Análisis de los Paisajes Vegetales
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE-3 - Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en espacial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y expresión cartográfica y gráfica de la información geográfica, así como a las que hacen referencia al trabajo de campo
• CE-1 - Conocer los contenidos propios de la disciplina geográfica y de las materias básicas afines

• CG-2 - Interpretar la diversidad y la complejidad de los territorios y de las interrelaciones de los fenómenos de naturaleza ambiental con otros de tipo económico, social y cultural

• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Profesora: Dra. María Esther Beltrán Yanes
- Temas Teóricos:
PARTE  I: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DEL ESTUDIO DE LOS PAISAJES VEGETALES
Tema 1: El Paisaje y La Geografía
Tema 2. El estudio de los paisajes vegetales
PARTE II: ATLAS DE PAISAJES VEGETALES
Tema 3. El paisaje vegetal escala del planeta
Tema 4. Paisajes vegetales a escalas continentales: Las latitudes templadas y frías
Tema 5. Paisajes vegetales a escalas regionales: La Península ibérica y La Macaronesia
Tema 6. Paisajes vegetales a escalas insulares: El archipiélago canario
Tema 7. Paisajes vegetales a escala local: Los territorios volcánicos recientes e históricos

-Temas Prácticos:
Práctica 1.Trabajo con textos especializados: Aprendiendo qué es y cómo se hace el estudio geográfico del paisaje
Práctica 2.Trabajo con textos especializados: Aprendiendo qué es y cómo se hace el estudio geográfico del paisaje vegetal
Práctica 3.Comentario de mapas de vegetación a escala del planeta
Práctica 4. Comentario de mapas de vegetación a escala continental
Práctica 5. Ejemplos de fotointerpretación de paisajes vegetales a escala de archipiélago canario: comparación entre islas.
Práctica 6. Ejemplos de fotointerpretación a escala insular: elaboración de mapas de vegetación 
Salida de campo: El paisaje vegetal de las dorsales volcánicas: Pedro Gil y Abeque 

Ninguna

El desarrollo de la materia se realiza mediante diferentes actividades de aprendizaje que incluyen clases magistrales para exponer y asimilar los fundamentos de la materia, actividades prácticas de aula para el estudio de textos especializados, análisis de imágenes de satélites, realización de perfiles de vegetación y cartografía de paisaje vegetal, así como prácticas externas de campo para el reconocimiento de la geografía de la vegetación y de la estructura y dinámica de los paisajes vegetales. El uso del aula virtual servirá de apoyo a la docencia presencial, a la vez que facilitará el trabajo autónomo del alumno.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	43,00	0,00	43,0	[CG-2], [CE-1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	8,00	0,00	8,0	[CB5], [CE-3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CG-2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CG-2], [CB5]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CG-2], [CB5], [CE-3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG-2], [CB5]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CG-2]
Salida de campo	7,00	0,00	7,0	[CB5], [CE-3]
Total horas
Total ECTS

BARRY, C. y MOORE, P. (2020): Biogeography. An ecological and evolutionary approach. Blackwell (décima edición).
BLANCO, E. y otros (2005): Los bosques ibéricos. Planeta. Barcelona.
BRANQUE, R. (1988): Biogeographie des continents. Masson.París. 
DEL ARCO AGUILAR, M.J. & O. RODRÍGUEZ DELGADO (2018). The Vegetation of the Canary Islands. Springer. Plant & Vegetation 16.
DEMANGEOT, J. (2009): Les milieux "naturels" du globe. Armand Colin. (DEMANGEOT, J. (1989). Los medios "naturales" del globo. Masson, Barcelona).
FERRERAS, C. y FIDALGO, C. (1991): Biogeografía y Edafogeografía.Síntesis. Madrid.
MEAZA, G. (Coord.) (2000): Metodología y Práctica de la Biogeografía. Ed Serbal. Barcelona.
Para cada tema se facilitará bibliografía de contenido especializado a través del aula virtual

GROOMBRIDGE, B. y JENKINS, M.D. (2002): World Atlas of Biodiversity. California University Press, Berkeley.
KOTLYAKOV, V. y KOMAROVA, A. (2007): Elsevier's Dictionary of Geography: in English, Russian, French, Spanish and German. Elsevier, Amsterdam, 1072 p.
LOPEZ GONZÁLEZ, G. (2001): Los árboles y arbustos de la Península Ibérica e Islas Baleares (2 tomos). Mundi Prensa, Madrid.
LOPEZ LILLO, A. y SANCHEZ DE LORENZO, J.M. (2001): Árboles de España. Manual de identificación. Mundi Prensa, Madrid.
SAUERBIER, H. CABRERA, F. y MUER, TH. (2023): Flora Vascular de Canarias. Publicaciones Turquesa. San Cristobal de La Laguna

https://www.ign.es/web/ane-area-ane
http://visor.grafcan.es/visorweb/
http://www.biodiversidadcanarias.es
http://www.floraiberica.es/
www.biogeography.org
 

La evaluación de esta asignatura se planifica de acuerdo al Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (ULL) de julio de 2022 y a su última modificación aprobada en Consejo de Gobierno el 31 de mayo de 2023.

La calificación de la asignatura se realizará preferentemente siguiendo un sistema de evaluación continua, si bien se establece también un sistema de evaluación única. Ambas modelos de evaluación se contemplarán tanto en la primera como en la segunda convocatoria de la asignatura.

1. La evaluación continua se puntuará hasta 10,0 puntos y se basa en los siguientes criterios:
a) asistencia a clase (al menos un 65% de ellas), con participación y responsabilidad (hasta 1 punto).
b) actividades prácticas de aula. Las actividades prácticas se considerarán superadas si se obtiene un mínimo de 2.0 puntos sobre 4.0 puntos.
c) examen: hasta 5 puntos. La calificación obtenida se añadirá a las notas de las actividades prácticas cuando se alcance 2,5 puntos sobre 5.

2. La evaluación única se califica de 0 a 10 puntos. Consiste en una prueba que debe ser superada con un mínimo de 5 puntos. Se trata de un examen de toda la materia de la asignatura según el programa oficial. Esta modalidad de evaluación se aplicará para calificar a los alumnos que:
a) hayan optado por este modelo de evaluación. El alumnado que haya iniciado la evaluación única, pero decida renunciar a la misma sin agotar la convocatoria, tendrá que hacerlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua.
b) se encuentren en quinta o posteriores convocatorias. El alumnado que se encuentre en esta situación y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá solicitarlo expresamente a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica. Esta solicitud será dirigida al Decano de la Facultad y tendrá que realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Las calificaciones obtenidas no se conservarán para el curso siguiente. 

El sistema de evaluación se adaptara al alumnado con necesidades especiales, siempre que se haya sido debidamente comunicado a través del PAED. 

El plagio supondrá la calificación de 0 en cualquiera de las actividades evaluables. El respeto a los plazos de entrega de los trabajos es imprescindible para la superación de la asignatura.

NOTA: Normas en clase. La puntualidad debe ser respetada. Una vez que el profesor entre en clase no está permitida la entrada a ningún alumno/a.  Está terminantemente prohibido el uso del teléfono móvil dentro del aula. Se aconseja tenerlo apagado.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG-2], [CE-3], [CE-1]	Prueba individual sobre contenidos teóricos y prácticos	50,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB5], [CE-3]	Respuesta individual de los contenidos de los textos analizados.Respuesta individual de los trabajos de fotointerpretación, análisis cartográficos y salida de campo	40,00 %
Técnicas de observación	[CB5]	Participación, responsabilidad e implicación con la formación en la materia	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación y comentario de la guía docente Explicar El paisaje y Geografía	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	Tema 1	Explicar El paisaje y Geografía	3.00	5.00	8.00
Semana 3:	Tema 2	Explicar El método geográfico en el estudio de los paisajes vegetales	3.00	5.00	8.00
Semana 4:	Tema 2	Explicar El método geográfico en el estudio de los paisajes vegetales	3.00	5.00	8.00
Semana 5:	Tema 3	Explicar El paisaje vegetal a escala del planeta	3.00	5.00	8.00
Semana 6:	Tema 4 Festivo lunes de carnaval	Explicar El estudio de los paisajes a escalas continentales: latitudes frías	1.50	2.50	4.00
Semana 7:	Tema 4	Explicar El estudio de los paisajes a escalas continentales: latitudes frías y templadas Práctica 1. El estudio geográfico del paisaje	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 4	Explicar El estudio de los paisajes a escalas continentales: latitudes templadas Práctica 2: El estudio geográfico del paisaje vegetal	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	Explicar El estudio de los paisajes a escalas regionales: La Península Ibérica Práctica 3: Comentario de mapas de vegetación a escala del planeta	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 5	Explicar El estudio de los paisajes a escalas regionales: La Península Ibérica Práctica 4: Comentario de mapas de vegetación a escalas continentales	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 5	Explicar Explicar El estudio de los paisajes a escalas regionales: La Península Ibérica Práctica 5: Fotointerpretación de paisajes vegetales a escalas regional: Canarias. Comparación entre islas	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 5	Explicar Los paisajes vegetales en islas oceánicas: La Macaronesia Práctica 5: Fotointerpretación de paisajes vegetales a escalas regional: Canarias. Comparación entre islas Salida de campo dorsal de Abeque o Pedro Gil (25 de abril)	11.00	6.00	17.00
Semana 13:	Tema 6	Explicar Los paisajes vegetales del archipiélago canario   Práctica 6: Fotointerpretación de paisajes vegetales a escala-isla: Tenerife	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 7	Explicar El estudio de los paisajes vegetales a gran escala espacial:La vegetación de los volcanes históricos de Tenerife Práctica 6 Ejemplos de fotointerpretación de paisajes vegetales a escala isla: el paisaje vegetal en territorios volcánicos recientes	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Sin docencia teórica ni prácticas en el aula.	Tutorías Trabajo autónomo del alumnado Realización de pruebas de evaluacion (examen)	4.50	14.50	19.00
Total			60.00	90.00	150.00