Comunicación y Técnicas de Expresión en Español
(Curso Académico 2024 - 2025)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE-26 - Desarrollar habilidades y conocimientos directivos.

• CGI-1 - Analizar y sintetizar la información
• CGI-2 - Comunicarse de forma oral y escrita

• CGP-8 - Trabajar en equipo, tanto de carácter interdisciplinar como en un contexto internacional.
• CGP-9 - Reconocer la diversidad y multiculturalidad
• CGP-10 - Tener un razonamiento crítico
• CGP-11 - Asumir un compromiso ético
• CGP-12 - Identificar los componentes básicos y medir factores de desigualdad y vulnerabilidad social, diferencias culturales y procesos conflictivos
• CGP-13 - Respectar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades.

• CGS-14 - Aprender de forma autónoma
• CGS-16 - Ser creativo
• CGS-18 - Conocer otras culturas y costumbres

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Profesores: Roberto Javier García de Mesa y Bárbara Rodríguez Martín. 

1. LA COMUNICACIÓN
1.1. Concepto
1.2. Elementos del proceso comunicativo
1.3. Tipos de comunicación

2. LA COMUNICACIÓN ESCRITA 
2.1. Concepto
2.2. Tipología textual
2.3. Coherencia, cohesión y adecuación de los escritos
2.4. Lenguaje inclusivo

3. REDACCIÓN DE TEXTOS Y DOCUMENTOS 
3.1 Errores frecuentes de redacción y ortográficos
3.2. El texto expositivo-argumentativo

4. LA COMUNICACIÓN ORAL
4.1. Concepto e importancia
4.2. Contextos comunicativos, kinésica, proxémica, elementos paralingüísticos y dicción
4.3. Los materiales de apoyo

5. LA LECTURA COMPRENSIVA Y LA LECTURA EN VOZ ALTA
5.1 Ejercicios de expresividad oral

6. TÉCNICAS Y RECURSOS DE EXPRESIÓN PERSONAL Y GRUPAL
6.1. Modelos comunicativos: violento, asertivo e inhibido
6.2. Habilidades personales e interpersonales

7. MARCOS DE TRABAJO TEÓRICO-PRÁCTICO PARA LA INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA
7.1. La bibliografía, las fuentes, los métodos de investigación, la biblioteca y los recursos virtuales en el proceso de investigación
 

Transversalmente analizaremos discursos importantes pronunciados en inglés, para estudiar las comunicaciones escritas, orales y de lectura en voz alta. 5% de la evaluación total.

La metodología docente de la asignatura consistirá en lo siguiente:
Clases expositivo-interactivas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura y redacción de trabajos, a la exposición oral de estos, etc.
Seminarios: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.
No se permitirá el uso de la Inteligencia Artificial para el desarrollo de las actividades formativas. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	22,50	0,00	22,5	[CGP-8], [CGP-10], [CGP-12], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	32,50	0,00	32,5	[CB2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	2,00	0,00	2,0	[CB4]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CGP-8], [CGP-10], [CGP-12], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CGP-8], [CGP-10], [CGP-12], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CGP-8], [CGP-10], [CGP-12], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CGP-8], [CGP-10], [CGP-12], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CGP-8], [CGS-18], [CGP-12], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-14]
Total horas
Total ECTS

Saber escribir
, Instituto Cervantes, Madrid, 2006.

Saber hablar
, Instituto Cervantes, Madrid, 2008.

Legget, Brian O’C.,
Comunicación oral en la empresa. Un enfoque retórico
, Pamplona, 1993.

Montolio, Estrella (coord.),
Manual práctico de escritura académica
, Barcelona, 2000.

Benito Sacristán, Pilar,
Guía de estilo, protocolo y etiqueta en la empresa
, Valencia, 2000.

Brenes García, Ana María y Wanda Lauberton,
La comunicación informal en los negocios
, Madrid, 2002.

Manual práctico de expresión oral
, Larousse, Barcelona, 1999.

Gomez Torrego, Leonardo,
Manual del español correcto
, Madrid, 2003.

Martín Barranco, María, 
Ni por favor, ni por favora. Cómo hablar con lenguaje inclusivo sin que se note demasiado
, Madrid, 2020.

Otros recursos: www.rae.es; www.fundeu.es; www.cervantesvirtual.com; www.elcastellano.org.

Esta asignatura tiene un carácter teórico-práctico y progresivo.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el 1º cuatrimestre del curso (enero 2025) y la segunda, que consta de dos llamamientos (junio y julio) y una única acta. En esa segunda convocatoria, solo quienes no se presenten o no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo (es decir, no se permitirá al alumno/a presentarse al segundo llamamiento para subir nota, si ha aprobado anteriormente).
Se contemplan dos modalidades de evaluación: continua y única. En la primera convocatoria todo el alumnado será considerado de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura. Dicha opción solo será posible si el alumno/a no ha realizado en el momento de la solicitud las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua (el equivalente a 4 puntos). Si se ha superado ese porcentaje, se considerará que participa de la evaluación continua y solo por circunstancias sobrevenidas recogidas en la normativa se podrá considerar el cambio de modalidad a posteriori).  

El alumnado que solicite la evaluación única, no se considerará dentro de la evaluación continua, por lo que podrá seguir la modalidad de evaluación única (EU) en la primera convocatoria. Si se presenta al examen de EU, tendrá un aprobado o un suspenso, según corresponda; si no se presenta, aparecerá como "no presentado". Entonces podrá acudir a 2ª convocatoria, si no ha superado la materia (junio y julio 2024).


1. Modalidad de EVALUACIÓN CONTINUA (EC)
El sistema de evaluación continua valorará el progreso del estudiante mediante la participación en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las tareas programadas (50%). La puntuación obtenida en la evaluación del progreso del estudiante se mantendrá para todas las convocatorias del presente curso académico.
Esta evaluación continua se calificará a partir de:
Realización de las las siguientes actividades (50%): 
Actividad 1: oral (20%). Exposición individual y debate [obligatorio].
Actividad 2: escrita (20%). Trabajo sobre un producto empresarial [obligatorio].
Participación activa: (10%) (Asistencia 5% y actividad a desarrollar en contacto con el inglés 5%).
Realización de una prueba final (50%) por parte del alumnado que ha aprobado la EC (es decir, que ha obtenido al menos un 2,5 sobre 5 de media en las actividades y cumplido el requisito de la participación activa), la cual evaluará los resultados del aprendizaje y el progreso formativo. Esta tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales (cuyas fechas se pueden consultar en la web). Dicho examen consistirá en un bloque teórico (varias preguntas tipo test y cortas de desarrollo) y otro práctico (a partir de un texto, responder a 3 preguntas) sobre los temas 1 a 7. 
Si la calificación de la prueba final es igual o superior al aprobado (esto es, 2,5 sobre 5), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación continua del progreso del estudiante. Es decir, esta prueba solo se sumará a la calificación de EC del estudiante si se obtiene en ella un aprobado o más (mínimo 2,5 sobre 5): deberá, pues, aprobarse con al menos el 50% de la calificación para poder aplicar a la EC.
Por el contrario, el alumnado que empiece pero abandone la evaluación continua antes de la realización de un número de actividades cuya suma de ponderaciones no alcance el 50%, se considerará que no ha superado la evaluación continua y tendrá derecho a presentarse a la evaluación única (véanse abajo los criterios para la EU). El sistema de evaluación continua valorará el progreso del estudiante mediante la participación en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las tareas programadas (50%). La puntuación obtenida en la evaluación del progreso del estudiante se mantendrá para todas las convocatorias del presente curso académico.


2. Modalidad de EVALUACIÓN ÚNICA (EU)
El alumnado que no haya superado (o no haya elegido seguir) la evaluación continua tiene derecho a presentarse a una evaluación única, que constará de dos partes (obligatorias).
-La primera de ellas consistirá en una prueba escrita (50%) que consistirá en un bloque teórico (varias preguntas tipo test y cortas de desarrollo) y otro práctico (a partir de un texto, responder a 3 preguntas) sobre los temas 1 a 7. Se realizará en el período de exámenes, conforme a la fecha prevista en el calendario oficial. 
-La segunda será realizar un trabajo que consistirá en la entrega de un vídeo de presentación de un proyecto empresarial o de un producto en el que se ponderarán las técnicas de comunicación verbales y no verbales, así como el dominio de la tecnología y la originalidad. (50%). Para sumar la nota de ambas partes (prueba y vídeo) el alumno debe haber obtenido un mínimo de 2,5 sobre 5 en cada una de ellas. Si no es así, podrá mejorar su nota o notas en la siguiente convocatoria de evaluación (se conservará la nota de la parte ya superada, si es el caso). 

ALUMNADO EN 5.ª, 6.ª Y 7.ª CONVOCATORIA
El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

ACLARACIONES FINALES
Siempre que sea posible, los resultados de las actividades evaluativas se publicarán, como máximo, un mes después de su entrega o realización.
El plagio y el uso de inteligencia artíficial conducirán a la calificación numérica de cero.
Asimismo, el empleo por parte del alumnado de medios o recursos no autorizados por el profesorado en la realización de las pruebas conducirá a la calificación numérica de cero y al abandono del lugar de realización de la prueba, quedando sujeto a las consecuencias que se pudieran derivar de su conducta, según lo establecido en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria o norma equivalente.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CGP-8], [CGP-10], [CB4], [CGP-12], [CB2], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]	Cuestiones teóricoprácticas sobre la materia estudiada.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CGP-8], [CGP-10], [CB4], [CGP-12], [CB2], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]	Elaboración de escritos y tareas sobre la puesta en escena del discurso.	30,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CGP-8], [CGP-10], [CB4], [CGP-12], [CB2], [CGI-2], [CGP-11], [CGP-9], [CGI-1], [CGP-13], [CE-26], [CGS-16], [CGS-18], [CGS-14]	Simulación de situaciones comunicativas personales y profesionales.	20,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según los días festivos y las necesidades de organización docente.
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación. Tema 1	Clase teórico-prácticas	2.50	6.00	8.50
Semana 2:	Tema 1	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 3:	Tema 2	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 4:	Tema 2	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 5:	Tema 3	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 6:	Tema 3	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 7:	Tema 4	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 8:	Tema 4	Clase teórico-prácticas.	3.75	6.00	9.75
Semana 9:	Tema 5	Clase teórico-prácticas Actividad Formativa	5.75	6.00	11.75
Semana 10:	Tema 5	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 11:	Tema 6	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 12:	Tema 6	Clase teórico-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 13:	Tema 7	Clase teórico-prácticas. Tutorías. Exposición individual y debate. Entrega de trabajos.	3.75	6.00	9.75
Semana 14:	Tema 7	Clase teórico-prácticas. Tutorías. Dudas. Exposición individual y debate. Entrega de trabajos.	3.75	6.00	9.75
Semana 15 a 17:	Examen y Tutorías	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación	6.75	6.00	12.75
Total			60.00	90.00	150.00