Cuaternario y Cambios Ambientales Recientes
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE-7 - Desarrollar estrategias de análisis, síntesis y comunicación que permitan transmitir la Geografía a diversos entornos

• CG-4 - Demostrar que se han adquirido las bases para posteriores estudios de postgrado, especializados o de otras materias en los que exista un destacado compotente territorial

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

PROGRAMA TEÓRICO 
Tema 1. El Cuaternario. Métodos de estudio y datación.
Tema 2. El Pleistoceno. Cambios en el clima y ecosistemas.
Tema 3. El Holoceno. Cambios en el clima y ecosistemas.
Tema 4. El impacto humano en el planeta. La antropización del paisaje y el cambio climático antropogénico.

PROGRAMA PRÁCTICO
Práctica 1. Técnicas de muestro y análisis sedimentológico.   
Práctica 2: Modelos cronológicos, representación de datos.
Práctica 3: Análisis de datos proxy de cambios de paisajes.
Salida de campo: Cuaternario y archivos sedimentarios de Tenerfe
Trabajo de investigación: El estudiante podrá seleccionar entre ambas opciones (a-) Cartografía geomorfológica e interpretación sedimentología, b-) modelo cronológico e interpretación de eje temporal de datos proxy, c-) discisión relevancia de los datos paleoambientales para la gestión, d-) Otras opciones que el profesorado establezca durante el desarrollo de la asignatura).

Lecturas de bibliografía específica en inglés sobre cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura

Las actividades de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura son clases presenciales: de un lado, clases magistrales iniciales en las que se expondrán fundamentos teóricos y el desarrollo por parte del alumnado del temario; de otro, actividades prácticas de aula y campo, que permitirán profundizar en los contenidos teóricos, al tiempo que aplicar aspectos teóricos, metodológicos e instrumentales. Por último, las técnicas de observación contribuirán a valorar su participación, responsabilidad y calidad del trabajo realizado. El uso del aula virtual servirá de apoyo a la docencia presencial, a la vez que facilitará el trabajo autónomo del alumno. 
Además, la docencia estará fundamentada en diversos proyectos que estudian casos para resolver una serie de problemas concretos. El uso del aula invertida resulta muy útil en la docencia en los cursos superiores en los que los estudiantes ya cuentan con conocimientos y herramientas para generar buenos resultados. 

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	43,00	0,00	43,0	[CE-7], [CG-4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	8,00	0,00	8,0	[CE-7], [CB4], [CB2], [CG-4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	40,00	40,0	[CE-7], [CG-4]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CB2], [CG-4]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CB4], [CG-4]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE-7]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CG-4]
Salida de campo	7,00	0,00	7,0	[CG-4]
Total horas
Total ECTS

ANDERSON, D., GOUDIE, A., PARKER, A. (2007): Global Environments through the Quaternary. OUP, Oxford
BELL, M. & WALKER, M. J. C. (2004): Late Quaternary Enviromental Change. A Physical and Human Perspectives. Routlege. London-New York.
DIAMOND, J. (2O16): Armas, gérmenes y acero. Debolsillo. Madrid.
ROBERTS, N. (1998): The Holocene. An Environmental History. Blacwell, Oxford.
WOODWARD, J. (2014). The Ice Age. Oxford University Press, Oxford.

CRIADO, C. (2008): El Sáhara y los cambios climáticos. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, nº 66-67, 103-114.
MAYEWSKY, P. et al., (2004): Holocene Climate variability. Quaternary Research, 62, 243-255.
MORALES, J., RODRÍGUEZ, A., ALBERTO, V., MACHADO, C., CRIADO, C. (2009): The impact of human activities on the natural environment of the Canary Islands (Spain) during the pre-Hispanic stage (3rd-2nd century BC to 15th AD): an overview. Environmental Archaeology,14 (1), 27-36.
SILVA, P. et al., (2017): El Periodo Cuaternario.La Historia Geológica de la Prehistoria. Cuaternario y Geomorfología, 31 (3-4), 113-154. https://doi.org/10.17735/cyg.v31i3-4.55588

IPCC: publicaciones on line
http://www.grida.no/publications/other/ipcc_sr/
http://www.quaternary.stratigraphy.org.uk/

La asignatura contempla dos modalidades de evaluación: EVALUACIÓN CONTINUA (EC) Y EVALUACIÓN ÚNICA (EU), siguiendo las directrices del vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna y conforme a lo establecido en la Memoria de Verificación del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio.

De esta manera se establece la EVALUACIÓN CONTINUA (EC) como modalidad preferente. Todo el alumnado está sujeto a EC en la primera convocatoria de la asignatura, a menos que a través del procedimiento habilitado en el aula virtual, se haga petición expresa de pasar a evaluación única. De este modo, se describen a continuación los tipos de evaluación de la asignatura:

Evaluación continua (EC) Se valorará hasta 10 puntos.
Para poder seguir este sistema de evaluación el estudiante deberá asistir al menos al 65% de las clases presenciales de la asignatura. La convocatoria de evaluación continua se considerará agotada a partir del momento en que el alumnado haya participado y entregado actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. Esto significa que a partir de ese momento, la única forma de evaluación en la 1ª convocatoria será la resultante de la evaluación continua, sin posibilidad de consignar un “no presentado/a” en el acta.

A) 70% de la EC. Realización de las siguientes pruebas y actividades (para superar estas pruebas el estudiante debe alcanzar una calificación global en estos apartados igual o superior al 50% de la calificación máxima):
1. Asistencia y participación activa en el aula: 10%. A través de la observación del docente en el aula y las evidencias de las actividades basadas en TIC, por ejemplo, a través de las encuestas en el campus virtual de la asignatura.
2. Cuestionarios: 5%. Consistirán en aproximadamente un cuestionario individual por cada tema y/o lectura que tendrán uno o dos intentos para que le sirva al alumnado para auto-evaluarse y progresar en los contenidos básicos de la asignatura.
3. Informes de prácticas: 25%. Los trabajos prácticos se evalúan a través de una rúbrica en la que cada apartado de la práctica se encuentra ponderado pudiendo cada trabajo alcanzar una valoración de 0 a 10. El promedio de las valoraciones alcanzadas en las prácticas número 1, 2 y 3 se evaluará de 0 a 10 puntos y se extrapola luego de 0 a 2,5 puntos (25%). 
4. Trabajo final: 30%. Se desarrollará durante la asignatura un trabajo final de la asignatura.

La superación de las actividades prácticas y cuestionarios en la opción de evaluación continua NO se mantendrá durante las convocatorias del curso académico. El alumno/a que suspenda en la 1ª convocatoria, tendrá la posibilidad de concurrir a las siguientes bajo la modalidad de evaluación única.

B) 30% de la EC. Dentro del calendario lectivo (periodo de docencia) o coincidiendo con el primer llamamiento de convocatoria se realizará de manera obligatoria para seguir la evaluación continua, una última actividad evaluativa que
consiste en una prueba objetiva de preguntas cortas (70%) donde se incluye una parte práctica y/o de desarrollo (30%). Para realizar esta prueba deberá haberse superado el 50% de la calificación máxima del apartado A.

Calificación final de la evaluación continua:
La calificación final resultado de la evaluación será el resultado de: A (de 0 a 7 puntos) + B (de 0 a 3 puntos)

En el caso de que el o la estudiante obtenga una calificación en la evaluación continua igual o superior a 5,0 pero no cumpliera con los requisitos de asistencia así como el resto de los contemplados en esta guía docente, no superará la asignatura. En este caso la calificación que figurará en el acta será de 4,0 (Suspenso).

Evaluación única (EU). Se valorará hasta 10 puntos.
Los estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en dos partes:

1. Entrega de un dossier de prácticas donde se incluyen los resultados de las prácticas realizadas durante el desarrollo de la asignatura. El dossier tendrá un peso del 30% de la calificación y es obligada su entrega para superar la evaluación única.
2. Examen individual teórico-práctico. Consistirá en una prueba objetiva de preguntas cortas (60%) donde se incluye una parte de desarrollo y/o ejercicios prácticos (40%). El examen tendrá un peso del 70% de la calificación.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Humanidades. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles del comienzo del periodo de exámenes.

Pautas generales para ambas evaluaciones
El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades del alumnado que presente algún tipo de discapacidad o problema justificado, según establece el reglamento*.

Nota PLAGIO. El docente podrá hacer uso de medios telemáticos, incluida la plataforma contratada por la ULL, para la comprobación de similitud y detección de posible. El plagio, una vez detectado y probado, a cuyos efectos se instruirá el oportuno procedimiento, conllevará automáticamente la calificación numérica de 0 en la prueba evaluativa en la que se hubiera llevado a cabo, sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que se pudiera incurrir por parte de la persona que hubiese plagiado.

El uso de dispositivos móviles sin autorización en clase podrá suponer la pérdida de calificación dentro del apartado de Asistencia y participación activa en el aula: 10%, correspondiente a la evaluación continua.

(*) Reglamento de evaluación y calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGº de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023).

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE-7], [CB4], [CG-4], [CB2]	Desarrollo de examen final	30,00 %
Pruebas de desarrollo	[CE-7], [CB4], [CG-4], [CB2]	Cuestionarios tipo test de autoevaluación de contenidos	5,00 %
Trabajos y proyectos	[CB4], [CG-4], [CB2]	Trabajo de investigación	30,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB4], [CG-4], [CB2]	Entrega de informes de prácticas de campo y laboratorio	25,00 %
Técnicas de observación	[CE-7]	Asistencia a clases y participación	10,00 %

El cronograma recoge en detalle la distribución de los temas teóricos y actividades prácticas por semana. La secuenciación del proceso de enseñanza-apredizaje aquí consignado es orientativa, puediendo sufrir cambios según las necesidades de organización docente

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	TEMA 1 17 y 18 de septiembre	Presentación e introducción a la asignatura Tema 1. El Cuaternario. Métodos de estudio y datación.	3.50	6.00	9.50
Semana 2:	TEMA 1 24 y 25 de septiembre	Tema 1. El Cuaternario. Métodos de estudio y datación.	3.50	6.00	9.50
Semana 3:	TEMA 1 1 y 2 de octubre	Tema 1. El Cuaternario. Métodos de estudio y datación. Preparación salida de campo	3.50	6.00	9.50
Semana 4:	TEMA 2 8 y 9 de octubre	Tema 2. El Pleistoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Realización de Salida de campo (10 de octubre)	11.00	6.00	17.00
Semana 5:	TEMA 2 15 y 16 de octubre	Tema 2. El Pleistoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Práctica 1. Técnicas de muestro y análisis sedimentológico	3.50	6.00	9.50
Semana 6:	TEMA 2 22 y 23 de octubre	Tema 2. El Pleistoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Práctica 1. Técnicas de muestro y análisis sedimentológico	3.50	6.00	9.50
Semana 7:	TEMA 2 29 y 30 de octubre	Tema 2. El Pleistoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Práctica 1. Técnicas de muestro y análisis sedimentológico	3.50	6.00	9.50
Semana 8:	TEMA 3 5 y 6 de noviembre	Tema 3. El Holoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Práctica 2: Modelos cronológicos, representación de datos.	3.50	6.00	9.50
Semana 9:	TEMA 3 12 y 13 de noviembre	Tema 3. El Holoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Práctica 2: Modelos cronológicos, representación de datos.	3.50	6.00	9.50
Semana 10:	TEMA 3 19 y 20 de noviembre	Tema 3. El Holoceno. Cambios en el clima y ecosistemas. Práctica 2: Modelos cronológicos, representación de datos.	3.50	6.00	9.50
Semana 11:	TEMA 4 26 y 27 de noviembre	Tema 4. El impacto humano en el planeta. La antropización del paisaje y el cambio climático antropogénico. Práctica 3: Análisis de datos proxy de cambios de paisajes.	3.50	6.00	9.50
Semana 12:	TEMA 4 3 y 4 de diciembre	Tema 4. El impacto humano en el planeta. La antropización del paisaje y el cambio climático antropogénico. Práctica 3: Análisis de datos proxy de cambios de paisajes.	3.50	6.00	9.50
Semana 13:	TEMA 4 10 y 11 de diciembre	Tema 4. El impacto humano en el planeta. La antropización del paisaje y el cambio climático antropogénico. Práctica 3: Análisis de datos proxy de cambios de paisajes.	3.50	6.00	9.50
Semana 14:	Presentación trabajos y cierre evaluación continua 17 y 18 de diciembre	Seguimiento y presentación del trabajo de investigación  Realización examen evaluación continua	3.50	6.00	9.50
Semana 15 a 17:	Evaluación y trabajo autónomo del alumnado	Preparación de la evaluación única	3.50	6.00	9.50
Total			60.00	90.00	150.00