Introducción a las Técnicas Experimentales
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CG1 - Conocer el trabajo en el laboratorio, el uso de la instrumentación, tecnología y métodos experimentales más utilizados, adquiriendo la habilidad y experiencia para realizar experimentos de forma independiente. Ello le permitirá ser capaz de observar, catalogar y modelizar los fenómenos de la naturaleza.
• CG6 - Saber organizar y planificar el tiempo de estudio y de trabajo, tanto individual como en grupo; ello les llevará a aprender a trabajar en equipo y a apreciar el valor añadido que esto supone.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

• CE12 - Observar fenómenos naturales y realizar experimentos científicos.
• CE17 - Realizar informes sintetizando los resultados de experimentos científicos y sus conclusiones más importantes.
• CE19 - Desarrollar la “intuición” física.
• CE20 - Utilizar herramientas informáticas en el contexto de la matemática aplicada.
• CE23 - Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, así como de desarrollar una clara percepción de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías, permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
• CE28 - Adquirir hábitos de comportamiento ético en laboratorios científicos y en aulas universitarias.
• CE29 - Organizar y planificar el tiempo de estudio y trabajo, tanto individual como en grupo.
• CE30 - Saber discutir conceptos, problemas y experimentos defendiendo con solidez y rigor científico sus argumentos.
• CE31 - Saber escuchar y valorar los argumentos de otros compañeros.
• CE32 - Saber trabajar e integrarse en un equipo científico multidisciplinar

Contenidos teóricos:
TEMA I. CONTENIDO TÉORICO:
1. NORMAS DE USO DE UN LABORATORIO CIENTIFICO.
Normas básicas de comportamiento en un laboratorio científico. Uso correcto del material científico.
2. CONCEPTO DE MEDIDA E INCERTIDUMBRE.
Toma de medidas. Sistema Internacional de Unidades.
3. ERRORES Y SU TRATAMIENTO.
Errores sistemáticos. Errores de observación. Errores de precisión. Errores estadísticos o aleatorios. Valores promedio. Medidas indirectas: propagación de errores. Ponderación de los resultados: media pesada. Ajuste a datos experimentales. Estimación de parámetros.
4. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.
Forma de expresar los resultados. Reglas de redondeo. Representación gráfica.

Contenidos prácticos:

MÓDULO A. PRIMEROS EXPERIMENTOS EN FÍSICA E INSTRUMENTACIÓN BÁSICA:
Realización de prácticas de observación y experimentación en el laboratorio siguiendo protocolos establecidos. Serán las siguientes:
• Estudio de circuitos eléctricos en corriente continua.
• Comportamiento de un condensador en corriente continua.
• Métodos de medida de resistencias.
• Introducción a la corriente alterna. Uso del osciloscopio.

MÓDULO B. PRIMEROS EXPERIMENTOS EN FÍSICA E INSTRUMENTACIÓN BÁSICA:
Realización de prácticas de observación y experimentación en el laboratorio siguiendo protocolos establecidos. Serán las siguientes:
• Ley de Hooke.
• Estática.
• Cinemática y Dinámica de una partícula.
• Estática y Dinámica sobre plano inclinado.

MÓDULO C. PRIMEROS EXPERIMENTOS EN FÍSICA E INSTRUMENTACIÓN BÁSICA:
Realización de prácticas de observación y experimentación en el laboratorio siguiendo protocolos establecidos. Serán las siguientes:
• Determinación de la aceleración de la gravedad mediante caída libre y péndulo magnético.
• Determinación de la constante de Faraday.
• Determinación de la velocidad del sonido en el aire.
• Determinación del momento de inercia.
• Momento magnético creado por un par de bobinas. Momento magnético de un imán.

La asignatura Introducción a las Técnicas Experimentales desarrolla la docencia de forma presencial, principalmente en laboratorio. Como la asignatura tiene una carga lectiva de 6 ECTS, se propone que el 15% de la docencia presencial corresponda a clases introductorias teóricas y el resto al trabajo en laboratorio (sesiones prácticas).
La docencia presencial combina por lo tanto la exposición de contenidos de la materia por parte del profesor con el trabajo personal del alumno bajo su supervisión.
El alumno recibirá en las primeras sesiones una serie de clases magistrales conjuntamente con el uso activo del entorno virtual donde se le establecerán las normas básicas para el desarrollo de su labor en el laboratorio. Se llevaran a cabo propuestas de actividades para contextualizar el aprendizaje teórico adquirido a través de su aplicación en supuestos prácticos (TICs , etc). Posteriormente, en grupos de dos o tres personas, realizará las prácticas propuestas de la asignatura. Durante las sesiones prácticas, el profesor, grupo por grupo, resolverá las posibles dudas que vayan surgiendo en la realización de la experiencia, además recordará la forma correcta para la presentación de los resultados obtenidos.
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	9,00	0,00	9,0	[CG6], [CE12], [CG1], [CE32], [CE17], [CE29], [CE31], [CE30], [CE28]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	48,00	0,00	48,0	[CG6], [CE12], [CG1], [CE19], [CE17], [CE20], [CE29], [CB1], [CE31], [CE30], [CE32], [CE28], [CE23]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG6], [CE12], [CG1], [CE32], [CE17], [CE29], [CB1], [CE31], [CE30], [CE28]
Estudio y trabajo autónomo en todas las actividades	0,00	90,00	90,0	[CG6], [CE12], [CG1], [CE32], [CE17], [CE29], [CB1], [CE31], [CE30], [CE28]
Total horas
Total ECTS

John Russell Taylor, 2014. Introducción al análisis de errores: el estudio de las incertidumbres en las mediciones físicas. Barcelona: Reverté. https://puntoq.ull.es/permalink/34ULL_INST/kkpv9/alma991000118178208901

Louis Lyons, 1991. A practical guide to data analysis for physical science students. Ed. Cambridge University Press. doi: 10.1017/CBO9781139170321

Teoría de los errores / Vicenzo Giamberardino. https://absysnet.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?TITN=153234

Centro Español de Metrología, 2010. Evaluación de datos de medición. Guía para la Expresión de la Incertidumbre de Medida.https://www.cem.es/sites/default/files/gum20digital1202010_0.pdf

http://www.ucm.es/BUCM/revistas/fis/02144557/articulos/FITE9393110133A.PDF

Miguel J. Sevilla. Teoría de errores de observación. Instituto de Astronomía y Geodesia. Fac. de Ciencias Matemáticas. Universidad Complutense. 28040 MADRID.

Unidad de Docencia Virtual de la Universidad de La Laguna: http://campusvirtual.ull.es

La asistencia a las sesiones de laboratorio es obligatoria así como el seguimiento de la evaluación continua, por el contexto práctico de la asignatura.

La calificación final de la asignatura dependería de las calificaciones que obtenga el alumnado en las diferentes actividades programadas:

Actividades presenciales, laboratorio (C):

(1) El sistema de evaluación continua se llevará a cabo mediante preguntas en el laboratorio y la presentación de informes semanales que permitirán conocer el grado de asimilación por parte del alumno de las diferentes técnicas desarrolladas en el laboratorio. Dado que la asignatura está compuesta por tres módulos, la nota final se obtendrá mediante la media de las notas obtenidas en cada uno de los módulos por separado, cuando se haya superado todos ellos.

Examen final (Z):

2) Para poder concurrir al examen final del proceso de evaluación continua, dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura, y según se dispone en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, se deberán haber superado las actividades de evaluación continua de la asignatura (descritas anteriormente).

La calificación total de la asignatura se tendrá en cuenta una ponderación entre la evaluación continua a lo largo del curso y el examen final:
Suponiendo C la calificación de la evaluación continua (en escala de 0-10) y Z la del examen final (en escala 0-10), la calificación total (p) será:

P=Z+0.6·C·(1-Z/10)

Para aplicar la formula anterior se requiere que en el examen final se supere 1/3 de la calificación máxima (Z>3.3) y que se apruebe la evaluación continua (C>=5). Si la calificación del examen final Z no supera 1/3 del máximo de la calificación total o la calificación de la evaluación continua es C<5, la calificación total será la menor de las dos: C o Z.

Los criterios anteriores se aplicarán en todas las convocatorias.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes

Se tendrán en consideración la calificación de las prácticas del curso anterior siempre que la media haya sido mayor o igual a 5.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE12], [CG1], [CE17]	Se valorará la correcta contestación de preguntas orales y/o escritas de respuesta corta en relación a las prácticas que han realizado.	33,30 %
Informes memorias de prácticas	[CG6], [CE12], [CG1], [CE19], [CE17], [CE20], [CE29], [CB1], [CE31], [CE30], [CE32], [CE28], [CE23]	Se valorará la correcta realización de los cálculos para la obtención de los resultados de los parámetros físicos solicitados así como la correcta presentación de los resultados de prácticas plasmados en los informes.	66,70 %

El siguiente cronograma es orientativo y está sujeto a variación según calendario académico

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción a la teoría de errores y representación gráfica	Clases introductorias de téoria en aula. Asistencia obligatoria. Tareas simuladas.	4.50	6.00	10.50
Semana 2:	Introducción a la teoría de errores y representación gráfica	Clases introductorias de téoria en aula. Asistencia obligatoria. Tareas simuladas.	4.50	6.00	10.50
Semana 3:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Prácticas en el laboratorio.	Sesiones prácticas de laboratorio. Asistencia obligatoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Examen	Preparación y realización de examen	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00