Análisis y Gestión de los Riesgos y Catástrofes I
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE-6 - Actuar e intervenir en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación geográfica
• CE-4 - Plantear problemas geográficos de manera integrada y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado

• CG-3 - Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales, así como a la resolución de conflictos y diagnósticos territoriales

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

- Temas (Teóricos):
1. Epistemología de los riesgos: contexto, conceptos y fuentes
– Contexto y antecedentes
– Marco teórico
– Principales fuentes de información y bases de datos
2. Introducción al análisis y evaluación de riesgos de desastre
– Metodologías y marcos de acción
– Gestión y reducción/mitigación
– Identificación
– Gobernanza
3. Geografía y catálogo de amenazas naturales
– Distribución de los peligros naturales: Geografía de los riesgos
– Clasificaciones de amenazas
– Catálogos y visión multiriesgo
4. Amenazas de origen meteorológico y climático
– Amenazas relacionadas con la precipitación
– Amenazas relacionadas con la temperatura
– Amenazas relacionadas con el viento
– Riesgos inducidos por las amenazas climáticas
– Interacciones y teleconexiones
5. Amenazas de origen geológico y geomorfológico
– Amenazas relacionadas con los seísmos
– Amenazas relacionadas con las erupciones volcánicas
6. Diagnósticos, planes, mapas
– Planes. Emergencias y riesgos
– Cartografía temática. Amenazas y riesgos

-Prácticas:
1. Análisis de fuentes para el estudio de riesgos
2. Análisis de extremos pluviométricos
3. Análisis de extremos témicos
4. Cuestionario de lectura en inglés
5. Análisis estadísticos para el estudio de frecuencias y valores extremos
6. Análisis de casos y nociones básicas de cartografía de riesgos
 

Lectura en inglés con cuestionario en inglés

El desarrollo de la asignatura se realiza mediante diversas actividades de aprendizaje: clases magistrales y actividades prácticas de aula y una salida de campo. A partir de las mismas, el alumno adquirirá conocimientos, pudiendo razonar, argumentar y resolver cuestiones y problemas derivados de la gestión de los riesgos de desastre.
El reparto de actividades y trabajo figura en el siguiente apartado.
No es recomendable el uso de la IA puesto que puede confundir en la adquisición de conocimientos. No obstante, puede ser usada como una primera aproximación a un problema concreto, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un aprendizaje adecuado que evite algunos de los problemas derivados de su uso.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	43,00	0,00	43,0	[CG-3], [CE-4], [CE-6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CG-3], [CE-4], [CE-6]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	20,00	20,0	[CG-3], [CE-4], [CE-6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	55,00	55,0	[CB3], [CG-3], [CE-4], [CE-6]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB3], [CG-3], [CE-4], [CE-6]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB3], [CG-3], [CE-4], [CE-6]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CB3], [CG-3], [CE-4], [CE-6]
Salida de campo	5,00	0,00	5,0	[CB3], [CG-3], [CE-4], [CE-6]
Total horas
Total ECTS

AYALA-CARCEDO, Francisco. y OLCINA, Jorge. (2002)
Riesgos Naturales
. Ariel Ciencia, Barcelona. 
 

FLEISCHHAUER, Mark.; GREIVING, Stephan. y WANCZURA, Sylvia. (2007) “Planificación territorial para la gestión de riesgos en Europa”. Boletín de la AGE, nº 45, págs. 49-78. 

KELLER, Eduard.A.; BLODGETT, Robert .H. (2007) Riesgos Naturales. Madrid. Pearson Education-Prentice Hall.  

LÓPEZ-DÍEZ, Abel.; DORTA, Pedro y DÏAZ, J., Pedro. (2021): Reducción del riesgo de desastres. Amenazas y vulnerabilidad en el siglo XXI. Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna.

BENAVENTE, Javier, DEL RÍO, Laura Y GRACIA, Francisco Javier (2009): Riesgos litorales. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 17.3, págs. 277-283.                                                             
 

DORTA, Pedro. (2007) "Catálogo de riesgos climáticos en Canarias: amenazas y vulnerabilidad", Geographicalia, nº 51, págs. 133-160. 

DORTA, Pedro.; MARTÍN, Sebastián.; ROMERO, Carmen y SIMANCAS, Moisés. (2008) Manual de buenas prácticas para la gestión del riesgo a escala local. Excmo. Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife y Urbal europeaid. Santa Cruz de Tenerife 

http://issuu.com/sogecan/docs/riesgovolcanico
http://earthobservatory.nasa.gov/NaturalHazards/
http://www.ngdc.noaa.gov/hazard/
http://www.inforiesgos.es/es/riesgos/naturales/
https://geohazards.usgs.gov/
http://www.eird.org/index-esp.html
http://www.unisdr.org/

Según el Reglamento de Evaluación de la ULL, todo el alumnado está sujeto a la evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se elija la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.
De esta manera se establece la EVALUACIÓN CONTINUA (EvC) como modalidad preferente. Todo el alumnado está sujeto a EvC en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que comunique su deseo de no acogerse a la misma, mediante procedimiento regulado en el reglamento de evulación

La evaluación continua (EvC) (hasta 10,0 puntos) se lleva a cabo mediante:
1: Técnicas de observación (asistencia, participación activa en clase): hasta 1,0 punto.
2. La evaluación a partir de actividades prácticas de aula y campo (lecturas, gráficos, etc.) será por medio de cuestionarios teóricos y prácticos: hasta 4 puntos.
La evaluación se realiza a través de cuestionarios que demuestran la adquisición de los resultados de aprendizaje que se pretenden con las mismas. De esta manera se llevarán a cabo tres cuestionarios. El primero evaluará las Prácticas 1,2,3 y se podrá alcanzar hasta 1,5 puntos del bloque de actividades prácticas; el segundo cuestionario que evaluará la práctica 4, sobre una lectura de texto en inglés, el cual puede sumar hasta 1 punto a la nota global de la asignatura; y, por último, el tercero evaluará las prácticas 5 y 6 y se podrán alcanzar 1,5 puntos..
3: Examen individual teórico: hasta 5,0 puntos.
La calificación del mismo se añadirá a la de la evaluación continua (técnicas de observación y actividades prácticas), si se obtienen 2 de los 5,0 puntos. De no alcanzarse la puntuación mínima exigida en el examen, la calificación final en acta será la obtenida en el examen. 
No se contempla la recuperación de actividades prácticas suspendidas en el cuatrimestre.
Las actividades prácticas se considerarán superadas si se obtiene un mínimo de 2,0 puntos sobre 4,0 puntos. La superación de las actividades prácticas en la opción de evaluación continua se mantendrá durante todas las convocatorias del curso siempre y cuando superen los 2 puntos. En caso contrario debe hacerse un examen de la parte práctica y teórica.La evaluación alternativa o única: hasta 10,0 puntos. La misma consistirá en una prueba específica sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura impartidos en el aula y en la salida de campo (lecturas, realización y comentario de gráficos, imágenes..). Deberán utilizar esta modalidad de evaluación los alumnos que no cursen la evaluación continua.

La evaluación única (EvU) (hasta 10,0 puntos) se lleva a cabo mediante un examen teórico práctico de todos los contenidos de la asignatura.
5ª y sucesivas convocatorias: el alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee que su evaluación la lleve a cabo un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decanato de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes

NOTA: Normas en clase
La puntualidad debe ser respetada. Una vez que el profesor entre en clase no está permitida la entrada a ningún alumno/a.
Está terminantemente prohibido el uso del teléfono móvil dentro del aula. Se aconseja tenerlo apagado.
El incumplimiento de las normas de clase afectarán al 10% de la nota de participación en clase (véase estrategia evaluativa).
No está permitido comer o beber en clase
Las dudas sobre los contenidos de la asignatura será tratadas en clase o en horaro de tutoría. No se responden dudas por correo electrónico
El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades específicas del alumnado que presente algún tipo de discapacidad.

NOTA: Plagio
En base al Artículo 12 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC nº 1056 de 19 de enero de 2016). El plagio, una vez detectado y probado, a cuyos efectos se instruirá el oportuno procedimiento, conllevará automáticamente la calificación numérica de 0 en la prueba evaluativa en la que se hubiera llevado a cabo, sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que se pudiera incurrir por parte de la persona que hubiese plagiado.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG-3], [CE-4], [CE-6]	Examen individual sobre los contenidos teóricos y prácticos.	50,00 %
Técnicas de observación	[CG-3], [CE-4], [CE-6]	Técnicas de observación. Control de asistencia y evaluación de intervenciones, lecturas y asistencia a tutorías, así como seguimiento del aula virtual y la salida de campo	10,00 %
Pruebas de respuesta corta, informes y memorias prácticas grupales	[CB3], [CG-3], [CE-4], [CE-6]	Cuestionarios individuales y trabajo grupal o individual de tipo práctico	40,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la asignaturaTema 1: Epistemología de los riesgos: contexto, conceptos y fuentes. Antecedentes y marco teórico Explicar Tema 1: Epistemología de los riesgos: contexto, conceptos y fuentes. Fuentes de información y bases de datos	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 2	Explicar Tema 2: Introducción al análisis y evaluación de riesgos de desastre. Metodología y marcos de acción	4.00	6.50	10.50
Semana 3:	Tema 2	Explicar Tema 2: Introducción al análisis y evaluación de riesgos de desastre. Gestión y reducción/mitigación	4.00	6.50	10.50
Semana 4:	Tema 2	Explicar Tema 2: Introducción al análisis y evaluación de riesgos de desastre. Identificación y gobernanza	4.00	6.50	10.50
Semana 5:	Tema 3 Práctica 1	Explicar Tema 3: Geografía y catálogo de amenazas naturales. Geografía de los riesgos Practica 1: Análisis de fuentes	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3 Práctica 2	Explicar Tema 3: Geografía y catálogo de amenazas naturales. Clasificaciones de amenazas. Catálogos y visión multiriesgo Práctica 2: Análisis de extremos pluviométricos	4.00	6.50	10.50
Semana 7:	Tema 4	Explicar Tema 4: Amenazas de origen meteorológico y climático. Amenazas relacionadas con la precipitación. Práctica 2: Análisis de extremos pluviométricos (2)	4.00	6.50	10.50
Semana 8:	Tema 4	Explicar Tema 4: Amenazas de origen meteorológico y climático. Amenazas relacionadas con la temperatura Práctica 3: Análisis de extremos térmicos.  Salida de campo	8.00	6.50	14.50
Semana 9:	Tema 4 Cuestionario 1	Explicar Tema 4: Amenazas de origen meteorológico y climático. Amenazas relacionadas con el viento Cuestionario de lectura	4.00	6.50	10.50
Semana 10:	Tema 4	Explicar Tema 4: Amenazas de origen meteorológico y climático. Riesgos inducidos por las amenazas climáticas. Interacciones y teleconexiones Práctica 4: Estadísticos de frecuencia y extremos	4.00	6.50	10.50
Semana 11:	Tema 5	Explicar Tema 5: Amenazas de origen geológico y geomorfológico. Análisis estadísticos. Práctica 4: Estadísticos de frecuencia y extremos	4.00	6.50	10.50
Semana 12:	Tema 5	Explicar Tema 5: Amenazas de origen geológico y geomorfológico. Amenazas relacionadas con los seísmos Práctica 6: Análisis de casos	4.00	6.50	10.50
Semana 13:	Tema 5 Cuestionario 2	Explicar Tema 5: Amenazas de origen geológico y geomorfológico. Amenazas relacionadas con las erupciones volcánicas. Práctica 6: Análisis de casos	4.00	6.50	10.50
Semana 14:	Tema 6 Cuestionario 3	Explicar Tema 6: Diagnósticos, planes, mapas. Emergencias y cartografía temática.	4.00	6.50	10.50
Total			60.00	90.00	150.00