desarrollo de la capacidad
crítica y de la búsqueda de fuentes de información fiables con el apoyo de las tecnologías de la información y la
comunicación.
No se permitirá el uso de herramientas de inteligencia artificial.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[G4], [G1], [B3], [B5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	48,00	0,00	48,0	[G4], [G1], [B4], [B3], [B5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[G4], [G1], [B4], [B3], [B5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[G4], [G1], [B3], [B5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	35,00	35,0	[G4], [G1], [B4], [B3], [B5]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[G4], [G1], [B3], [B5]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[G4], [G1], [B4], [B3], [B5]
Total horas
Total ECTS

HUGHES, John, y DUMMET, Paul. (2019). LIFE PRE-INTERMEDIATE. Andover, Hampshire: Cengage Learning.

JOHANSEN, Kristin. (2007). English for the Humanities. Andover, Hampshire: Cengage Learning.

MARTÍNEZ, Celia, y RICO, Lourdes. (2003). Diccionario técnico Akal de conservación y restauración de bienes culturales: español-alemán-inglés-italiano-francés. Madrid: Akal.

STEPHENSON, Helen et al. (2019). Life Intermediate. Andover, Hampshire: National Geographic Learning.

LOTT, Hester. (2008). Real English Grammar. Intermediate to Upper Intermediate. Londres: Marshall Cavendish.

MURPHY, Raymond (2011).
Essential Grammar in Use: Gramática básica de la lengua inglesa, con respuestas
. Madrid, Cambridge: Cambridge University Press.

MURPHY, Raymond (2012).
English Grammar in Use: A self-study reference and practice book for intermediate learners of English.
Cambridge: Cambridge University Press. 

MURPHY, Raymond (2015).
Essential Grammar in Use, with answers
(4ª edición). Cambridge: Cambridge University Press. 

NAYLOR, Helen y MURPHY, Raymond (2015).
Essential Grammar in Use. Supplementary Exercises
. Cambridge: Cambridge University Press. 

Swan, Michaeol (2009) 
Practical English Usage
(3rd Edition) 

En el aula virtual se proporcionarán enlaces a materiales, entre los que figuran:
-Diccionarios.
-Recursos de aprendizaje de inglés para la Conservación y Restauración.
-Recursos para el aprendizaje de inglés general.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para esta asignatura se establecen dos
convocatorias por curso académico, la primera de ellas en enero y la segunda, que tendrá dos llamamientos pero una única
acta, en junio-julio.
Se contemplan dos modalidades de evaluación, a saber:
EVALUACIÓN CONTINUA: En la primera convocatoria todo el alumnado será considerado de evaluación continua, salvo
que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de
haberse presentado a actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua. El
progreso de la o el estudiante se valorará a través de la realización de las siguientes pruebas programadas, que se
distribuirán con la siguiente ponderación:
1. Pruebas de expresión escrita (40%). En la escritura producida por el o la estudiante en dos pruebas de expresión escrita
se evaluará el control gramatical y de vocabulario, la coherencia y la cohesión, la organización de ideas, y la adecuación al
género y registro establecidos.

2. Pruebas de expresión oral (20%). En grupos, los estudiantes deberán presentar un tópico negociado previamente con el
profesorado de la asignatura. En dicha exposición se evaluarán parámetros esenciales de la expresión oral, tales como la
fluidez, la pronunciación, el control gramatical, el adecuado uso del léxico relacionado con la temática tratada y la capacidad
expositiva y de interacción.
En el caso de no realizar alguna de estas pruebas, la nota en la misma será 0.

3. Examen final de conocimiento de gramática y vocabulario (40%). Mediante un examen final escrito se evaluará el
conocimiento de las estructuras gramaticales y el léxico relacionado con los contenidos impartidos. Este examen tiene
carácter obligatorio y tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales.
Una vez presentado o presentada al 50% de las pruebas, se considerará agotada la evaluación continua, es decir, no podrá
aparecer calificado con un NP, según lo especificado en el artículo 4 (apartado 7) del Reglamento de Evaluación y
Calificación de la ULL.
La calificación final de la asignatura será el resultado de los apartados 1), 2) y 3) siempre y cuando el o la alumna alcance
como mínimo el 50% del valor de cada una de las partes evaluadas, requisito este indispensable para superar la asignatura.
En caso de no superar todas las partes, la calificación que aparecerá en el acta será la suma de las partes superadas con
una calificación máxima de Suspenso (4). Las calificaciones de las partes superadas se guardarán para la convocatoria de
junio-julio y únicamente habrá que realizar en dicha convocatoria las pruebas correspondientes a las partes suspendidas en
la convocatoria de enero.
EVALUACIÓN ÚNICA: En la primera convocatoria el alumnado podrá optar a la evaluación única siempre y cuando no se
haya presentado a actividades cuya ponderación compute el 40% (4 puntos) de la evaluación continua. Si se cumple este
requisito, se podrá realizar la renuncia a través del procedimiento habilitado en el aula virtual. Si no se cumple este requisito,
únicamente se podrá renunciar por las circunstancias sobrevenidas recogidas en artículo 5, apartado 7 del Reglamento. La
evaluación única consta de las siguientes pruebas que tendrán lugar en las fechas de las convocatorias oficiales, distribuidas
de la siguiente manera:

1. Prueba de expresión escrita (40%)
2. Prueba de expresión oral (20%)
3. Prueba de gramática y vocabulario (40%)

La calificación final de la asignatura será el resultado de los apartados 1), 2) y 3) siempre y cuando el o la alumna alcance
como mínimo el 50% del valor de cada una de las partes evaluadas, requisito este indispensable para superar la asignatura.
En caso de no superar todas las partes, la calificación que aparecerá en el acta será la suma de las partes superadas con
una calificación máxima de Suspenso (4). En ningún caso se guardarán partes para convocatorias posteriores.
El o la estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado/a por un Tribunal, deberá
presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad. Dicha
solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[G4], [G1], [B4], [B5]	Se evaluarán parámetros esenciales de la expresión oral, tales como la fluidez, la pronunciación, el control gramatical, el adecuado uso del léxico relacionado con la temática tratada, la organización de ideas, y la capacidad expositiva y de interacción.	20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[G4], [G1], [B4], [B3], [B5]	Se evaluará la realización adecuada de las actividades relacionadas con la producción escrita, en las que se valorará la capacidad expositiva, el control gramatical, la coherencia y la cohesión, la organización de ideas, y la adecuación al género y registro establecidos.	40,00 %
Prueba Final	[G4], [G1], [B3], [B5]	Se valorará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales y del vocabulario relacionado con los contenidos impartidos.	40,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. De la misma manera, las actividades inicialmente programadas pueden variar respecto a la semana indicada y/o a su naturaleza para adaptarse a las necesidades específicas del grupo.
Las fechas de las presentaciones orales del alumnado son especialmente susceptibles de experimentar modificaciones.
En el caso de las pruebas de expresión escrita y comprensión oral, se prevé dar a conocer los resultados de las mismas la
semana siguiente a su realización. La calificación de las pruebas de expresión oral se dará a conocer una vez finalicen todas
las programadas en la última semana del curso.

 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introduction al curso	-Presentación de la asignatura yb de la guía docente. -Presentación de los recursos del aula virtual.	4.00	3.00	7.00
Semana 2:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 1	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales. Pruebas de expresión escrita	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Prácticas orales.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 2	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de producción escrita. Prácticas orales. Pruebas de expresión escrita	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Temas 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de preparación del trabajo grupal. Prácticas orales	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de preparación del trabajo grupal. Prácticas orales	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	8.00	12.00
Semana 13:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	8.00	12.00
Semana 14:	Tema 3	Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Presentaciones orales.	4.00	11.00	15.00
Semana 15 a 17:	Evaluación Continua y Evaluación única	Preparación de pruebas de Evaluación Continua y Evaluación Única	4.00	0.00	4.00
Total			60.00	90.00	150.00