Historia Contemporánea Universal
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE2 - Dominar los conceptos, categorías, teorías, temas básicos diacrónicos y contenidos inherentes a la ciencia histórica
• CE8 - Adquirir las técnicas propias del trabajo archivístico y usar las herramientas específicas para estudiar documentos de diferentes periodos históricos (paleografía, epigrafía, etc.)
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG4 - Capacidad de lectura, comprensión y expresión en lengua extranjera (nivel B1 del MCER) de contenidos relacionados con las ciencias históricas usando la terminología y las técnicas propias de la disciplina
• CG7 - Capacidad de emplear correctamente los Tics en la obtención y organización de la información histórica

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

- Profesor: Miguel Ángel Cabrera Acosta
- Temas (epígrafes):
1. El concepto de Historia Contemporánea
2. Origen y formación de la sociedad contemporánea
3. La democratización del régimen liberal
4. El socialismo y la Revolución Rusa
5. Los fascismos

- Profesor: Miguel Ángel Cabrera Acosta
- Temas (epígrafes):
Lectura de un artículos en inglés y realización de un ensayo sobre los mismos:
Geoff Eley, “What is Fascism and Where does it Come From?”, History Workshop Journal, 91, 1 (2021), pp. 1-28.
 

Impartición de clases teóricas orientativas, realización de prácticas, de trabajos individuales y seminarios, realización de pruebas de evaluación continua y realización de un examen final.
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	43,00	0,00	43,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CB3], [CG4], [CB2], [CE2], [CB5], [CE8], [CG7]
Total horas	60	90	150
Total ECTS			6

ELEY, Geoff: Un mundo que ganar. Historia de la Izquierda en Europa, 1850-2000, Barcelona, Crítica, 2003.
HOBSBAWM, Eric J.: La era de la revolución, 1789-1848, Crítica, 2001.
HOBSBAWM, Eric J.: La era del imperio, 1875-1914, Crítica, 1998.
HOBSBAWM, Eric J.: Historia del siglo XX, Ed. Crítica, 1994
THOMPSON, Edward P.: La formación de la clase obrera en Inglaterra, Crítica, 1989.

La calificación de la asignatura se realizará mediante una evaluación continua o una evaluación única.
Evaluación continua.-
Se puntuará hasta 10 puntos y se realizará de acuerdo a:
- La asistencia activa a las clases teóricas y prácticas que supondrá un 10%. Para considerar evaluación continua se requerirá la asistencia al 65% de las actividades académicas. Hasta 1 punto.
- La preparación e intervención en las prácticas que supondrá un 20%. Hasta 2 puntos.
- Realización de tres actividades de evaluación continua que consistirán en la realización de un ejercicio práctico sobre el contenido de los temas impartidos que supondrán un 20%. Hasta 2 puntos.
- Examen final que supone el 50%. En el mismo se valorará la claridad expositiva, la correcta expresión escrita y el haber adquirido las competencias sobre la materia indicadas en el apartado 5 de esta Guía. Hasta 5 puntos.
- En la presentación de la asignatura se especificará la puntuación otorgada a cada una de las actividades, incluidas las realizadas en inglés. El plagio supondrá la calificación de cero (0).
- La calificación obtenida en el examen, cuando alcance el mínimo de 2 puntos, se añadirá a la obtenida en las actividades prácticas y de asistencia y en las actividades de evaluación continua, y cuya suma generará la calificación final. En el caso de que no se obtenga en el examen la calificación mínima indicada, la calificación final será el resultado de la media entre la calificación de la evaluación continua y la del examen.
- La modalidad de evaluación continua se mantendrá en la segunda convocatoria de la asignatura.
- La asignatura consta de cuatro clase prácticas, a la que es obligatoria la asistencia.
La evaluación única.-
Consistirá en una prueba específica sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia determinada en el Programa Oficial de la asignatura. Se puntuará hasta 10 puntos.
En general el sistema de evaluación dee sta asignatura remite al reglamento de evaluación y calificación de la ULL. 
--- En caso de no presentarse al examen, la calificación será de no presentado.
--- A la hora de contabilizar las convocatorias, sólo se tendrán en cuenta aquéllas en que se ha presentado al examen de la asignatura.
---  El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG4], [CB5], [CE2], [CE10], [CG1], [CB3], [CG7], [CE1], [CE8], [CB2]	Examen individual sobre contenidos teóricos y prácticos	45,00 %
Trabajos y proyectos	[CG4], [CB5], [CE2], [CE10], [CG1], [CB3], [CG7], [CE1], [CE8], [CB2]	Informes individuales sobre trabajos prácticos e informes sobre Seminarios y trabajos en pequeño grupo. Evaluación del ensayo sobre los artículos en ingles	50,00 %
Escalas de actitudes	[CG4], [CB5], [CE2], [CE10], [CG1], [CB3], [CG7], [CE1], [CE8], [CB2]	Participación activa en clase teóricas y prácticas	5,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema. 1	Introducción general y explicación del concepto de Historia Contemporánea	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 2	Explicar la transición a la sociedad contemporánea. La Revolución Liberal	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2	Explicar las causas y características de la Revolución Industrial	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	Lectura y comentario de textos sobre la Revolución Liberal y sus causas	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Actividad de evaluación continua 1	Realización de una reseña y de un ejercicio práctico sobre el contenido de los temas 1 y 2	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3	Explicar los orígenes y la génesis del proceso de democratización política del régimen liberal	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 3	Explicar el proceso de democratización política y social durante el siglo XIX	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3	Lectura y comentario de textos sobre los primeros movimientos democráticos	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Actividad de evaluación continua 2	Realización de una reseña y de un ejercicio práctico sobre el contenido del tema 3	4.00	7.00	11.00
Semana 10:	Tema 4	Explicar las causas de aparición del socialismo. El contenido de la ideología socialista. Las causas de la revolución Rusa	4.00	7.00	11.00
Semana 11:	Tema 4	Lectura y comentario de textos sobre la ideología del socialismo	4.00	7.00	11.00
Semana 12:	Tema 4	Lectura y comentario de textos sobre la revolución Rusa y la evolución de la Unión Soviética hasta la Ii Guerra Mundial	4.00	7.00	11.00
Semana 13:	Tema 5	Explicar los orígenes del fascismo, como ideología y como régimen político. Los casos de Italia y Alemania.	3.00	7.00	10.00
Semana 14:	Actividad de evaluación continua 3	Realización de una reseña y de un ejercicio práctico sobre el contenido de los temas 4 y 5	4.00	7.00	11.00
Semana 15 a 17:	Preparación de examen		5.00	0.00	5.00
Total			60.00	90.00	150.00