Procesos y Formas de Modelado
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE-4 - Plantear problemas geográficos de manera integrada y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado
• CE-3 - Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en espacial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y expresión cartográfica y gráfica de la información geográfica, así como a las que hacen referencia al trabajo de campo
• CE-1 - Conocer los contenidos propios de la disciplina geográfica y de las materias básicas afines

• CG-2 - Interpretar la diversidad y la complejidad de los territorios y de las interrelaciones de los fenómenos de naturaleza ambiental con otros de tipo económico, social y cultural

• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Contenido teórico
Tema 1. Las fuerzas externas del modelado
Tema 2. Los procesos elementales de la erosión
Tema 3. Los grandes agentes de transporte
Tema 4. Los grandes  dominios morfoclimáticos

Contenido de práctico
Práctica 1: Características de los materiales
Práctica 2: Procesos de erosión
Práctica 3: Dinámica fluvial
Práctica 4. Dinámica glaciar
Práctica 5. Dinámicas dunares
Práctica 6. Mapas geomorfológicos

Se insistirá en el manejo de los términos técnicos anglosajones vinculados con los procesos geomorfológicos. Las compentencias en lengua inglesa supondrán un 5% de los ECTS de la asignatura y estarán vinculadas a los criterios de evaluación de las prácticas de la asignatura.

Se emplearan las siguientes metodologías docentes:

• Aprendizaje basado en Proyectos (ABP)
• Clases magistrales
•  Aprendizaje basado en Problemas (PBL)
•  Aprendizaje cooperativo
•  Método o estudio de casos
•  Simulación

Las simulaciones se emplearán para explicar los procesos de modelado donde intervienen distintos agentes. El alumnado modifica parámetros en las simulaciones y explica los resultados. Las prácticas iniciales se vinculan a metodologías basadas en problema y el estudio de casos. Para ello, en la salida de campo se plantea un recorrido donde se resuelven situaciones relacionadas con la composición de los materiales y la erosión. Las clases magistrales dominan las sesiones teóricos, si bien se establecen dinámicas de aprendizaje colaborativo y aprendizaje basado en pequeños proyectos grupales.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	43,00	0,00	43,0	[CE-1], [CE-4], [CG-2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	8,00	0,00	8,0	[CB5], [CE-4], [CE-3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	60,00	60,0	[CE-1], [CG-2], [CE-3]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CE-1], [CG-2]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE-1], [CE-4], [CG-2]
Salida de campo	7,00	0,00	7,0	[CG-2], [CE-3]
Total horas
Total ECTS

COQUE, R. (1987): Geomorfología. Madrid. Alianza Ed.


 
GUTIÉRREZ ELORZA, M. (2001): Geomorfología climática. Barcelona. Omega.
MUÑOZ JIMÉNEZ, J. (1992): Geomorfología general. Madrid. Síntesis.
RITTER, D.F., KOCHEL, R.C. y MILLER, J.R. (2011): Processes geomorphology. Boston. McGraw-Hill.
 

DEMANGEOT, J. (1986): Los medios naturales del globo. Barcelona. Masson.


 
MARTÍNEZ DE PISÓN, E. (1985): El relieve de la tierra. Madrid. Salvat.
TRICART, J. (1981): La tierra, planeta viviente. Madrid. Akal.
DE PEDRAZA GILSANZ, J. (1996): Geomorfología. Principios, métodos y aplicaciones. Madrid. Ed. Rueda.
 

A especificar en el aula virtual.

La evaluación del rendimiento del estudiantado en las asignaturas se realizará mediante evaluación continua de manera generalizada. Sin embargo, se configura también la modalidad de evaluación única como una opción para el estudiantado. A continuación, se describen las características del modelo de evaluación continua y del modelo de evaluación única previstos para esta asignatura:

EVALUACIÓN CONTINUA
Consiste en un proceso sistemático de recogida y análisis de información objetiva que permite conocer y valorar los procesos de aprendizaje durante el transcurso de la asignatura. Esta consiste en la combinación de distintos tipos de actividades o pruebas que están relacionadas con las competencias, los conocimientos y los resultados de aprendizaje recogidos en esta guía docente.  Ninguna de las actividades y/o pruebas de la asignatura tiene un peso superior al 50% de la calificación final y todas estas pruebas tendrán lugar antes del final de la primera convocatoria de la asignatura.

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura.
El alumnado que inicia la evaluación continua puede renunciar a la misma sin agotar la convocatoria siempre que no haya realizado el 50% de las actividades y/o pruebas computadas en la evaluación continua. Por ejemplo, en el caso de que hubieran programadas cuatro actividades durante el curso y un/a alumno/a hubiera realizado tres de ellas, al superar el 50% (3 de 4) ya no podría solicitar la evaluación única. Para optar a la evaluación única habrá disponible un dispositivo de solicitud en el aula virtual de la asignatura.

Requisitos mínimos
En la evaluación continua el alumnado deberá computar una asistencia a las clases presenciales igual o superior al 65 % del cómputo total de las sesiones donde se haya controlado la asistencia. Si no se cumple este requisito mínimo, aunque el estudiante obtenga una calificación de 5,0 o superior, no podrá superar la asignatura.

Ponderación de actividades y/o pruebas por bloques
Bloque 1.   5% Participación activa, evaluada a través de las actividades de formación y aprendizaje (ver metodología) y la observación
Bloque 2. 15% Cuestionarios vinculados al contenido de la asignatura (generalmente un cuestionario por tema). Calificado cada cuestionario de 0 a 10, con retroalimentación y un solo intento.
Bloque 3. 50% Prácticas vinculadas con el contenido de la asignatura (generalmente una práctica por tema). Calificada cada práctica de 0 a 10, con retroalimentación y de un solo intento.
Bloque 5. 30% Prueba final sobre los contenidos teórico-prácticos trabajos vinculados con los resultados de aprendizaje de la asignatura. La calificación es de 0 a 10.

- La calificación de los bloques que tienen más de una actividad, por ejemplo, el bloque 3 de prácticas, se calcula según el valor promedio obtenido en cada actividad.
- Las actividades no realizadas tendrán la calificación de cero.
- La puntuación obtenida en cada bloque de 0 a 10, se calculará en base al valor de ponderación. Por ejemplo, una calificación de 5 en el bloque 3, que tiene una ponderación del 30%, equivaldrá a 1,5 puntos (5 x 0,3).
- La suma de los puntos obtenidos para cada bloque será el valor de calificación de la evaluación continua.
- El alumnado que no supere la evaluación continua, por obtener una puntuación inferior a 5, o no supere los requisitos mínimos, podrá presentarse a la evaluación única en las siguientes convocatorias. Si el alumnado ha suspendido la evaluación continua pero ha superado el bloque 3 de prácticas, puede conservar esta calificación en las sucesivas convocatorias de evaluación única no siendo necesario que entrega el portafolio del dossier de prácticas. 

EVALUACIÓN ÚNICA
La evaluación única incluye las pruebas necesarias para acreditar que el alumnado ha adquirido las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje asociados a la asignatura. En ningún caso la evaluación única podrá entenderse como parte de la evaluación continua.

Actividades/pruebas de la evaluación única
1. 50% Entrega de un portafolio conformado por el dossier de prácticas, acompañado de una introducción y una conclusión. Calificado el portafolio de 0 a 10.
2. 50% Prueba final sobre los contenidos teórico-prácticos trabajos vinculados con los resultados de aprendizaje de la asignatura. La calificación es de 0 a 10.

- Ambas actividades/pruebas son de carácter obligatorio para superar la evaluación única. Es decir, son requisitos mínimos.
- El portafolio conformado por el dossier de prácticas será entregado como máximo 24 horas antes de las fechas oficiales de convocatoria.
- La calificación resultará de la media de las calificaciones de las actividades de la evaluación única.
- Para superar la evaluación única se debe obtener como mínimo un 50% de la calificación máxima (5 de 10 puntos).
- En caso de no superar la evaluación única. Si la evaluación de la actividad 1 (portafolio) es superior o igual al 50% de la calificación máxima de esta actividad, se podrá conservar esta valoración en siguientes convocatorias del mismo curso académico, no teniendo que hacer entrega de nuevo del portafolio con el dossier de prácticas.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE-1], [CB5], [CE-4], [CG-2], [CE-3]	A través de una prueba individual el alumno debe demostrar haber asimilado los conceptos fundamentales de la asignatura. Esta prueba tendrá una ponderación del 100% (10,0 puntos) para los alumnos que no sean calificado por evaluación continua.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CE-1], [CB5], [CE-4], [CG-2], [CE-3]	Informes (cuestionarios) de actividades prácticas y de seminarios	40,00 %
Técnicas de observación	[CB5], [CE-3]	Asistencia y participación activa, responsabilidad y calidad en el trabajo	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura	Introducción a la Geomorfología Dinámica y Climática	4.00	3.00	7.00
Semana 2:	Tema 1. Las fuerzas externas del modelado	Práctica 1: Características de los materiales /preparación salida de campo	4.00	3.00	7.00
Semana 3:	Tema 1. Las fuerzas externas del modelado	Práctica 1: Características de los materiales /preparación salida de campo -Salida de Campo	11.00	3.00	14.00
Semana 4:	Tema 2. Los procesos elementales de la erosión	Práctica 2: Procesos de erosión	4.00	3.00	7.00
Semana 5:	Tema 2. Los procesos elementales de la erosión	Práctica 2: Procesos de erosión	4.00	3.00	7.00
Semana 6:	Sin docencia Festivos: Lunes, 3 de marzo, y martes, 4 de marzo.		0.00	0.00	0.00
Semana 7:	Tema 2. Los procesos elementales de la erosión	Práctica 3: Dinámica fluvial	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 3. Los grandes agentes de transporte	Práctica 3: Dinámica fluvial	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3. Los grandes agentes de transporte	Práctica 4. Dinámica glaciar	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 3. Los grandes agentes de transporte	Práctica 4. Dinámica glaciar	4.00	7.00	11.00
Semana 11:	Tema 4. Los grandes  dominios morfoclimáticos	Práctica 5. Dinámicas dunares	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Festivo: Lunes, 21 de abril (Patrón de la Facultad de Humanidades) Tema 4. Los grandes  dominios morfoclimáticos	Práctica 5. Dinámicas dunares	4.00	4.00	8.00
Semana 13:	Tema 4. Los grandes  dominios morfoclimáticos	Práctica 6. Mapas geomorfológicos	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Revisión de temario	Prueba evaluación continua	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Preparación de examen y evaluación según el calendario oficial de exámenes. Tutorías.	Resolución de consultas y dudas del alumnado. Trabajo autónomo del alumnado para la preparación de la evaluación (2 horas de examen)	1.00	30.00	31.00
Total			60.00	90.00	150.00