Gestión y Promoción de la Calidad de Vida en el Trabajo (sin docencia)
(Curso Académico 2024 - 2025)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CG1 - Realizar intervenciones en el ámbito de los Recursos Humanos desde una perspectiva psicosocial, atendiendo a las directricesdeontológicas profesionales, respetando la diversidad, la multiculturalidad y la igualdad entre las personas.
• CG4 - Gestionar recursos y el trabajo en equipo.
• CG7 - Formular juicios a partir de los datos disponibles, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos.
• CG9 - Desarrollar investigaciones de carácter psicosocial y aplicado necesarias en el Desarrollo y Gestión de Recursos Humanos.
• CG10 - Formular y desarrollar actuaciones en el desarrollo de las personas en las organizaciones.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

• CE1 - Gestionar herramientas de planificación estratégica adecuadas a cada contexto de toma de decisiones.
• CE9 - Analizar el proceso de la toma de decisiones respecto a las políticas de recursos humanos.
• CE11 - Aplicar estrategias y técnicas psicosociales para la promoción de la salud y la calidad de vida en el ámbito laboral.
• CE14 - Aplicar distintas técnicas de evaluación y auditoría sociolaboral.
• CE17 - Desarrollar intervenciones en el ámbito de los Recursos Humanos.
• CE18 - Desarrollar estrategias que fomenten la participación de los destinatarios de los planes y proyectos de aplicación en RecursosHumanos.
• CE19 - Comprender la relación entre procesos psicosociales y la dinámica de las relaciones laborales, y ser capaz de diseñar suintervención teniendo en cuenta dicha relación.

Temas (epígrafes):
Profesora: Mª Leticia Rodríguez Hernández
Tema 1. Bienestar, Calidad de Vida y Salud Ocupacional: conceptos básicos.
1.1. Concepto y definiciones de la Calidad de Vida en el Trabajo.
1.2. Calidad de vida en el trabajo y Responsabilidad Social Empresarial (RSE). Ley 2/201, de 4 de marzo, de Economía Sostenible.
1.3. Calidad del trabajo; 1.3.1.- Características de los puestos de trabajo. 1.3.2.-Entorno de trabajo y mercado laboral:Igualdad, salud y seguridad, flexibilidad y seguridad, acceso al empleo, conciliación, dialogo social y participación de los trabajadores, diversidad y no discriminación.

Tema 2. Calidad de Vida Laboral: variables implicadas, enfoques y aplicaciones.
-Contenido teórico
2.1. Modelos y contenidos de la CVT.
2.2. Evaluación de riesgos psicosociales: Modelos e instrumentos
- Contenidos prácticos:Trabajos en grupo sobre modelos y aplicación práctica de instrumentos de evaluación.

Tema 3. Gestión de riesgos psicosociales y calidad de vida laboral:
3.1.Carga mental.
3.2. Estrés laboral,
3.3. Síndrome de quemarse por el trabajo, acoso laboral y otras patologías psicológicas.
-Contenido práctico: Preparación y exposición grupal de contenidos relacionados con riesgos psicosociales y estrategias de intervención.

Tema 4. Evaluación e intervención en la calidad de vida y la salud laboral:
4.4. Trabajo práctico sobre evaluación de riesgos psicosociales y propuestas de intervención.

Lectura de materiales en Inglés

Sin docencia. No es de aplicación este apartado.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	12,00	15,00	27,0	[CG9], [CE1], [CG7], [CE11], [CG4], [CE14], [CB8], [CE18], [CE17], [CG10], [CG1], [CE19]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	11,00	23,0	[CG9], [CE9], [CB7], [CB9], [CB8], [CB6], [CE18], [CE17], [CG1], [CE11]
Realización de exámenes	2,00	9,00	11,0	[CG9], [CE1], [CG7], [CE11], [CG4], [CE14], [CB8], [CE18], [CE17], [CG10], [CG1], [CE19]
Realización de actividades en el aula virtual	4,00	10,00	14,0	[CG9], [CE11], [CB8], [CE18], [CE17], [CG1]
Total horas
Total ECTS

Gil-Monte, Pedro R. Manual de psicosociología aplicada el trabajo y a la prevención de los riesgos laborales. Madrid : Pirámide, 2014

Díaz Cabrera, D., Hernández Fernaud, E. y Rolo González, G. (2012). Carga Mental de Trabajo. Madrid: Editorial Síntesis.
Duro Martín, A. (2013). Psicología de la Calidad de Vida Laboral. Trabajo, trabajador y consecuencias del trabajo sobre el trabajador. Madrid: Pirámide.
Olga Jaramillo-Naranjo, Laura Martínez-Buelvas, and Osvaldo Gamarra-Amarís. "CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA LABORAL." 
Calidad De Vida Laboral En El Caribe Colombiano
. 1st ed. Editorial Universidad Del Norte, 2020. 23. Web.
 

Clemente Díaz, M. (Dir.)(2007). Manual de Psicología Jurídica Laboral. Madrid: Delta Publicaciones.
Collantes, Mª. P. y Marcos, J. I. (Coords.) (2012). La Salud Mental de los Trabajadores. Madrid: La Ley.
Davis, M., McKay, M. y Eshelman, E.R. (2009). Técnicas de Autocontrol Emocional. Barcelona: MR
Vázquez, C. y Hervás, G. (2009). La ciencia del bienestar: Fundamentos de una psicología positiva. Madrid: Alianza Editorial.
Díaz-Cabrera, D., Hernández-Fernaud, E., Rolo González, G., Galván, E.,
Fraile, Mª.J. y Loayssa, G. (2009). ESCAM-Escala Subjetiva de Carga
Mental de Trabajo.
http://www.gobiernodecanarias.org/cicnt/icasel/documentos/manualcarga_mental.pdf.
Rolo González, G., Díaz Cabrera, D. y Hernández Fernaud, E. (2009).
Desarrollo de una Escala Subjetiva de Carga Mental de Trabajo (ESCAM).
Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 25, 1, 29-37.
Suárez, E. y Rolo, G. (2003). La evaluación y el diseño de espacios como intervención psicosocial. En B. Hernández, S. Valera y E. Suárez (Eds.): Contextos y procesos en la Intervención Psicosocial. Tenerife: Ed. Resma.

Salanova, M. (2009) (Dir.). Psicología de la Salud Ocupacional. Madrid: Editorial Síntesis.

* http://www.insht.es/portal/site/Insht/
* https://osha.europa.eu/es/
* http://www.cdc.gov/spanish/niosh/
* http://www.ttl.fi/en/Pages/
* Aula Virtual de la asignatura

Al no existir la docencia de esta asignatura, el modelo de evaluación continua no aplica. Por dicha razón tanto en la primera como en la segunda convocatoria solamente será de aplicación la modalidad de evaluación única. 

Evaluación única: Serán evaluados con los siguientes criterios:
La evaluación única consistirá en la elaboración y entrega de un informe  que contendrá;
a.- Para la evaluación del contenido teórico, el desarrollo de puntos del contenido teórico del temario que supondrá un 50% de la nota de la asignatura.
b.- Para la evaluación del contenido práctico, un informe de  evaluación de riesgos psicosociales y el diseño de un plan de intervención que supondrá un 50% de la nota de la asignatura.
Se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en una escala de 10 puntos, en cada una de las partes del informe (parte teórica y parte práctica) para superar la asignatura.
Este informe se deberá entregar en  las convocatorias correspondientes,  en las fechas y lugar establecidos en el aula virtual de la asignatura.
El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL publicado en el Boletín Oficial de la Universidad de La Laguna: 2 de junio de 2023, Num. 36 regula el sistema de evaluación y calificación de esta asignatura

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CG9], [CE1], [CG7], [CE9], [CB7], [CG4], [CE14], [CB8], [CB6], [CE18], [CE17], [CG10], [CG1], [CE11], [CE19]	Criterios de evaluación relacionados con los conocimientos adquiridos en la asignatura, calidad de la redacción, análisis de datos y presentación de los resultados, pertinencia de las conclusiones.	50,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG9], [CE9], [CE11], [CB8], [CB9], [CE18], [CE17], [CG1]	Descripción de los objetivos de la memoria de intervención de riesgos psicosociales, análisis de datos y propuesta de plan de intervención.	50,00 %

Sin docencia. No es de aplicación este apartado por docencia extinguida a partir del presente curso. Sin embargo, a modo de ayuda para preparar la asignatura por parte del alumnado matriculado que tiene derecho a examen según el BOC del miércoles 19 de octubre del 2011, se muestra el cronograma seguido en el curso anterior. 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1.	Clase magistral	2.00	2.00	4.00
Semana 2:	Tema 1.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	2.00	4.00
Semana 3:	Tema 1.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	2.00	4.00
Semana 4:	Tema 2.	Clase magistral	2.00	2.00	4.00
Semana 5:	Tema 2.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	2.00	4.00
Semana 6:	Tema 2.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Semana 7:	Tema 1 y 2.	Actividad práctica de análisis y evaluación.	0.00	3.00	3.00
Semana 8:	Tema 3.	Clase magistral	2.00	3.00	5.00
Semana 9:	Tema 3.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Semana 10:	Tema 3.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Semana 11:	Tema 3.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Semana 12:	Tema 4.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Semana 13:	Tema 4.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Semana 14:	Tema 4.	Clase magistral y ejercicios prácticos	2.00	3.00	5.00
Total			26.00	37.00	63.00