Movimientos Sociales y Acción Colectiva
(Curso Académico 2024 - 2025)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 119350905
  • Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Titulación: Grado en Sociología
  • Plan de Estudios: 2011 (publicado en 24-06-2010)
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Sociología
  • Curso: 4
  • Carácter: Optativa
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos de matrícula y calificación
No tiene prerrequisitos
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: FRANCISCO ANTONIO DENIZ RAMIREZ

General:
Nombre:
FRANCISCO ANTONIO
Apellido:
DENIZ RAMIREZ
Departamento:
Sociología y Antropología
Área de conocimiento:
Sociología
Grupo:
2 (teórico) y PA201 (práctico)
Contacto:
Teléfono 1:
922319065-7245
Teléfono 2:
Correo electrónico:
fdeniz@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 10:30 12:30 Edificio de Periodismo - GU.4A 4º izda.
Todo el cuatrimestre Lunes 14:00 15:00 Edificio de Periodismo - GU.4A 4º izda.
Martes 08:00 11:00 Edificio de Periodismo - GU.4A 4º izda.
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 13:00 Edificio de Periodismo - GU.4A 4º izda.
Jueves 09:00 11:00 Edificio de Periodismo - GU.4A 4º izda.
Observaciones:
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo III: Formación en Sociología
  • Perfil profesional: Todos los perfiles
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE5 - Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
  • CE10 - Capacidades para identificar los componentes básicos y medir factores de desigualdad y vulnerabilidad social, diferencias culturales  y procesos conflictivos.
  • CE12 - Capacidad de analizar los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos
  • CE13 - Capacidad de analizar las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas y sus movimientos sociales y políticos

Competencias Generales

  • CG1 - Capacidad de análisis, de síntesis, de crítica, de combinar visiones globales/locales y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
  • CG2 - Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito, en castellano y en un segundo idioma, dominando el lenguaje especializado así como la /capacidad de buscar, usar y integrar la información).
  • CG4 - Capacidad de organización, de tomar decisiones y de adaptarse a nuevas situaciones.
  • CG5 - Trabajo en equipo (habilidades en las relaciones interpersonales, capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
  • CG6 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
  • CG7 - Capacidad creativa (para la resolución de problemas y la adaptación a nuevas situaciones) y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes), en el contexto de una motivación por la calidad.

Competencias Básicas

  • CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

TEMA I.- SOCIOLOGÍA DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
Lección 1.- Definiciones, teorías y enfoques. Delimitaciones conceptuales. Partidos políticos. Asociaciones. Grupos de presión. Redes sociales.
 Lección  2.- Contribuciones teóricas al estudio de los movimientos sociales.
 TEMA 2.- MOVIMIENTOS SOCIALES, ACCIÓN COLECTIVA Y CAMBIO SOCIAL, POLÍTICO Y CULTURAL.
lección 3.- Los marcos de significado y marcos de acción colectiva. La construcción social de la protesta y la producción de identidades sociales colectivas.
lección 4.- Postmaterialismo y reivindicación social. La acción cultural como cambio social. El cambio de valores. Viejos y nuevos movimientos. Ciclos de protesta e institucionalización.
lección 5.- La estructura de las oportunidades políticas
  TEMA 3.- ANTI-GLOBALIZACIÓN Y MOVIMIENTOS SOCIALES.
 lección 6.- Acción colectiva, movimientos sociales y turistificación.
lección 7. Nacionalismo e identidad nacional
lección 8.- Nuevas perspectivas. Antimovimientos y antiglobalización. la acción en red. Los nuevos fantasmas que recorren el mundo.
lección .- 9.- Socialización alternativa (sostenibilidad, feminismo).

Actividades a desarrollar en otro idioma

Lectura de textos y consulta de fuentes.
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

Las clases magistrales consistirán en exposiciones del profesor de la asignatura sobre los temas y contenidos de la materia.
Las prácticas de aula serán comentarios de textos, consulta de fuentes y, sobre todo, análisis de casos concretos (fichas). Todos estos trabajos se discutirán en grupos reducidos, con puesta en común en asamblea de aula.
Cada estudiante intentará aplicar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y prácticas en temas específicos, con el seguimiento tutorial del profesor de la materia.
Elaborará de forma individual un trabajo de investigación (una ficha) sobre una asociación o un grupo (movimiento social, acción colectiva).

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 37,50 0,00 37,5 [CE12], [CG5], [CE5], [CG7], [CG1], [CE13], [CE10], [CG6], [CG2], [CG4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CB4], [CB5], [CB1]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 15,00 15,0 [CE12], [CG5], [CE5], [CG1], [CE13], [CE10], [CG6], [CG2]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 30,00 30,0 [CG1], [CE13]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 15,00 15,0 [CE5], [CG1], [CE12], [CE13], [CE10]
Preparación de exámenes 0,00 30,00 30,0 [CE12], [CG5], [CE5], [CG7], [CG1], [CE13], [CE10], [CG6], [CG2], [CG4]
Realización de exámenes 3,00 0,00 3,0 [CE12], [CG5], [CE5], [CG7], [CG1], [CE13], [CE10], [CG6], [CG2], [CG4]
Asistencia a tutorías 4,50 0,00 4,5 [CE5], [CG1], [CG4]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

BARTHÉLEMY, M. (2003): Asociaciones: ¿Una Nueva era de participación?, Valencia, Tirant lo Blanch.

JAVALOY, F. y otros (2001). Comportamiento colectivo y movimientos sociales, Madrid, Prentice Hall.

LARAÑA, E. (1999): La construcción de los movimientos sociales, Madrid, Alianza Editorial.

LARAÑA, E. y GUSFIELD, J., comps. (1994): Los nuevos movimientos sociales: de la ideología a la identidad, Madrid, CIS.

Bibliografía complementaria

BAREA TEJEIRO, J. y MONZÓN CAMPOS, J. L. (dirs.) (2002): Informe de Síntesis sobre la Economía Social en España en el año 2000, Valencia: CIRIEC-España.

BARROSO RIBAL, C. (2003): “Asociacionismo y participación juvenil en Canarias”, Revista Sinergia en acción, nº 1, pp. 32-37, Las Palmas de Gran Canaria: Federación Canaria de Desarrollo Rural.

BARROSO RIBAL, C. (2007): “Identidad y participación”, en DÍAZ HERNÁNDEZ, R. (coord.): Canarias. Un nuevo pacto local en un mundo global , pp. 183-206. Las Palmas de Gran Canaria, Consejería de Presidencia y Justicia del Gobierno de Canarias.

BARROSO RIBAL, C.: “La democracia en Canarias. Una perspectiva sociológica del asociacionismo en las Islas” (2010), en DE SOUZA, A.; DÍAZ, R. y SIMANCAS, M. (dirs.) (2010): La dinámica de las asociaciones en Canarias, Santa Cruz de Tenerife: Consejería de Presidencia, Justicia y Seguridad, pp. 17-37.

BARROSO RIBAL, C; NUEZ YÁNEZ, J.; CARNERO LORENZO, F: “Las funciones sociales y económicas de las entidades de voluntariado acreditadas” (2012), en DE SOUZA, A.; DÍAZ, R. y SIMANCAS, M. (dirs.) (2012): El impacto social y económico de la sociedad civil organizada de Canarias, Santa Cruz de Tenerife: Consejería de Presidencia, Justicia y Seguridad, pp. 39-54.

BARROSO RIBAL, C. y otros (2004): Sociología del voluntariado en Canarias , Santa Cruz de Tenerife, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y Consejería de Empleo y Asuntos Sociales.

Cañada,E.; Murray, I.; el malestar en las turistificación. Icaria editorial, Barcelona, 2023.

Cañada,E.; Murray, I.; Turistificación global. Icaria, Barcelona, 2019.

DE SOUZA, A.; DÍAZ, R. y SIMANCAS, M. (dirs.) (2007): Canarias. Un nuevo pacto local en un mundo global, Santa Cruz de Tenerife: Consejería de Presidencia, Justicia y Seguridad.

DE SOUZA, A.; DÍAZ, R. y SIMANCAS, M. (dirs.) (2010): La dinámica de las asociaciones en Canarias, Santa Cruz de Tenerife: Consejería de Presidencia, Justicia y Seguridad.

Lakofft, G.; No pienses en un elefante, Península, Barcelona, 2017.

Smith, A.; La identidad nacional. Trama editorial, Madrid, 1997.

VV.AA (2010), Anuario del Tercer Sector en España. Resumen ejecutivo, Madrid: Fundación Juan Luis Vives.

VV.AA. (2010): Así nos ven. ¿Qué sabemos y cómo valoramos a las ONGD? , Madrid: COORDINADORA DE ONG PARA EL DESARROLLO-ESPAÑA.

Otros recursos

http://elsociologo.wordpress.com
http://alainet.org
http://www.ceipaz.org
http://www.informe-espana.es
http://info.nodo50.org
http://www.telesurtv.net
http://www.fiare.org
http://lasindias.com
http://www.cermi.es
http://www.globalaffairs.es
http://web.ua.es/revista-obets
http://paraseguirpensando.wordpress.com
http://blogredess.blogspot.com.es
http://portalsostenibilidad.upc.edu
http://www.portaloaca.com
http://botedeplumas.villena.org
http://votoconbotas.trincheradigital.com
http://proximooriente.blogspot.com.es
http://horizontesnomadas.blogspot.com.es
http://accionyreaccion.com
http://www.agarzon.net
http://dosdiasdediciembre.blogspot.com.es
http://www.rebelion.org
http://www.albertomontero.com
http://veintelineas.wordpress.com
http://sociologosplebeyos.com
http://www.flacso.org.ec
http://otravisiondelaeducacion.blogspot.com.es
http://julioalejandre.com
http://www.jurgenschuldt.com
http://www.maspoderlocal.es
http://www.ces.es
http://papers.uab.cat
http://www.cis.es
http://www.ine.es
http://vimeo.com
http://www.gobiernodecanarias.org
http://hazloposible.org
http://www.eclac.cl
http://iepala.es
http://www.cje.org/es

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

A) evaluación continua:
- EXAMEN: (60%).
- PRÁCTICAS: (30%). Entrega y presentación de dos documentales sobre temas de la asignatura.
- PARTICIPACIÓN: (10%). Requisito obligatorio para aprobar este apartado es la asistencia al 70%. De no ser así, pasará automáticamente a evaluación alternativa en segunda convocatoria.

Se entenderá agotada la convocatoria y se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. Las pruebas de evaluación continua superadas se mantendrán para la segunda convocatoria.
 
B) EVALUACIÓN ÚNICA.
- EXAMEN: (80%).
- ENTREGA Y PRESENTACIÓN de documental y trabajo individual sobre la materia señalada (20%).

Para optar a la evaluación única es necesaria su comunicación a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Prueba de Desarrollo [CE12], [CG5], [CB1], [CE5], [CG7], [CG1], [CE13], [CE10], [CG6], [CB4], [CG2], [CB5], [CG4] Examen de CUATRO preguntas relacionadas con el temario de la asignatura. Semana 15. 60,00 %
Trabajos y Proyectos [CG5], [CG7], [CG1], [CE13], [CB4], [CG2], [CG4] Entrega y presentación de dos documentales sobre temas de la asignatura. Semana 10. 30,00 %
Asistencia y Participación activa [CE12], [CE5], [CG7], [CE10], [CG6], [CB4], [CG2], [CB5], [CG4] Registro definitivo, semana 14. 10,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
1. Identifica, comprende y reflexiona críticamente sobre las distintas perspectivas en torno al cambio político.
2. Aprende a elaborar análisis de procesos políticos desde una perspectiva dinámica.
3. Transmite mediante exposición oral y escrita correcta los conocimientos adquiridos y los resultados de su trabajo sobre los procesos políticos y sociales actuales.
4. Participa en las prácticas grupales exponiendo de forma estructurada y correcta sus conclusiones.
5. Actualiza permanentemente la búsqueda, selección y utilización en su trabajo de material bibliográfico, fuentes estadísticas y documentales
6. Distingue las distintas fuentes estadísticas y documentales para el análisis de los procesos políticos y las utiliza.
7. Organiza temporalmente las tareas necesarias para la realización de sus actividades de aprendizaje, cumpliendo con los plazos establecidos para la entrega de actividades.
8. Organiza el material necesario para la elaboración del trabajo individual.
9. Argumenta sus opiniones sobre los temas abordados. Elabora trabajos en equipo cooperando en la búsqueda y selección de la información, realizando las tareas acordadas en los tiempos previstos.
10. Desarrolla el trabajo individual o colectivo en un ámbito espacial o temático original y autónomo; se implica en la búsqueda de fuentes bibliográficas, documentales y estadística de forma personal o grupal.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: explicación temario, metodologías y evaluación explicación temario, metodologías y evaluación 3.50 5.00 8.50
Semana 2: tema 1 tema 1. lección 1
práctica 1
3.50 5.00 8.50
Semana 3: tema 1 lección 2
práctica 2
3.50 5.00 8.50
Semana 4: tema 2
lección 3
3.50 5.00 8.50
Semana 5: tema 2 lección 3 ampliación 3.50 5.00 8.50
Semana 6: tema 2 lección 4 3.50 5.00 8.50
Semana 7: tema 2 lección 4 ampliación  4.50 5.00 9.50
Semana 8: tema 2 lección 5 4.50 5.00 9.50
Semana 9: tema 3 lección 6 4.50 5.00 9.50
Semana 10: tema 3 lección 6. ampliación 4.50 5.00 9.50
Semana 11: tema 3 lección 7 4.50 5.00 9.50
Semana 12: tema 3 lección 7 ampliación  4.50 5.00 9.50
Semana 13: tema 3 lección 8  4.50 5.00 9.50
Semana 14: tema 3 lección 8 4.50 5.00 9.50
Semana 15 a 17: Exámenes en convocatoria oficial. 3.00 20.00 23.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 28-06-2024
Fecha de aprobación: 10-07-2024