MM. MM. IV: Ecuaciones Diferenciales y Variable Compleja
(Curso Académico 2024 - 2025)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CG2 - Adquirir una sólida base teórica, matemática y numérica, que permita la aplicación de la Física a la solución de problemas complejos mediante modelos sencillos
• CG4 - Desarrollar la habilidad de identificar los elementos esenciales de un proceso o una situación compleja que le permita construir un modelo simplificado que describa, con la aproximación necesaria, el objeto de estudio y permita realizar predicciones sobre su evolución futura. Así mismo, debe ser capaz de comprobar la validez del modelo introduciendo las modificaciones necesarias cuando se observen discrepancias entre las predicciones y las observaciones y/o los resultados experimentales.
• CG7 - Ser capaz de participar en debates científicos y de comunicar tanto de forma oral como escrita a un público especializado o no cuestiones relacionadas con la Ciencia y la Física. También será capaz de utilizar en forma hablada y escrita otro idioma, relevante en la Física y la Ciencia en general, como es el inglés.
• CG8 - Poseer la base necesaria para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía, tanto desde la formación científica, (realizando un master y/o doctorado), como desde la actividad profesional.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• CE2 - Conocer, comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos más comúnmente utilizados en Física.
• CE11 - Adquirir destreza en la modelización matemática de fenómenos físicos.
• CE20 - Utilizar herramientas informáticas en el contexto de la matemática aplicada.
• CE21 - Aprender a programar en un lenguaje relevante para el cálculo científico.
• CE22 - Aprender a utilizar el ordenador como herramienta básica para el cálculo científico y la modelización numérica
• CE24 - Afrontar problemas y generar nuevas ideas que puedan solucionarlos
• CE26 - Dominar la expresión oral y escrita en lengua española, y también en lengua inglesa, dirigida tanto a un público especializado como al público en general.
• CE28 - Adquirir hábitos de comportamiento ético en laboratorios científicos y en aulas universitarias.
• CE29 - Organizar y planificar el tiempo de estudio y trabajo, tanto individual como en grupo.
• CE30 - Saber discutir conceptos, problemas y experimentos defendiendo con solidez y rigor científico sus argumentos.
• CE31 - Saber escuchar y valorar los argumentos de otros compañeros.
• CE33 - Ser capaz de identificar lo esencial de un proceso / situación y establecer un modelo de trabajo del mismo.

- Temas (epígrafes):

Módulo I: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

1.-INTRODUCCION A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES. Definición y tipos. Soluciones. El problema del valor inicial.
Existencia y unicidad de las soluciones.
2.-ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN. Introducción. Ecuaciones separables. Ecuaciones exactas y
factores integrantes. Ecuaciones lineales. Otros tipos: sustituciones y transformaciones. Resolución numérica de ecuaciones
diferenciales de primer orden: métodos de Euler y Runge-Kutta. Existencia y unicidad de ecuaciones diferenciales de orden
mayor que uno.
3.-ECUACIONES LINEALES DE SEGUNDO ORDEN. Teorema de existencia y unicidad. Ecuaciones lineales homogéneas.
Ecuaciones completas. Sistemas de ecuaciones lineales.
4.-RESOLUCIÓN NUMÉRICA Y CON OPERADORES DIFERENCIALES. Sistemas de EDOs. Operadores diferenciales.
Métodos de Euler y Runge-Kutta.
5.-SOLUCIONES EN SERIES DE POTENCIAS. Introducción. Conceptos fundamentales. Método de Taylor. Ecuaciones
lineales: puntos ordinarios y puntos singulares. Soluciones en puntos ordinarios. Soluciones en puntos singulares: método de
Frobenius.
6.-FUNCIONES ESPECIALES. Funciones Hipergeométricas. Funciones de Bessel. Polinomios de Legendre.

Módulo II: Funciones de Variable Compleja

1.-FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA. Números complejos. Funciones de variable compleja: límites, continuidad y derivabilidad.
3.-INTEGRACIÓN EN EL CAMPO COMPLEJO. Introducción. Curvas en el plano complejo. Integrales de línea. Teorema de Cauchy-Goursat. Fórmulas integrales de Cauchy. Otros teoremas.
4.-SERIES COMPLEJAS. Sucesiones y series complejas. Series de potencias: series de Taylor. La serie geométrica. Series de Laurent.
5.-RESIDUOS, POLOS Y CEROS. Residuos. Polos. Ceros. El concepto de analiticidad. Aplicación al cálculo de integrales reales impropias.
 

Se utilizará el aula virtual como medio de comunicación entre el profesorado y el alumnado para notificaciones, como plataforma mediante la que suministrar apuntes, hojas de problemas, resolución de dudas, etc.. así como para el suministro de herramientas docentes y de aprendizaje. El volumen de trabajo del estudiante será el que la normativa establece para una asignatura de 6 ECTS. Debido al carácter de esta asignatura, en el desarrollo de las clases se utilizará la pizarra o similar (en el caso virtual) para hacer desarrollos matemáticos y ejercicios, aunque no se descarta el uso de material gráfico proyectable especialmente en el tema de resolución numérica de EDOs. 


Se permite el uso de Inteligencia Artificial en los siguientes casos:

• Mejorar un texto desde un punto de vista distinto que no haya tenido en cuenta (histórico, económico, legal, tecnológico, de perspectiva más amplia, etc.). 
• Revisar un texto e indicar los puntos débiles o elementos de mejora que podrían incorporarse.
• Mejorar el estilo de un texto.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CE31], [CE24], [CB2], [CB4], [CE11], [CG4], [CE33], [CE28], [CE2], [CB5], [CB3], [CG8], [CG2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE31], [CE24], [CB2], [CB4], [CE11], [CG4], [CE33], [CE28], [CE2], [CB5], [CB3], [CG8], [CG2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	15,00	0,00	15,0	[CE31], [CE24], [CE29], [CE26], [CE21], [CE11], [CG7], [CG4], [CE33], [CE28], [CE22], [CE2], [CE20], [CG8], [CG2], [CE30]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[CE33], [CG2], [CE28], [CE30]
Estudio y trabajo autónomo en todas las actividades	0,00	90,00	90,0	[CE31], [CE24], [CE29], [CE11], [CG4], [CE33], [CE2], [CG8], [CG2], [CE30]
Total horas
Total ECTS

                            Módulo I: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
                           
* Spiegel, M.R. “Ecuaciones diferenciales aplicadas”, Ed.: Prentice-Hall Hispanoamericana.
* Zill, D.G., Cullen, M.R., Differential equations with boundary value problems". 7th ed. 2009, 2005 Brooks/Cole, Cengage Learning
                           
                            Módulo II: Variable Compleja
* Churchill, R.V. y Ward Brown, J.. “Variables complejas y sus aplicaciones”, Ed.: McGraw-Hill.
* Sánchez, David. "Métodos de variable compleja", Ed.: Ediciones UIB.
                             

                            Módulo I: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
* Ayres, F. “Ecuaciones diferenciales”, Ed.: McGraw-Hill, Serie Schaum.                        
                             Módulo II: Variable Compleja
* Levinson, N. y Redheffer, R.M. “Curso de variable compleja”, Ed.: Reverte.
* López de la Rica, A. y Fdez. de Retana Arostegui, J. \"Funciones de Variable Compleja\", Ed.: Editorial Razón y Fé, S.A.
              

La evaluación será prioritariamente en forma de evaluación continua mediante cuestionarios o ejercicios o controles, que serán individuales y presenciales en ambos módulos (que computarán un 30% para el módulo I y un 40% para el módulo II); además habrá un trabajo que será en grupo (máximo 3 personas) en el módulo I (que computará un 30%). Habrá también un examen final presencial en las fechas oficiales establecidas sobre la materia de ambos módulos, cuyo resultado se combinará con la evaluación continua utilizando la fórmula de evaluación establecida en la memoria de verificación del Grado de Física, de la forma siguiente:
Sea 'c' la calificación de la evaluación continua (en escala de 0-10) y 'z' la del examen final (en escala 0-10), la calificación final, 'p', vendrá dada por: p=z+0.4*c*(1-z/10) , teniendo en cuenta que:
• El seguimiento de la evaluación continua es optativo por parte del alumno. Para calcular la nota de la evaluación continua, el alumno deberá haber realizado y entregado, al menos, el 75% de las pruebas correspondientes. La calificación de los alumnos que no opten por la evaluación continua, o no aprueben la misma, será únicamente la del examen final.
• Para aplicar la formula anterior se requiere que en el examen final se supere 1/3 de la calificación máxima (es decir, z > 10/3) y que se apruebe la evaluación continua (es decir, c >= 5).
• El examen final constará de dos partes, cada una abarcando uno de los dos módulos de la asignatura. Cada parte será calificada sobre 10, y la nota final será la media ponderada de ambas, calculada asignando un peso del 40% a la parte de Variable Compleja y de un 60% a la de Ecuaciones Diferenciales. Para aprobar el examen será necesario obtener en cada una de las partes una nota mínima de 3,3 (sobre 10). En caso de no alcanzarse dicha nota en alguna de ellas, la nota del examen será la mínima entre lo que resulte de calcular la media ponderada, y 4.5; esta misma será también la nota final de la asignatura, es decir, en tal caso no se aplicará la evaluación continua.
En las diferentes convocatorias del mismo curso académico se conservarán las calificaciones aprobadas (es decir mayor o igual a 5) de cualquiera de los dos módulos.
Las pruebas y controles individuales serán siempre presenciales.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE31], [CE24], [CE26], [CE29], [CG7], [CE33], [CE28], [CE2], [CG8], [CG2], [CE30]	* Capacidad de análisis y de síntesis * Precisión en los cálculos * Rigor en los razonamientos * Ortografía y presentación	40,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CE24], [CE26], [CE29], [CE33], [CE28], [CE2], [CG2]	* Capacidad de análisis y de síntesis * Creatividad * Ortografía y presentación	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CE31], [CE24], [CE29], [CE26], [CE21], [CE11], [CB4], [CB2], [CG7], [CG4], [CE33], [CE22], [CE2], [CB5], [CB3], [CE20], [CG8], [CG2], [CE30]	* Capacidad de análisis y de síntesis * Precisión en los cálculos * Rigor en los razonamientos * Discusión e interpretación de los resultados * Creatividad * Ortografía y presentación	40,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Módulo I temas 1 y 2	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	tema 2	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	temas 2 y 3	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Prueba de evaluación contínua módulo I	4.00	7.00	11.00
Semana 4:	tema 3	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	tema 3	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	tema 4	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Prueba de evaluación contínua módulo I	4.00	7.00	11.00
Semana 7:	tema 4	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	temas 5 y 6	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Entrega trabajo de evaluación contínua módulo I	4.00	9.00	13.00
Semana 9:	Módulo II temas 1 y 2	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	tema 2	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	temas 2 y 3	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	tema 3	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	temas 3 y 4	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Prueba de evaluación contínua módulo II	5.00	7.00	12.00
Semana 14:	tema 4	Clases teóricas Clases prácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Examen final		3.00	0.00	3.00
Total			60.00	90.00	150.00