Ordenación y conservación de la biodiversidad marina
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• E19 - Capacidad para impulsar innovaciones en el campo de la educación medioambiental relacionadas con la biodiversidad marina y su conservación.
• E18 - Capacidad para organizar y gestionar parques y museos relacionados con la biodiversidad marina y su conservación.
• E17 - Capacidad para evaluar e impulsar el uso sostenible de los ecosistemas marinos y la explotación racional de los recursos naturales renovables.
• E16 - Capacidad para aplicar los aspectos legislativos que afectan a la biota marina y su conservación.
• E15 - Capacidad para combinar mapas temáticos y generar nueva información sobre el manejo, la conservación y la gestión de especies, comunidades y ecosistemas marinos.
• E14 - Capacidad para evaluar y gestionar áreas marinas naturales, y diseñar reservas marinas, teniendo en cuenta los principios de la biogeografía insular.
• E13 - Capacidad para elaborar y desarrollar proyectos de investigación en el ámbito de la biodiversidad marina y su conservación, incluyendo proyectos de restauración ecológica y planes de recuperación de especies marinas.
• E12 - Capacidad para proponer acciones frente a problemas de conservación.
• E10 - Capacidad para categorizar, realizar seguimientos de especies marinas amenazadas y evaluar sus poblaciones.
• E9 - Capacidad para valorar la vulnerabilidad de la biota marina.
• E8 - Capacidad para evaluar el estado de conservación de la biota marina, e identificar y realizar el seguimiento de las causas que afectan a su conservación.
• E4 - Capacidad para desarrollar y asesorar en la realización de estudios y trabajos prácticos sobre biodiversidad marina y su conservación.

• CG1 - Conocer científicamente la estructura y función de los ecosistemas marinos, de los factores que potencialmente pueden afectarlos y de las técnicas de detección, evaluación, prevención y corrección de los impactos generados en el medio.
• CG2 - Adquirir capacidades para aplicar e integrar conocimientos científicos amplios y multidisciplinares de la biodiversidad, conservación y gestión del medio marino.
• CG3 - Adquirir capacidades prácticas específicas en el campo de la biodiversidad marina y conservación (por ejemplo, diseñar un plan de muestreo o evaluar un impacto ambiental), que permitan la resolución de problemas en entornos tanto conocidos como nuevos, enfrentarse a la complejidad de problemas multidisciplinares y formular juicios a partir de información fragmentaria, incompleta o limitada.
• CG4 - Adquirir conocimientos sobre diversas actividades y su impacto en relación al desarrollo sostenible del medio marino, que permitirán el desarrollo de la capacidad para hacer reflexiones sobre las implicaciones sociales o éticas vinculadas a las decisiones que deben tomar sobre la evaluación del impacto de las actividades humanas sobre el ecosistema costero.
• CG5 - Adquirir capacidades de acceder de forma autónoma a la literatura científica y a bases de datos existentes. Estas capacidades están íntimamente relacionadas con la adquisición de competencias para procesar la información y para generar nueva información de calidad y hacerla accesible a resto de la comunidad científica y a los responsables de tomar decisiones.
• CG6 - Adquirir capacidades para ocupar un trabajo como científico marino.
• CG7 - Adquirir capacidades para comunicar sus conocimientos y los resultados de su trabajo investigador a especialistas y no especialistas.
• CG8 - Adquirir en el futuro nuevos conocimientos y aprender nuevas técnicas de manera autónoma.
• CG9 - Adquirir capacidades de trabajar en equipo.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

- Profesoras: Sabrina Clemente Martín (SCM)
  Raquel de La Cruz Modino (RCM)

TEMARIO:

Tema 1. Introducción a la conservación marina: hacia una ética del mar (SCM, RCM)
Tema 2. Amenazas a la biodiversidad marina (SCM).
Tema 3: Los regímenes legales de la conservación marina (SCM)
Tema 4: Gobernanza y biodiversidad marina (RCM)
Tema 5. Ejemplos de conservación: las Reservas Marinas (RCM, SCM)

SEMINARIOS PRÁCTICOS
Seminario 1. Detección de problemas de conservación. Diseño de cuestionarios y entrevistas para trabajar en materia de ordenación de la biodiversidad marina (RCM, SCM)
Seminario 2. Trabajo dirigido con los datos recopilados en el campo (RCM, SCM).

SALIDAS AL MAR
Salida 1. Detección y análisis de problemas de conservación en una Zona de Especial Conservación Marina (RCM, SCM)
Salida 2. Detección y análisis de problemas de conservación en una Zona de Especial Conservación Marítimo-Terrestre (RCM, SCM)

 

- Profesor/a: Drs. Sabrina Clemente Martín; Raquel de La Cruz Modino, 
- Temas: Información científica proporcionada en el Aula Virtual, artículos científicos y protocolos para la consulta y estudio de la asignatura.
- Seminarios de profesores invitados

La lección magistral permitirá al profesor desarrollar los contenidos teóricos y al alumno alcanzar los objetivos planteados en el saber de resultados del aprendizaje. Las clases prácticas (prácticas de campo) permitirán la adquisición de las habilidades prácticas contempladas en el saber hacer. Tanto la discusión con especialistas en los seminarios como las salidas al mar permitirán al alumno tratar de primera mano las situaciones, problemas y casuística ligada a su formación. Todas las tareas del alumno (estudio, trabajos, seminarios, lecturas, exposiciones, ejercicios, prácticas…) serán orientadas por el profesor en las sesiones de tutorías. Con respecto a las tutorías individualizadas o en grupo muy reducido, se atenderá a los estudiantes para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad del alumno o grupo de alumnos relacionada con la asignatura.

El uso de herramientas de Inteligencia Artificial no está permitido en ninguno de los procesos de aprendizaje.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	12,00	0,00	12,0	[E16], [CG5], [E14], [CG1], [E4], [E17], [CG6], [E12], [E19], [E8], [E10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	0,00	4,0	[E16], [E9], [CG5], [E14], [CB9], [E15], [CG7], [CG8], [CG4], [CG2], [E17], [CG6], [E12], [CG9], [E19]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CG6], [CG5], [CG8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[E4], [CG8]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CG6], [CG3], [CG5]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CG6], [CB9]
Asistencia a tutorías	1,00	0,00	1,0	[CB9], [E4], [CG7], [CG5], [CG9]
Realización de trabajos (individual/grupal)	4,00	0,00	4,0	[E16], [CG5], [E14], [CB9], [CB10], [E15], [CG7], [CB7], [CG8], [CB6], [CG4], [CG2], [CB8], [E17], [CG6], [E12], [CG9], [E19]
Prácticas de campo	8,00	0,00	8,0	[E16], [E9], [E18], [E14], [E15], [CG1], [E4], [CG2], [E17], [CG5], [CG6], [E12], [CG3], [E13], [E19], [E8], [E10]
Total horas
Total ECTS

Norse, E.A., & Crowder, L.B. (2005). Marine Conservation Biology: the science of maintaining the sea´s biodiversity. Ed: Island Press, Washington, USA: 470 p.

Claudet, J (ed.) (2011). Marine Protected Areas. A Multidisciplinary Approach. Cambridge University Press, Cambridge, U. K., 377 pp. 

Chuenpagdee, R. (2011). World small-scale fisheries: Contemporary visions. Ed: Eburon, Delft, The Netherlands.
 

Armitage, D. R., Berkes, F., & Doubleday, N. (2007). Adaptive co-management: collaboration, learning, and multi-level governance (Sustainability and the environment). Ed: UBC Press, Vancouver, Canada.
Bavinck, M.; Chuenpagdee, R.; Jentoft, S. y Kooiman, J. (Eds.) (2013). Governability of Fisheries and Aquaculture: Theory and Applications. Amsterdam: Springer.

Legislación local, nacional, europea e internacional:
http://www.boe.es/
http://www.gobcan.es/boc/
http://europa.eu/legislation_summaries/environment/index_es.htm
http://www.un.org/Depts/los/doalos_publications/publicationstexts/E.04.V.5_s.pdf

PRIMERA CONVOCATORIA (JUNIO)
EVALUACIÓN CONTINUA
De manera general, la evaluación será continua realizándose diversos tipos de actividades a lo largo del curso con el objetivo de valorar si el alumnado ha alcanzado las competencias y los resultados del aprendizaje de la asignatura, tal como especifica el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CGo de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023). Atendiendo a la disposición transitoria contemplada en este reglamento, la distribución de porcentajes de las pruebas evaluativas se mantendrá tal y como se contempla en la memoria de verificación de la titulación”.

Durante la evaluación continua el alumno debe demostrar la adquisición de competencias teórico-prácticas que serán evaluadas y ponderadas como se indica en la tabla de Estrategia Evaluativa:
a) Se realizarán dos parciales con contenido teórico-práctico, uno correspondiente a los contenidos impartidos por el área de zoología (40% de la calificación final) y otro a los impartidos por el área de antropología social (20% de la nota final). Cada parcial consistirá en una combinación de preguntas tipo test y de desarrollo, que pueden realizarse online siguiendo las pautas explicadas por el profesor (Calificación de o a 6 puntos).
b) Los alumnos realizarán un trabajo práctico donde presentarán los resultados de los datos recogidos durante las prácticas de campo y seminarios prácticos (30% de la calificación final), mediante una presentación oral y discusión en clase (20%) y la presentación de un informe escrito (10%) (Calificación de o a 3 puntos).
c) La asistencia, participación y actitud en todas las actividades se tendrá en cuenta en la calificación final. 10% de la calificación final (Calificación de o a 1 punto).

Los alumnos tendrán que superar los parciales del apartado a) y el ejercicio práctico (b) con una nota igual o superior a un cinco para poder calcular la media de la evaluación continua. 

EVALUACIÓN ÚNICA
La evaluación única sólo podrán realizarla en esta convocatoria aquellos alumnos que cumplan algunas de las condiciones recogidas en los artículos 13.5 del Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones y Rectificaciones de Actas de la Universidad de La Laguna. La renuncia habrá de comunicarse mediante procedimiento normalizado en el aula virtual y antes de haber realizado el 50% de las actividades evaluativas.

La evaluación única consistirá en:
a) Una prueba escrita en el mismo formato que el examen final de la evaluación continua. La calificación final de la prueba escrita de esta evaluación supondrá un 60% de la calificación final (Calificación de o a 6 puntos).
b) Para el 40% restante de la calificación final se realizará un examen que incluirá preguntas sobre los contenidos desarrollados en todas las actividades que se realizaron a lo largo del curso (prácticas, seminarios prácticos y tutorías) (Calificación de 0 a 4 puntos).

SEGUNDA CONVOCATORIA (JUNIO-JULIO)
Para los alumnos que hayan realizado la evaluación continua durante la primera convocatoria se conservarán las calificaciones aprobadas de los apartados a), b) y se utilizará la calificación obtenida en el apartado c) de la misma. De esta forma, los alumnos solo deben presentarse a las partes suspendidas de la asignatura. Asimismo, estos alumnos tienen la opción de renunciar a estas calificaciones de la evaluación continua y presentarse a la evaluación única en las condiciones descritas en el apartado anterior. La renuncia habrá de comunicarse mediante procedimiento normalizado en el aula virtual.

Tribunales de 5ª y 6ª convocatoria y de la convocatoria adicional:
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (Decana). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes (Art. 10, apartado 5 de la Normativa de Progreso y Permanencia de la ULL).

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[E16], [E9], [E18], [E14], [CB10], [E15], [CG7], [CG8], [CG1], [CG4], [E4], [CG2], [E17], [CG9], [E12], [CG3], [E13], [E19], [E8], [E10]	Responder satisfactoriamente a las preguntas de los cuestionarios tipo test	30,00 %
Pruebas de desarrollo	[E16], [E9], [E18], [E14], [CB10], [E15], [CG7], [CG8], [CG1], [CG4], [E4], [CG2], [E17], [CG9], [E12], [CG3], [E13], [E19], [E8], [E10]	Responder satisfactoriamente a las preguntas teórico-prácticas del examen	30,00 %
Trabajos y proyectos	[E14], [CG4], [CB9], [CB7], [CG2], [E17], [CG9], [CG3], [E8], [E10], [E16], [E9], [E15], [CG8], [E4], [E13], [E18], [CG5], [CG7], [CG1], [CG6], [E12], [E19], [CB6], [CB8]	Se valorará la redacción, los resultados obtenidos, etc. y su exposición oral.	30,00 %
Asistencia y participación regular a todas las actividades de la asignatura, teóricas y prácticas	[E14], [CG4], [CB9], [CG2], [E17], [CG9], [CG3], [E8], [E10], [E16], [E9], [E15], [CG8], [E4], [E13], [E18], [CG5], [CG7], [CG1], [CG6], [E12], [E19]	Se llevará a cabo un control de asistencia y de la participación en todas las actividades	10,00 %

El presente cronograma, de carácter orientativo y dependiente de la organización docente del cuatrimestre, recoge la distribución prevista de actividades a lo largo del curso. Se remite a los horarios publicados en la web y en los tablones de la facultad para consultar el calendario de la asignatura y la distribución de las diferentes actividades presenciales programadas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 4:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:	Tema 1 Tema 2 Tema 3	Clase magistral Clase magistral Clase magistral	10.00	10.00	20.00
Semana 13:	Tema 4 Seminario Práctica de campo Seminario práctico y tutoría Tema 5 Seminario práctico campo Prueba evaluativa	Clase magistral Seminario y tutoría Práctica de campo Seminario práctico y tutoría Clase magistral Seminario práctico	18.00	23.00	41.00
Semana 14:	Trabajos Trabajos Prueba evaluativa	Exposición de trabajos	1.00	3.00	4.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Trabajo autónomo del alumno Evaluación	1.00	9.00	10.00
Total			30.00	45.00	75.00