Canarias y los estudios atlánticos ingleses: África-Europa-América
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE2 - Conocimiento lingüístico sistematizado de la fonética, gramática y semántica y pragmática inglesas tanto desde una perspectiva comparada como desde una óptica autónoma.
• CE5 - Conocimiento de los fundamentos teóricos del análisis lingüístico aplicado a la lengua inglesa.
• CE18 - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja en lengua inglesa.
• CE8 - Capacidad para elaborar textos de diferente tipo en lengua inglesa.
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE10 - Conocimiento de las principales etapas y procesos de la evolución histórica de los países de habla inglesa.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.
• CE20 - Capacidad para intervenir críticamente en debates en inglés y para formular preguntas críticas respecto a exposiciones ajenas.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.

1.       Before and After the Spanish Conquest: The Atlantic Ocean and the Canary Islands. Empire and colonization.
2.      The Image of the Canaries in the Early English Sources. Renaissance Travel Writing (general characteristics). Thomas Nichols' and Edmund Scory's texts. Mount Teide as seen by the English Sources.
3.       The 18th Century Sources: The Enlightenment. Travel Writing during the Enlightenment (general characteristics). J. Edens' and George Glas' texts on the Canary Islands. 
4.       The 19th Century and the First Third of the 20th. Women travellers: Olivia Stone, Elzabeth Murray, Marianne North, Margaret D'Este. The Birth of Tourism.
5.       From the Spanish Civil War to Nowadays. The image of the Canary Islands in some British texts. Agatha Christie's short stories on the Canaries and David Lodge's Therapy. 
 

La asignatura se impartirá en inglés. Sin embargo, dado el carácter de la misma, parte del material de lectura puede estar escrito en castellano, por lo que se recomienda tener un nivel de competencia en español satisfactorio (B1 en lectura).
 

CLASES TEÓRICAS: Explicación por parte de la profesora de los contenidos previstos en el temario del curso
CLASES PRÁCTICAS: Realización de clases prácticas que complementan las explicaciones de las clases teóricas. Realización de actividades y ejercicios para comprobar que el alumnado ha adquirido los conocimientos teóricos explicados y demuestren que tienen las competencias necesarias en la expresión oral y escrita. Lectura crítica de textos ingleses sobre las Canarias. 
Las clases prácticas pueden incluir la visita a museos o visitas a lugares de interés para la asignatura.
SEMINARIOS: Realización de seminarios que complementan las explicaciones de las clases teóricas. Participación activa en clase. Realización de actividades y ejercicios para comprobar que el alumnado ha adquirido los conocimientos teóricos explicados y demuestren que tienen las competencias necesarias en la expresión oral y escrita.

No se permite el uso de inteligencia artificial para el desarrollo de las actividades formativas

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CG7], [CE18], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG2], [CE12], [CE2], [CG3], [CG7], [CG6], [CG4], [CE13], [CE9], [CE15], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CG4], [CG7], [CG6], [CE13], [CE9], [CE15], [CE20], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CG4], [CG7], [CG6], [CE15], [CE13], [CE9], [CE18], [CE1], [CE10]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CE2], [CG3], [CG7], [CG10], [CG6], [CE5], [CG4], [CE13], [CE9], [CE18], [CG5], [CE10], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CE2], [CG3], [CG7], [CG10], [CG6], [CG4], [CE5], [CE15], [CE13], [CE9], [CE18], [CG5], [CE20], [CE10], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CE2], [CG3], [CG7], [CG10], [CG6], [CG4], [CE5], [CE15], [CE13], [CE9], [CE18], [CG5], [CE10], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE8], [CE12], [CG3], [CG7], [CG6], [CE15], [CE13], [CE9], [CE18], [CE20], [CE1], [CE10]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG2], [CE8], [CE12], [CG4], [CG7], [CG6], [CE15], [CE13], [CE9], [CE18], [CG5], [CE20], [CE1], [CE10]
Total horas
Total ECTS

ALZOLA, J. M. (1989). A Brief History of the Canary Islands. Real Sociedad Económica de Amigos del País-El Museo Canario. (Manual)
CASTILLO, F. J. y Carmen DÍAZ ALAYÓN (2009). Canarias en la Europa ilustrada. El legado de George Glas. Centro de la Cultura Popular Canaria.
GARCÍA PÉREZ, José Luis (1988). Viajeros ingleses en las Islas Canarias durante el siglo XIX.  Caja General de Ahorros de Canarias.
GONZÁLEZ LEMUS, Nicolás. (1997). Comunidad británica y sociedad en Canarias : la cultura inglesa y su impacto sociocultural en la sociedad isleña.  Edén.
HULME, Peter and Tim YOUNGS.(2002). The Cambridge Companion to Travel Writing. Cambridge University Press.
INGRASSIA, Catherine. (2015):The Cambridge Companion to Women's Writing in Britain 1660-1789. Cambridge University Press.
MILLS, Sara.(1991). Discourses of Difference. An Analysis of Women's Travel Writing and Colonialism. Routledge
REGIDOR SENDÍN, Antonio (2004). Etapas de la historia económica de las Islas Canarias. Ediciones Idea.
RODRÍGUEZ Y RODRÍGUEZ DE ACUÑA, Fernando (2003). La economía canaria desde sus orígenes hasta 1800. Ediciones Idea.

 En el aula virtual el alumnado podrá encontrar más información sobre la bibliografía

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota).
Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua (es decir, no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua).

                                             EVALUACIÓN CONTINUA:

1) Realización de las siguientes pruebas y actividades: (para superar estas pruebas el estudiante debe alcanzar una calificación en cada uno de estos apartados igual o superior al 50%):

- Prueba 1: Presentación oral sobre un tema propio de la asignatura negociado previamente con la profesora (10%). A realizar en las dos últimas semanas de clase.
-Prueba 2: Entrega de un dosier que resuma la actividad llevada a cabo en cada uno de los seminarios (10%). 
-Prueba 3: Cuestionario teórico práctico (30%) semana 4
-Prueba 4: Cuestionario de preguntas teórico-prácticas (40%) semana 13. 
-Participación activa en clase y seminarios (10%). (Se toman datos a lo largo de todo el curso, no recuperable)

CALIFICACIÓN FINAL:
La calificación final de la asignatura será la de cada una de las partes que componen la evaluación con el siguiente requisito:
Requisitos para aprobar la asignatura.
Para superar la asignatura es necesario aprobar (50% de la nota) cada una de las pruebas 3 y 4.  Si incumpliendo este requisito el o la estudiante obtuviera una calificación en la asignatura igual o superior a 5,0, la asignatura no estará aprobada y en este caso figurará en el acta con calificación 4,5.

Se mantiene la calificación de las partes superadas a lo largo del curso académico.

El alumno o alumna que haya realizado al menos un 50% de las actividades de evaluación continua se considerará presentado/a, por lo tanto no podrá aparecer en acta con No Presentado.

El alumnado que no supere la evaluación continua en la primera convocatoria puede recuperar las partes pendientes en las siguientes convocatorias

                                           EVALUACIÓN ÚNICA
1) Realización de las siguientes pruebas y/o entrega de las siguientes actividades:
- Realización de un ensayo, que deberá presentarse el mismo día de la prueba evaluativa final, sobre el contenido teórico-práctico de la asignatura (10%).
- Entrevista oral, que se realizará el mismo día de la prueba evaluativa final, después de haber concluido la prueba escrita. Se evaluarán los contenidos teórico-prácticos de la asignatura (20%). Consiste en la presentación y defensa oral de algún aspecto contenido en el temario. Las personas que opten por el sistema de evaluación única pueden negociar con la profesora el tema a presentar.

2) Prueba evaluativa escrita (70%) consistente en:
- Cuestionario de preguntas teórico-prácticas.

CALIFICACIÓN FINAL:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades programadas.

NOTA PARA ALUMNADO EN QUINTA O POSTERIORES CONVOCATORIAS:
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG2], [CE8], [CE12], [CG4], [CG3], [CG7], [CG10], [CG6], [CE5], [CE15], [CE13], [CE9], [CE18], [CG5], [CE20], [CE1], [CE10]	Demostrar la capacidad de discernir, identificar y vincular los diversos conceptos relacionados con la literatura de viajes sobre Canarias en lengua inglesa. - se tendrá en cuenta la capacidad crítica del alumnado, la originalidad y la adecuación a las normas gramaticales del inglés.	70,00 %
Trabajos y proyectos	[CE8], [CE12], [CE2], [CE15], [CE9], [CE1]	Conocer adecuadamente los contenidos, sus características generales y específicas y comentarlos con expresión adecuada en lengua inglesa. Desarrollar la capacidad de interpretación crítica de textos escritos por viajeros sobre Canarias.	10,00 %
Escalas de actitudes	[CE8], [CE12], [CE13], [CE15], [CE18], [CG5], [CE20], [CE1]	Participación activa y regular en la que se demuestre la asimilación y aprovechamiento de los contenidos vistos en la asignatura con claridad expositiva y expresión adecuada en lengua inglesa.	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG2], [CE8], [CE12], [CE2], [CE15], [CE9], [CE1]	Conocer adecuadamente los contenidos, sus características generales y específicas y comentarlos con expresión adecuada en lengua inglesa. Desarrollar la capacidad de interpretación crítica de textos escritos por viajeros sobre Canarias.	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clase teórica:Before and after the Spanish conquest: The Canary Islands in the Atlantic Ocean. The history of the land and the history of the people on the land.  Práctica: The primitive dwellers.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	1	Clase teórica:  Before and after the Spanish conquest. The period of the conquest and colonization Práctica: The sugar industry in the Canaries	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	2	Clase teórica: The image of the Canaries in the early English texts. Práctica: The wine industry. From Thomas Nichols, A Pleasant Description of the Fortunate Islands	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	Clase teórica:  The image of the Canaries in the early English texts Práctica: From Edmund Scory's Observations.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	3	Clase teórica: In the Age of Reason Práctica: From J. Edens' account on the Pike of Tenerife  Prueba 3: Cuestionario con preguntas teórico prácticas (30%)	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	3	Clase teórica: George Glas and his contribution Práctica:  Analysis of Glas' Description of the Canary Islands	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Clase teórica: George Glas and his contribution Práctica:  Analysis of Glas' Description of the Canary Islands	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	4	Clase teórica: The 19th century. New economic cycles Práctica: From Humboldt's Voyage to the Equinoctial Regions of the New Continent	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	4	Clase teórica: The 19th century. New economic cycles Práctica: Women Travel Writing	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4	Clase teórica: The 19th century. The new paradise Práctica: Elizabeth Murray and Alfred Diston	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	4	Clase teórica: The 19th century. The new paradise Práctica: Olivia Stone and Marianne North	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	5	Clase teórica: The 19th century. The new paradise Práctica: Tourist Guides Samler Brown,	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	5	Clase teórica: From the Spanish Civil War to nowdays. A. Christie and D. Lodge Prueba 2: Entrega Dossier seminarios (10%) Prueba 4: cuestionario con preguntas teórico prácticas (40%)	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Revisión	Prueba 1: Presentaciones orales (10%)	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Realización de pruebas evaluativas. Evaluación única	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00