Crítica Filosófica de la Sociedad y la Política
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE1 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías más importantes de la historia de la filosofía, relacionándolos con otros de la misma o de distinta época.
• CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
• CE8 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
• CE9 - Capacidad para valorar ética y políticamente las acciones humanas en los diversos ámbitos, públicos y privados, en que acontecen, conociendo sus dimensiones y condicionamientos fundamentales.
• CE12 - Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o perjudiciales.
• CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE23 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas.
• CE25 - Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Temas (epígrafes):
0. Entre la filosofía social y la filosofía política.
1. La crítica, la sociedad y la política.
2. Sociedad y política en el mundo moderno.
3. Sociedad y política en la primera mitad del siglo XX.
4. La sociedad postindustrial y el consenso socialdemócrata.
5. Colonialismo, subdesarrollo y dependencia.
6. La rehabilitación de la filosofía práctica: Rawls y Habermas. 
7. La sociedad y la política en el pensamiento postmoderno.
8. La crítica comunitarista.
9. Los estudios culturales, postcoloniales y decoloniales.
10. Crítica de la sociedad y la política canaria. 

- Lectura y comentario de textos.
- Visionado y comentario de documentales y/o películas.

El curso se impartirá según un método interactivo que pretende fomentar la participación del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]
Total horas
Total ECTS

Berman, M., Todo lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad, Madrid, Siglo XXI, 1982.
Castell, M., La era de la información: economía, sociedad y cultura (3 vols.), Madrid, Alianza.
 
Galcerán, M. La bárbara  Europa. Una mirada desde el postcolonialismo y la descolonialidad, Madrid, Traficantes de Sueños, 2016. 
Mulhall, S.y.S., A., El individuo frente a la comunidad. El debate entre liberales y comunitaristas, Madrid: Temas de Hoy, 1992.
Weber, M., Economía y sociedad, México, FCE, 2000
Habermas, J, Teoría de la Acción Comunicativa (Madrid,  Taurus, 1981); Facticidad y validez. Sobre el derecho y el Estado democrático de derecho en términos de teoría del discurso (Madrid: Trotta, 1994)..
Rawls, J., Teoría de la Justicia (México, FCE, 1979);  El liberalismo político (Barcelona, Crítica, 1993). 

• El alumnado podrá acogerse al sistema de evaluación continua o a la evaluación única.

1. El sistema de evaluación continua se basará:

a) en la evaluación de la asistencia y participación en clase. La asistencia debe ser de al menos el 70% de las clases y tendrá una puntación máxima de 2 puntos (20%).  En caso de no alcanzar el mínimo de asistencia señalado, la puntuación será cero.
b) en la realización de una exposición sobre alguna temática de la asignatura y de un breve ensayo sobre la misma. Tendrá una puntuación máxima de 2 puntos (20%). En caso de no realizar la exposición o no presentar el ensayo la puntación será cero. 
c) en la realización de dos exámenes parciales sobres los contenidos impartidos en las clases teóricas. El primer parcial se realizará a finales de marzo y en fecha a acordar con el alumnado. Tendrá una puntuación máxima de 3 puntos (30%). En caso de no realizarlo la puntuación será cero. El segundo parcial se realizará a principios de mayo en fecha a acordar con el alumnado. Tendrá una puntuación máxima de 3 puntos (30%). En caso de no realizarlo la puntuación será cero. 
     En la evaluación final de esta modalidad se sumarán los resultados obtenidos por el alumnado en cada uno de los apartados anteriormente señalados.
 Por último, si el alumnado así lo desea, las calificaciones positivas (aprobados, notables, sobresalientes) obtenidas en cualesquiera de las pruebas del proceso de evaluación continua se mantendrán en las siguientes convocatorias. 

                  2. El sistema de evaluación única: 
a) Consistirá en un examen final por escrito acerca de los contenidos abordados en las clases teóricas y en las actividades prácticas. 
b) Tendrá una puntuación máxima de 10 puntos (100%). En caso de no realizarlo la puntuación será cero.

“El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”.

PREGUNTA/RESPUESTASOBRE LA EVALUACIÓN CONTÍNUA:

¿CÓMO SE EVALÚA LA ASISTENCIA A CLASE? 

• En cada clase se pasará una hoja de firmas para confirmar la asistencia. Al final del cuatrimestre se contarán las firmas/asistencias y se puntuará conforme a las mismas.
• La asistencia a todas las clases tendrá una puntuación del 20% (2 puntos). El resto se ponderará.
• Si la asistencia es inferior al 20% la puntación será 0 puntos.  

¿EN QUÉ CONSISTE LA EXPOSICIÓN Y EL ENSAYO?, ¿CUÁNDO SE REALIZARÁN?

• La exposición será -por regla general- individual y consistirá en la presentación y debate en clase de un problemática relacionada con los contenidos de la asignatura.   
• El tema de la exposición será elegido por el alumnado de entre aquellos que el profesorado haya seleccionado previamente.
• El día de la exposición será establecido en clase a principio del cuatrimestre y de acuerdo con el resto del alumnado.
• Una vez realizada la exposición cada alumno/a deberá entregar un breve ensayo (máximo cinco folios) sobre la temática expuesta.
• La exposición y el ensayo tendrán una puntuación máxima de 2 puntos (20%). En caso de no realizarla la exposición la puntación será cero.

¿EN QUÉ CONSISTEN LOS EXÁMENES PARCIALES Y CUÁNDO SE REALIZARÁN?

• Los parciales son pruebas objetivas o exámenes escritos consistentes en varias preguntas sobre los contenidos impartidos en la asignatura.
• Se realizarán dos exámenes parciales. El primero de ellos se llevará a cabo hacia la mitad del cuatrimestre o finales de marzo (en torno a la séptima semana de clases). El segundo se realizará en la última semana de clases o inicios de mayo.
• Cada uno de ellos tendrá una puntuación máxima de 3 puntos (30%). En caso de no realizarse la puntuación será cero puntos. 

¿HASTA CUÁNDO SE MANTIENEN LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS EN LOS DIFERTNETRES PRUEBAS DE LA EVALUACIÓN CONTÍNIUA? 

• En caso de que así lo indique de forma expresa, las calificaciones positivas (aprobados, notables, sobresalientes) obtenidas por el alumno/a en cualesquiera de las pruebas del proceso de evaluación continua se mantendrán en las siguientes convocatorias. 

¿EN QUÉ CONSISTE LA EVALUACIÓN ÚNICA?

• La evaluación única consiste en un único examen escrito que se realizará en el día y hora oficIalmente establecida para cada convocatoria (mayo, junio, julio). 

¿CÓMO SE ESTABLECE LA CALIFICACIÓN/EVALUACIÓN FINAL?

1. En la evaluación contInua la calificación final se establecerá a partir de la suma de las puntuaciones obtenidas por el alumnado en la asistencia y participación, en la exposición y ensayo, y en cada uno de los parciales. 
2.  En la evaluación única la calificación final dependerá únicamente de la puntuación obtenida por el alumno/a en el examen escrito.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia, calidad de la argumentación, capacidad crítica.	30,00 %
Pruebas de desarrollo	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia, calidad de la argumentación, capacidad crítica.	30,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]	Realización de las tareas asignadas (comentarios de texto o cualquier otro ejercicio práctico). Calidad, argumentación, capacidad expositiva y crítica.	20,00 %
Escalas de actitudes	[CE6], [CE25], [CB1], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE1]	Asistencia y participación	20,00 %

El cronograma que seguidamente se detalle posee un carácter orientativo pues, en función del desarrollo de las clases teóricas y prácticas, el profesorado podría verse en la necesidad de modificar dicha planificación temporal. La materia consta de once temas con una extensión similar, salvo los temas 6, 7 y 8 a los que -por su extensión e importancia- consideramos necesario dedicar mayor tiempo. 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	0. Entre la filosofía social y la filosofía política.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	3.00	0.00	3.00
Semana 2:	1. La crítica, la sociedad y la política.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	5.00	5.00	10.00
Semana 3:	2. Sociedad y política en el mundo moderno.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	5.00	5.00	10.00
Semana 4:	2. Sociedad y política en el mundo moderno.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	5.00	6.00	11.00
Semana 5:	3. Sociedad y política en la primera mitad del siglo XX	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	5.00	6.00	11.00
Semana 6:	3. Sociedad y política en la primera mitad del siglo XX	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	5.00	6.00	11.00
Semana 7:	4. La sociedad postindustrial y el consenso socialdemócrata.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc. y realización del primer parcial	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	5. Colonialismo, subdesarrollo y dependencia.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	6. La rehabilitación de la filosofía práctica: Rawls y  Habermas.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	6. Sociedad y politica en el pensamiento posmoderno.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	7.La crítica comunitarista.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	3.00	6.00	9.00
Semana 12:	7. La crítica comunitarista.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	3.00	5.00	8.00
Semana 13:	9. Los estudios postcoloniales y decoloniales.	Disertación del profesorado y, por parte del alumnado, lectura, análisis crítico y exposición de textos, finformes, vídeos, conferencias, etc.	3.00	6.00	9.00
Semana 14:	10. Crítica de la sociedad y la política canaria	Disertación del profesorado y realización del segundo parcial	3.00	6.00	9.00
Semana 15 a 17:			4.00	15.00	19.00
Total			60.00	90.00	150.00