La Revolución Científica
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CG1 - Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente

• CE2.48 - Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales
• CE2.35 - Conocer la historia de la salud y la enfermedad

TEMAS TEÓRICOS

1. Introducción.
2. La conexión medieval.
3. El debate Duhem-Koyré.
4. La influencia del cristianismo.
5. Puritanos y artesanos: la tesis de Merton.
6. Hermetismo y nueva ciencia.
7. Conclusiones.
8. El universo infinito de Cusa y Bruno.
9. Copérnico y los copernicanos.
10. El debate entre Descartes y More.
11. La cosmología de Newton.
12. El debate entre Leibniz y Clarke.
13. Comunidad de naturaleza, magnetismo, ímpetus.
14. El estudio del movimiento en Galileo.
15. El mecanicismo de Descartes.
16. Las aportaciones de Borelli, Huygens y Hooke.
17. Los Principia de Newton.
18. Las matemáticas de la Edad Moderna.
19. La química moderna.
20. La medicina moderna.
21. De la alqumia a la química.
22. La química del flogisto.
23. La química newtoniana.
24. Del flogisto al oxígeno.
25. El desarrollo de la teoría atómica.
26. Las matemáticas ilustradas.
27. La física ilustrada.
28. Teorías sobre el calor.
29. Electricidad y magnetismo.
30. Astronomía.

Seminario 1: La medicina del siglo XVIII.
Seminario 2: La biología del siglo XVIII.
Seminario 3: La negación de la ciencia en España.
Seminario 4: La primera ciencia universal.
Seminario 5: La influencia de los nuevos descubrimientos en el desarrollo de la ciencia.


ESTA ASIGNATURA NO TIENE CONTENIDOS PRÁCTICOS

Se trata de dar a conocer en profundidad un periodo de la historia de la ciencia que se desarrolló grosso modo entre 1500 y 1800 y donde se desarrollaron muchos avances fundamentales que forjarán la sociedad actual y, naturalemente la medicina actual. En esos trescientos años se avanzará en gran medida en el estudio de la astronomía (Copernico, Kepler, Galileo), alquimia-química (Paracelso, Van Helmont, Priestley y Lavoisier), biología (Lamarck, Cuvier), botánica (Fuchs, Dodoens, Mutis, Lineo) y física (Galileo, Newton). Todas esas disciplinas reforzarán el prestigio y el progreso de la medicina que conseguirá asi bajar las tasas de mortalidad infantil durante el siglo XVIII. No se permitirá el uso de Inteligencia Artidicial para el desarrollo de las actividades formativas.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE2.48], [CE2.35], [CG1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	0,00	5,0	[CE2.35]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE2.48], [CE2.35], [CG1]
Tutorias en grupo reducido	8,00	0,00	8,0	[CE2.48], [CE2.35], [CG1]
Preparación/Estudio de clases teóricas y prácticas	0,00	67,50	67,5	[CE2.48], [CE2.35], [CG1]
Total horas
Total ECTS

• Butterfield, Herbert (1 de mayo de 1982). Los orígenes de la ciencia moderna. Taurus Ediciones, S.A.-Grupo Santillana. ISBN 9788430610778.
• Hall, Alfred Rupert (1985). La revolución científica, 1500-1750. Crítica. ISBN 9788474232578.
• Lindberg, David C. (2002). Los inicios de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e Institucional (desde el 600 a.c. Hasta 1450). Editorial Paidós. ISBN 9788449312939.

 

• Rei, Darío (1978). La revolución científica. Icaria Editorial. ISBN 9788474260380.
• Shapin, Steven (2000). La revolución científica: una interpretación alternativa. Editorial Paidós. ISBN 9788449308819.
• Westfall, Richard S. (1980). La construcción de la ciencia moderna: mecanismos y mecánica. Labor. ISBN 9788433524201.
• Principe, Lawrence M. (2013). La Revolución Científica: Una breve introducción. Alianza Editorial. ISBN 9788420611433.
• Tomasso Campanella. Apología de Galileo, Editorial cuenco de plata
• Charles Singer. Historia de la ciencia , Fondo de cultura económica
• John Lear. El sueño de Kepler. Dirección general de divulgación de las ciencias

https://www.youtube.com/watch?v=vVnCJppaD0g

Evaluación continua de la asignatura
De manera general, la evaluación será continua realizándose diversos tipos de actividades a lo largo del curso con el objetivo de valorar si el alumnado ha alcanzado las competencias y los resultados del aprendizaje de la asignatura, tal como especifica el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno del día 13 de julio de 2022, 8 de noviembre de 2022, 31 de mayo de 2023 y 28 de Julio de 2023). Constará de las siguientes pruenas:
1. Asistencia a clase (10% de ponderación), elaboracion y presentación de un trabajo (10-15 folios, 15' de exposición) [40% de ponderación]. Dicho trabajo se entregrá y presentará en cualquiera de las semanas que dure la impartición de la asignatura. La presentación de dicho trabajo será necesaria para poder acceder al examen.
2. Examen oral (grabado) o escrito (a elegir) con cuatro preguntas tipo tema, que se realizará en la tercera semana de diciembre (50% de la ponderación). Esta ponderación solo se hará efectiva si en dicho examen se obtiene una calificación como mínimo de 5 sobre 10.

Para superar la asignatura por evaluación continua, el alumno deberá obtener al menos el 50% de la ponderación del 100% de la evaluación continua. 

La evaluación continua sólo se realizará en la primera convocatoria, y se considerará agotada cuando el alumno hay agotado el 50% de la evaluación.

Evaluación única de la asignatura:
El estudiante que desee ser evaluado por esta modalidad debe solicitarlo mediante el procedimiento que se encuentra en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades que ponderen al menos el 40% de la evaluación continua. El estudiante que sea evaluado mediante esta modalidad de evaluación podrá obtener una calificación de o a 10 puntos. para el alumnado que renuncie en tiempo y forma a la evaluación continua en la primera convocatoria y para convocatorias sucesivas (debe hacerse en el primer mes del cuatrimestre, o posteriormente si se cumple con los requisitos establecidos), la evaluación única se hará de la siguiente manera:

Examen oral (grabado) o escrito (a elegir) con cuatro preguntas tipo tema (60% de la ponderación), que se realizará en la tercera semana de diciembre, más la entrega de un cuaderno de prácticas (30%), más la asistencia a clase (10% de la  ponderación). Para superar la asignatura en el 100% de la evaluación, el alumno deberá tener al menos un 5,0 sobre 10. Se sobreentiende que la asistencia a clase (10%) se mantiene durante todas las convocatorias del curso 2023/24.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE2.48], [CG1], [CE2.35]	Evaluación continua: examen oral (grabado) o escrito a elegir con cuatro preguntas tipo tema [50% de la ponderación]. Evaluación única: examen oral (grabado) o escrito (a elegir) con cuatro preguntas tipo tema [90% de la ponderacion].	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CE2.48], [CG1], [CE2.35]	Evaluación contínua: realización de trabajo y exposicíón (40% de ponderación).	40,00 %
Asistencia a clase	[CE2.48], [CG1], [CE2.35]	Evaluación continua: asistencia a clase (10% de la ponderación). Evaluación única: asistencia a clases (10% de la ponderación).	10,00 %

Se trata de dar a conocer en profundidad un periodo de la historia de la ciencia que se desarrolló grosso modo entre 1500 y 1800 y donde se desarrollaron muchos avances fundamentales que forjarán la sociedad actual y, naturalemente la medicina actual. En esos trescientos años se avanzará en gran medida en el estudio de la astronomía (Copernico, Kepler, Galileo), alquimia-química (Paracelso, Van Helmont, Priestley y Lavoisier), biología (Lamarck, Cuvier), botánica (Fuchs, Dodoens, Mutis, Lineo) y física (Galileo, Newton). Todas esas disciplinas reforzarán el prestigio y el progreso de la medicina que conseguirá asi bajar las tasas de mortalidad infantil durante el siglo XVIII.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Clases 1-3	Temas 1-3	2.00	7.50	9.50
Semana 2:	Clases 4-8	Temas 4-8	3.00	4.00	7.00
Semana 3:	Clases 9-12	Temas 9-12	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Clases 13-16	Temas 13-16	3.00	5.00	8.00
Semana 5:	Clases 17-21	Temas 17-21	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Clases 22-25	Temas 22-25	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Clases 26-28	Temas 26-28	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Clases 29-30	Temas 29-30	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Clases 25-28	Temas 25-28	3.00	5.00	8.00
Semana 10:	Seminarios 1-3	Seminarios 1-3	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Seminarios 4-5	Seminarios 4-5	2.00	7.00	9.00
Semana 12:	Tutorías (2 horas)	Tutorías (2 horas)	2.00	2.00	4.00
Semana 13:	Tutorías (2 horas)	Tutorías (2 horas)	2.00	2.00	4.00
Semana 14:	Tutorías (2 horas)	Tutorías (2 horas)	2.00	2.00	4.00
Semana 15 a 17:	Examen	Examen	2.00	2.00	4.00
Total			45.00	67.50	112.50