Inglés medieval
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE4 - Comprensión de las fases y procesos diacrónicos de la lengua inglesa.
• CE10 - Conocimiento de las principales etapas y procesos de la evolución histórica de los países de habla inglesa.
• CE17 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los Estudios Ingleses en distintas fuentes y soportes, y utilizarla adecuadamente en el proceso formativo.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG8 - Capacidad crítica y autocrítica, y adaptación a situaciones concretas: toma de decisiones y resolución de problemas.

The syllabus below constitutes a frame for the study of selected original texts and extracts (printed/digitized MSS or incunabula) . Among others: The Anglo-Saxon Chronicle (diferent MSS), Beowulf, The Ormulum, The Canterbury Tales, Harley Lyrics, The Travels of Sir John of Mandeville, Alliterative Morte Arthure, etc.

1.    The concept of Philology and the construction of the Manuscript
2.    Basic notions of palaeography
3.    Old English as an inflected language: prose and verse texts
4.    Transitional texts
5.    Middle English texts
6.    Old and Middle English texts in early printed versions.
 

Todos los temas y demás actividades formativas o evaluadoras de esta asignatura se desarrollarán en INGLÉS.

Se aplicará una metodología interactiva centrada en el análisis y comentario de textos medievales en su versión original manuscrita o impresa a través de digitalizaciones o facsímiles. Dicho análisis se realizará en parejas o grupos, así como individualmente en las pruebas de evaluación. 
No se contempla, de momento, el uso de la IA como parte de la metodología de la asignatura. No se permitirá su uso en la realización de pruebas evaluables.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE4], [CG2], [CE10], [CG3], [CG5], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE4], [CG2], [CE10], [CG8]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CG8], [CE4], [CG2], [CE10], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG2], [CG8], [CG4], [CE17], [CG5], [CG6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	35,00	35,0	[CE4], [CE10], [CG3], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CE4], [CG8], [CE17], [CG3], [CG5], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE4], [CG2], [CG3], [CG5], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG8], [CE4], [CG2], [CE10], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CE17], [CE4], [CG2], [CE10], [CG8]
Total horas
Total ECTS

Crystal, D. (2018). The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press.
De Hamel, C., & Museum, B. (1992). Scribes and illuminators. University of Toronto Press.
Mitchel, B. & F. C. Robinson. (2002). A Guide to Old English. Oxford University Press.
Quirk, R., Adams, V., & Davy, D. (1975). Old English literature: A Practical Introduction. Hodder Education.
Sisam, K., & Tolkien, J. R. R. (2005). A Middle English reader. Courier Corporation.
Smith, J. J., & Smith, J. (2006). Essentials of early English: Old, Middle and Early Modern English. Routledge.

En la clase se dará información bibliográfica complementaria para cada texto, dada la diversidad de MSS y ediciones de los títulos mencionados, ya sea en formato digital o papel.

En la clase y a través del aula virtual se proporcionarán vínculos a bibliotecas y páginas web que den acceso a los textos objeto de análisis y otros temas de interés para la asignatura.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota).
Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua, es decir, no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua.
No se permitirá el uso de IA en ninguna de las pruebas evaluables.

1. Evaluación continua.
Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua.

Pruebas: 
1. Realización de las actividades propuestas en clase, 20 %. Estas actividades medirán la participación e interacción del alumno en clase a lo largo del curso, por lo que su calificación requerirá una asistencia de, al menos, al 80% de las sesiones.
2. Realización de comentarios de texto guiados, 40%. 
3. Examen final que tendrá lugar durante la convocatoria y consistirá en un comentario  de un extracto en versión original (digitalizado, facsímil o edición). El/la estudiante debe demostrar en esta prueba el haber desarrollado una capacidad óptima para realizar análisis lingüísticos y contextuales de textos medievales ingleses: 40% . Aprobar el examen final es requisito para aprobar la asignatura, esto es, obtener al menos 2 puntos sobre 4 a los que se sumarán el resto de las notas obtenidas en las pruebas anteriores.


La calificación global de la asignatura será el resultado del examen final, al que se sumarán las calificaciones obtenidas en 1 y 2 siempre y cuando se haya obtenido al menos el 50% de la calificación, es decir, al menos dos puntos sobre cuatro en la prueba final. Si no se cumple el requisito de aprobar el examen final, no se aprueba la asignatura. En el caso de haber superado en conjunto las pruebas 1 y 2 pero no el examen final, la calificación que aparecerá en acta será: 3.5 (suspenso).
No se guardarán partes para las sucesivas convocatorias.

2. Evaluación única

Pruebas:

1. Prueba global (80%):  Comentario de texto contrastivo de dos o más extractos de versiones originales (digitalizaciones, facsímiles y/o ediciones). Superar esta prueba es requisito para aprobar la asignatura, esto es, obtener al menos cuatro puntos sobre ocho.
2. Cuestionario sobre nomenclatura y aspectos concretos de la asignatura impartidos en clase (20%)

La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba 1, a la que se sumará la calificación obtenida en la prueba 2,  siempre y cuando se haya obtenido al menos el 50% de la calificación en la prueba 1 (comentario contrastivo) es decir, cuatro puntos sobre ocho, en dicha prueba. 

El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE17], [CE4], [CG2], [CE10], [CG8]	Se valorará: Realización de actividades del aula	20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas.	[CE4], [CG2], [CG8], [CG4], [CE17], [CE10], [CG5], [CG3], [CG6], [CE1]	Se valorará el progreso del/a estudiante en relación con el conocimiento de los períodos y procesos diacrónicos propios del inglés medieval y su contexto histórico.	40,00 %
Prueba Final	[CE4], [CG2], [CG8], [CG4], [CE17], [CE10], [CG5], [CG3], [CG6], [CE1]	Se valorará el grado de madurez adquirido por el/a estudiante en relación con los objetivos y competencias de la asignatura.	40,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases introductorias	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	2	Clases interactivo-expositivas Prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	3	Clases interactivo-expositivas Prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	3	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	3	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	4	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	4	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas Prueba evaluatoria	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	4	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	5	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	5	Clases interactivo-expositivas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	5	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	5	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	6	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	6	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Prueba final/evaluación única	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00