Valor Patrimonial del Paisaje y Espacio Geográfico: Aplicación al desarrollo Territorial
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CG-3 - Implementar la planificación económica y/o social desde una perspectiva regional

• CEX-4 - Conocer los procesos de producción de espacio-territorio, patrimonio geográfico, así como los mecanismos de protección del mismo
• CEX-5 - Conocer el valor patrimonial de los diferentes paisajes y articulaciones espaciales

TEMAS

1. Del patrimonio geográfico
1.1 El concepto de patrimonio y su clasificación
1.2 El paisaje geográfico y su clasificación
1.3 El patrimonio geográfico y el desarrollo territorial
1.4 El patrimonio geográfico geoturístico
1.5 Estudio de caso: el paisaje del volcán Chinyero en Tenerife como desarrollo territorial

2. Patrimonio geográfico y espacios urbanos
2.1 Definición, evolución y de los espacios urbanos
2.2 Percepción del paisaje urbano y sus elementos
2.3 Tipología de paisajes urbanos
2.4 Ciudad y patrimonio
2.5 Estudio de caso: el geoturismo urbano en La Palma como desarrollo territorial

3. El valor patrimonial de la agricultura 
3.1 Evolución histórica de la actividad agraria
3.2 Factores del paisaje agrario
3.3 Elementos del paisaje agrario
3.4 Tipología de paisajes agrarios
3.5 Estudio de caso: paisajes rurales de Canarias

4. Geografía y patrimonio industrial
4.1 Concepto, factores y elementos del patrimonio industrial
4.2 Los paisajes industriales
4.3 Paisajes industrial y patrimonio
4.4 Las canteras como ejemplo de patrimonio industrial
4.5 Estudio de caso: Las canteras y roferos de Lanzarote como desarrollo territorial

5. El papel del turismo en el patrimonio geográfico
5.1 Los recursos territoriales turísticos
5.2 Los geoparques y el geoturismo
5.3 El turismo volcánico
5.4 Estudio de caso: El geoturismo en Parque Nacional del Teide como desarrollo territorial

 

Ninguna.

La impartición de esta asignatura se realizará vía On-Line.

1-Realización de pruebas virtuales de evaluación: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos y usan la investigación (25 horas)
2-Realización de trabajos y ensayos virtuales: trabajo cooperativo, investigación y estudios de casos (60 horas)
3-Participación activa en las clases virtuales: aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos y usan la investigación (15 horas)

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Participación en clases virtuales	0,00	25,00	25,0	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]
Realización de actividades virtuales	0,00	30,00	30,0	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]
Preparación de pruebas de evaluación	0,00	12,00	12,0	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]
Realización de pruebas y cuestionarios virtuales	0,00	3,00	3,0	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]
Asistencia a tutorías virtuales	0,00	5,00	5,0	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]
Total horas
Total ECTS

Bolos, M. (1992). Manual de Ciencia del Paisaje. Teoría, métodos y aplicaciones. Masson.
Cañizares Ruiz, M., Benito del Pozo, P., & López Patiño, M. (2020). El patrimonio industrial en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la resiliencia territorial: de la teoría a la práctica. Anales de Geografía de la Universidad Complutense (Online), 40(2), 323-344.
Dóniz-Páez, J., Pérez, N. (2023). El Hierro Island Global Geopark. Diversity of Volcanic Heritage for Geotourism. Ed. Springer. 124 p. ISBN 978-3-031-07289-5. https://doi.org/10.1007/978-3-031-07289-5
Olmo, R. M., & Herráiz, C. S. (2003). Atlas de los paisajes de España (p. 135). Ministerio de Medio Ambiente, Secretaría General Técnica.

Beltrán-Yanes, E.; Dóniz-Páez, J.; Esquivel-Sigut, I. (2020). Chinyero Volcanic Landscape Trail (Canary Islands, Spain): A Geotourism Proposal to Identify Natural and Cultural Heritage in Volcanic Areas. Geosciences, 10, 453.  https://doi.org/10.3390/geosciences10110453
Dóniz-Páez, J., Becerra-Ramírez, R. (2020). Geomorfositios de interés volcano turístico en una montaña subtropical: el parque nacional del Teide (Canarias, España). Pirineos Vol. 175 Jaca, Enero-Diciembre, 2020, e061. https://doi.org/10.3989/pirineos.2020.175011
Martín Martín, V. O., & Jerez Darias, L. M. (2022). Los paisajes agrarios de Canarias: metodología de análisis y propuesta de clasificación. In Anales de geografía de la Universidad Complutense, 42, 1.
 Hernández, W.; Dóniz-Páez, J.; Pérez, N.M. (2022). Urban Geotourism in La Palma, Canary Islands, Spain. Land, 11, 1337. https://doi.org/10.3390/land11081337
Rodríguez, J. L. G. (2013). Paisajes agrarios de Canarias1. In Anales de geografía de la Universidad Complutense (Vol. 33, No. 1, p. 93). Universidad Complutense de Madrid.

Asociación para la intepretación del patrimoinio: https://interpretaciondelpatrimonio.com/
Espacios naturales en Canarias: https://www.gobiernodecanarias.org/planificacionterritorial/temas/informacion-territorial/enp
Proyecto TFgeoturismo: https://tfgeoturismo.involcan.org/
Proyecto volturmac: https://volturmac.com/

La impartición de esta asignatura en el máster se desarrollará  online. De esta manera calificación final del alumnado se realizará a partir de la evaluación continua de la misma. Ésta se materializará a partir de la nota media de las calificaciones obtenidas de acuerdo a:

1-Realización de pruebas virtuales de evaluación: realización, entrega y debate de las prácticas en el aula virtual (25%)
2-Realización de trabajos y ensayos virtuales: realización, entrega y debate del trabajo grupal (60%)
3-Participación activa en las clases virtuales: realización, entrega y debate de las tareas del aula virtual (15%).

La asignatura tiene un contenido eminentemente práctico durante el periodo lectivo. Por esta razón y de acuerdo a lo establecido en  artículo 4 del Nuevo Reglamento de Evaluación y Calificación sobre Evaluación Continúa, señalamos lo siguiente: "En el caso de asignaturas con contenidos eminentemente prácticos que solo puedan realizarse durante el periodo lectivo que estas tengan asignadas solo podrán evaluarse por evaluación continua, debiendo constar esta circunstancia en la guía docente."

En la evaluación única se mantendrán las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua de esta asignatura.
La Inteligencia Artificial (IA) puede ser usada como una primera aproximación a un problema, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.
El alumnado que se encuentre en 5ª posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigido a la Dirección de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, tal y como establece la Normativa de Progreso y Permanencia vigente. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles del comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de trabajos y ensayos virtuales	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]	Realización de trabajos y ensayos virtuales: realización, entrega y debate del trabajo grupal (60%)	60,00 %
Asistencia a clases	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]	Participación activa en las clases virtuales: realización, entrega y debate de las tareas del aula virtual	15,00 %
Participación activa en clases virtuales	[CEX-4], [CEX-5], [CG-3]	Realización de pruebas virtuales de evaluación: realización, entrega y debate de las prácticas en el aula virtual	25,00 %

Esta asignatura se impartirá  de manera virtual. La distribución de las actividades es orientativa y podrá estar sujeta a cambios en función de las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:		1) Impartición de clases magistrales sobre los contenidos teóricos de la asignatura de los temas 1, 2, 3, 4 y 5. 2)Realización de tareas y prácticas y debate del trabajo en el aula virtual de los contenidos prácticos de los temas 1, 2, 3, 4 y 5. 3) Realización de tutorías	0.00	60.00	60.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:		Entrega del trabajo grupal	0.00	15.00	15.00
Total			0.00	75.00	75.00