Prosa griega III
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CG1 - Manejar adecuadamente las fuentes informáticas, audiovisuales y bibliográficas propias de los estudios clásicos.
• CG2 - Asimilar críticamente la documentación científica del ámbito de los estudios clásicos en el idioma de referencia, así como en la lengua materna.
• CG3 - Ser capaz de transmitir adecuadamente los contenidos propios del ámbito de los estudios clásicos tanto entre especialistas como no especialistas.
• CG4 - Utilizar las herramientas básicas para el tratamiento y la difusión de la información académica en el ámbito de los estudios clásicos.
• CG5 - Utilizar adecuadamente la terminología propia de los estudios clásicos.
• CG6 - Ser capaz de adquirir información y resolver problemas relativos a los estudios clásicos tanto de forma autónoma como de forma cooperativa.
• CG7 - Ser capaz de identificar las diferencias y semejanzas de la cultura grecorromana y la contemporánea occidental.
• CG8 - Ser capaz de planificar, organizar y gestionar el tiempo necesario para el estudio y la resolución de tareas propias de los estudios clásicos.

• CE12 - Aplicar los conocimientos adquiridos al comentario filológico de textos en griego.

Traducción y análisis filológico de una selección de textos griegos de historiografía, con especial atención a Tucídides.
Estudio de los mismos desde las múltiples perspectivas que conlleva el comentario filológico: gramatical, semántico, realia, mítico, literario, histórico, etc.

Parte del contenido teórico de la asignatura podrá basarse en temario, recursos o bibliografía específica escritos en lengua inglesa; asimismo, algunas aplicaciones y herramientas TIC que se usarán en clase están en lengua inglesa

Clases expositivo-interactivas: la lección magistral constituye una parte importante de estas actividades. Se trata de un buen medio de realizar una presentación sistemática y ordenada de los contenidos del programa procedente de fuentes que en ocasiones son de difícil acceso para los estudiantes. La trasmisión de conocimientos es abundante. Asimismo el profesor expone las relaciones entre diversos conceptos y se fomenta en el estudiante la mentalidad crítica. En las clases teóricas expositivas se hace uso de diversos recursos didácticos audiovisuales como cañón e internet, pero sobre todo presentaciones en el ordenador que permite la interactividad entre profesor y estudiantes y entre los estudiantes entre sí.

Clases prácticas: las clases prácticas permitirán al estudiante ejercitar y poner en práctica los conocimientos adquiridos previamente. El profesor ha de proponer actividades de diversa condición como análisis de textos, traducción y comentario de los mismos, etc., para los cuales se hace uso de recursos materiales como diccionarios y recursos informáticos. En las clases prácticas se realizarán actividades en las que el estudiante pueda adquirir competencias como la búsqueda y elaboración de información, exposición de conocimientos, etc. Las actividades a trabajar en las clases prácticas pueden realizarse de manera individual o en grupo, con lo que también se potencia que el estudiante aprenda a trabajar con otros de manera cooperativa.
El uso de la IA se aplicará a la búsqueda de información transversal relacionada con el contenido de la asignatura, así como para aspectos socioculturales de la época en la que contextualizan los textos. La IA no podrá ser utilizada para solucionar problemas relativos a la traducción. No está permitido el uso de la IA en las pruebas de evaluación.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clase expositivo-interactiva	30,00	0,00	30,0	[CG4], [CG1], [CG8], [CG7], [CG5], [CG3], [CG2], [CG6], [CE12]
Clase práctica	30,00	0,00	30,0	[CG4], [CG1], [CG8], [CG7], [CG5], [CG3], [CG2], [CG6], [CE12]
Estudio Autónomo	0,00	90,00	90,0	[CG4], [CG1], [CG8], [CG7], [CG5], [CG3], [CG2], [CG6], [CE12]
Total horas
Total ECTS

Tucídides, Historia de la guerra del Peloponeso; introducción, traducción y notas de Antonio Gúzman Guerra, Madrid, 1989.

Burrow, J. W., Historia de las historias: de Heródoto al siglo XX; traducción castellana de Ferran Meler Ortí, Barcelona, 2008.
Hunter, Virginia, Past and process in Herodotus and Thucydides, Princeton, New Jersey, 1982.
Loraux, Nicole, La guerra civil en Atenas: la política entre la sombra y la utopía; traducción, Ana Iriarte, Madrid, 2008.

http://olabout.wiley.com.accedys2.bbtk.ull.es/WileyCDA/Section/id-830498.html
https://about.muse.jhu.edu/resources/freeresourcescovid19/#freepublishers
https://library.oapen.org/browse?type=classification_text
https://openlibrary-org.accedys2.bbtk.ull.es/
https://www.loc.gov/search/?fa=partof:open+access+books

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota).
Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua (es decir, no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua).
Modalidad de Evaluación Continua.
Para calificar la evaluación continua se harán tres pruebas escritas presenciales que tendrán la siguiente ponderación:
Primera prueba escrita, 20% de la nota final.
Segunda prueba escrita, 30% de la nota final.
Tercera prueba escrita, 50% de la nota final.
Las tres pruebas escritas constarán de un análisis morfosintáctico de un texto de Tucídides que no haya sido trabajado en clase, un análisis morfológico de todas las formas verbales que aparecen en el texto y una traducción personal del texto analizado. La traducción ha de estar justificada con el análisis morfosintáctico para ser válida. Todas las pruebas evaluativas se harán con la ayuda del diccionario.
La calificación final de la asignatura será la suma de las notas obtenidas en las tres pruebas evaluativas.
Si se han suspendido algunas pruebas de la evaluación continua y la nota media de la asignatura no alcanza la calificación igual o superior a 5,0, se podrán recuperar las partes suspendidas en las fechas de las convocatorias oficiales. No se podrá subir nota de las partes aprobadas.
La ausencia justificada a cualquiera de las tres pruebas escritas de la evaluación continua se recuperará en las fechas de las convocatorias oficiales.
[Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias del mismo curso académico.]
Agotarán la convocatoria los estudiantes que realicen pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final y serán calificados en el acta con la nota que corresponda; por el contrario, se considerarán NO PRESENTADOS aquellos que no alcancen dicho porcentaje, siempre y cuando no hayan solicitado la evaluación única, cumpliendo lo previsto en el reglamento.

Modalidad de Evaluación Única.
Se aplicará al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua mediante el procedimiento establecido al inicio del cuatrimestre, o por razones sobrevenidas.
La evaluación única constará de tres pruebas presenciales que tendrán la siguiente ponderación:
Primera prueba escrita, 20% de la nota final.
Segunda prueba escrita, 30% de la nota final.
Tercera prueba escrita, 50% de la nota final.
La calificación final de la asignatura será la suma de las notas obtenidas en las tres pruebas evaluativas.
Las tres pruebas escritas constarán de un análisis morfosintáctico de un texto de Tucídides que no haya sido trabajado en clase, un análisis morfológico de todas las formas verbales que aparecen en el texto y una traducción personal del texto analizado. La traducción ha de estar justificada con el análisis morfosintáctico para ser válida. Todas las pruebas evaluativas se harán con la ayuda del diccionario.

Nota sobre quinta convocatoria y sucesivas:
El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
EE5 - Traducción y comentario filológico. (entre 50 y 100 %)	[CG4], [CG1], [CG8], [CG7], [CG5], [CG3], [CG2], [CG6], [CE12]	Correcta asimilación de los contenidos. Correcta traducción. Adecuación de la traducción al comentario morfosintáctico. Corrección ortográfica y sintáctica. Presentación adecuada.	100,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Prueba evaluativa 1	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación Prueba evaluativa 1	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Traducción  de texto, comentario filológico. Prueba evaluativa 2	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación Prueba evaluativa 2	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Traducción  de texto, comentario filológico.	Actividades virtuales colaboradtivas y de gamificación	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Prueba evaluativa 3 Evaluación única	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00