Las relaciones de género en la historia
(Curso Académico 2024 - 2025)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE1 - Conocer las aportaciones de las mujeres al relato histórico utilizando el aparato teórico de la últimas tendencias historiográficas
• CE3 - Conocer la construcción histórica de las identidades de género en la sociedad y su repercusión en el presente
• CE8 - Analizar los arquetipos de género en el imaginario cultural desde una perspectiva no androcéntrica
• CE11 - Identificar los aspectos sociales que rodean al fenómeno de la violencia de género

• CG1 - Conocer la estructuración diferencial en función del género de la vida social, política, económica, cultural y científica
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

MÓDULO I. Profesora: María Eugenia Monzón
1. Introducción a la historia de las mujeres.
2. Las mujeres de los orígenes. 
3. Género, Familia, trabajo y Cultura. Desde la Edad Media a la Ilustración.
4. Siglo XVIII: Revolución Francesa.

MÓDULO II. Profesora Inmaculada Blasco
5. Siglo XIX: Diferencia sexual moderna y revoluciones liberales en Europa: las mujeres en la sociedad burguesa.
6. Siglos XIX y XX: Orígenes y evolución del feminismo histórico. “Salir” de la esfera privada (acceso a la educación y nuevas profesiones).
7. Siglo XX: Las mujeres y las Guerras mundiales. La Revolución rusa. El periodo de entreguerras: La "mujer moderna" y los nuevos ideales de masculinidad.
8. Siglo XX: Mujeres, género y fascismos.  Masculinidades en el franquismo
9. Mujeres y descolonización.
10. El mundo de la segunda posguerra mundial: estado del bienestar y la mística de la feminidad. El feminismo de los sesenta y setenta.

Lectura complementaria de artículos en inglés.

La metodología de la asignatura consistirá en la combinación de clases teóricas y prácticas. En ambas, se exige la asistencia y participación activa del alumnado. En las partes teóricas se darán a conocer los grandes problemas y procesos de la historia de las relaciones de género. En las partes prácticas se comentarán y discutirán textos históricos y artículos especializados relativos a los diferentes temas del programa.
La semana 10 el alumnado asistirá a un seminario especializado sobre el tema "Historia, género y sexualidad".

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[CE11], [CE8], [CG1], [CE3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CB7], [CB10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CB6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CB10], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CB10], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG6]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB7], [CE8], [CB8], [CB9]
Asistencia a tutorías	3,00	5,00	8,0	[CB9]
Total horas
Total ECTS

Anderson, Bonnie S. y Zinsser, Judith P.: Historia de las mujeres: una historia propia. vol. 2, (apéndice “Historia de las mujeres en España”, coord. por Gloria Nielfa), editorial Crítica, Barcelona, 1991 (ed. Inglesa, 1988).
Duby, George y Michelle Perrot (dirs.): Historia de las mujeres en Occidente. Madrid, Taurus, 1991-1993 (de la Antigüedad al siglo XX).
Morant, Isabel (dir.): Historia de las mujeres en España y América Latina. Madrid, Cátedra, 2005-2006 (varios volúmenes: de la Prehistoria hasta los umbrales del siglo XXI).
Nash, Mary: Mujeres en el mundo: historia, retos y movimientos. Madrid, Alianza, 2004.
Scott, Joan W., “El género: una categoría útil para el análisis histórico”, en James Amelang y Mary Nash (eds.), Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea, Alfons el Magnànim, Valencia, 1990, pp. 23-56.
Morant, Isabel, Ríos, Rosa E., Valls, Rafael (dirs). El lugar de las mujeres en la historia. Desplazando los límites de la representación del mundo. Valencia, Universidad de Valencia, 2023.

Se suministrará una bibliografía específica en función de los temas a trabajar por el alumnado.

Página web de la Asociación Española de Historia de las mujeres: https://aeihm.org/
Página web de la revista Gender & History: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14680424

EVALUACIÓN

A) Evaluación Continua

El alumnado que haya optado por el sistema de evaluación continua deberá superar la asignatura mediante estas pruebas:
 
1-Asistencia al menos al 65 % de las clases (en cada uno de los módulos: si no cumplen con la asistencia en alguno de los módulos, tendrán que evaluar ese módulo por EVALUACIÓN ÚNICA).
2-Realización de un breve ensayo sobre la base de un artículo (35% de la nota final). UN SOLO ENSAYO PARA TODA LA ASIGNATURA (en clase se explicará el procedimiento de entrega). FECHA DE ENTREGA: ENERO
3-Realización de actividades presenciales (20%) y virtuales (10%)
4-Realización de seminarios en clase (35% de la nota final)

B) Evaluación única:
El alumnado que decida no seguir o no supere la evaluación continua tiene la opción de examinarse de toda la materia en las convocatorias oficiales. Podrá optar a la evaluación única el estudiantado que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haberse presentado a las actividades que computen menos del 40 % de la evaluación continua.

Dicha evaluación consistirá en:

1-REALIZACIÓN DE DOS TEMAS DE DESARROLLO (UNO RELATIVO A CADA MÓDULO) EN CONVOCATORIA OFICIAL.
 
2-ENTREGA DE DOS COMENTARIOS DE TEXTO (UNO RELATIVO A CADA MÓDULO)

EN CASO DE QUE NO SE HAYA CUMPLIDO CON EL PORCENTAJE DE ASISTENCIA A UNO DE LOS DOS MÓDULOS, ESTE MÓDULO EN CUESTIÓN SE EVALUARÁ POR EVALUACIÓN ÚNICA (EXAMEN –desarrollo de un tema- y ENTREGA DE UN COMENTARIO)
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Directora o Director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado.
Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Nota 1: La detección de plagio o uso fraudulento de las fuentes implicará la no superación de la asignatura. 
La modalidad A se evaluará según el cuadro que sigue:

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB6], [CE11], [CB8], [CB10], [CE1], [CE8], [CE3], [CB7]	Redacción de un ensayo del que se valorará la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad	35,00 %
Escalas de actitudes	[CG6], [CE11], [CB8], [CB10], [CE1], [CB7]	Se valorarán el nivel y la calidad de la participación en clase en tareas programadas o en intervenciones voluntarias o a requerimiento docente, prestando atención a la oportunidad y la capacidad para expresarse y comunicar ideas complejas.	20,00 %
Seminarios	[CB9], [CG6], [CB8], [CE1], [CG1], [CE3]	Realización de seminarios presenciales donde se valorará el nivel y la calidad de la participación, prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente	35,00 %
Actividades programadas en el Aula Virtual.	[CB7], [CB8], [CB10]	Realización de diversas actividades de desarrollo y aplicación de los contenidos presenciales o virtuales en las que se valorará la adquisición de conocimientos, nivel de inglés y las capacidades analítica y sintética.	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1.	Presentación de la asignatura. Introducción a los EEMM	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema  2 y 3	Las Mujeres de los orígenes Seminario.  Género, familia y cultura. La construcción del modelo de mujer en el cristianismo.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 3	Fundamentos ideológicos de la familia en los Tiempos Modernos. El matrimonio. Derechos y deberes formas de control social sobre las mujeres. Géneros, cuerpos y sexualidades. El “pacto sentimental”.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 3	Género, trabajo y cultura. El concepto de trabajo: revisión histórica. La participación de las mujeres en la producción. Clases Prácticas: SEMINARIO 1.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 4	Género, trabajo y cultura. La participación de las mujeres en la producción. Mujeres e Ilustración	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 4	Mujeres e Ilustración Mujeres e Ilustración Clases Prácticas: Personajes femeninos del siglo XVIII	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 4	Mujeres e Ilustración Mujeres e Ilustración. Los debates de la Revolución Francesa.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	MÓDULO II. Tema 5	MODULO II Presentación del módulo II y del plan de trabajo Las mujeres en la sociedad burguesa del siglo XIX.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 5	Las mujeres en la sociedad burguesa del siglo XIX. Prácticas con textos del aula virtual y conferencia online	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 6 Asistencia a Seminario Historia, género y sexualidad	Orígenes y evolución del Feminismo. La "primera ola" Actividad presencial: visionado de documental y comentario en clase   Actividad en el Aula Virtual	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 7	EXPOSICIÓN DE LAS BIOGRAFÍAS DE FEMINISTAS HASTA II GUERRA MUNDIAL TEMA 7: Mujeres y guerras mundiales: la I Guerra Mundial y la Revolución rusa   SEMINARIO: nuevas masculinidades siglo XX	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 8	Mujeres y guerras mundiales: la I Guerra Mundial. Entreguerras: la nueva mujer y los nuevos ideales de masculinidad. SEMINARIO: franquismo y represión sexuada	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 9	Seminario presencial: género y colonialismo  Tema 9: Mujeres y descolonización	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 10	El mundo de posguerra. Estado del bienestar y mística de la feminidad. El feminismo de los años sesenta y setenta   comentario texto Betty Friedan Textos WLM en aula virtual   EXPOSICIÓN BIOGRAFÍAS FEMINISTAS DESDE LA II GUERRA MUNDIAL   SEMINARIO presencial	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:		Revisión de pruebas de evaluación, tutorías al alumnado.	4.00	20.00	24.00
Total			60.00	90.00	150.00