Historia y Comunicación de la Física
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG04 - Desarrollar la habilidad de identificar los elementos esenciales de un proceso o una situación compleja que le permita construir un modelo simplificado que describa, con la aproximación necesaria, el objeto de estudio y permita realizar predicciones sobre su evolución futura. Así mismo, debe ser capaz de comprobar la validez del modelo introduciendo las modificaciones necesarias cuando se observen discrepancias entre las predicciones y las observaciones y/o los resultados experimentales.
• CG07 - Ser capaz de participar en debates científicos y de comunicar tanto de forma oral como escrita a un público especializado o no cuestiones relacionadas con la Ciencia y la Física. También será capaz de utilizar en forma hablada y escrita otro idioma, relevante en la Física y la Ciencia en general, como es el inglés.
• CG08 - Poseer la base necesaria para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía, tanto desde la formación científica, (realizando un master y/o doctorado), como desde la actividad profesional.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

• CE4 - Conocer los hitos más importantes de la historia del pensamiento científico y de la Física en particular.
• CE5 - Desarrollar una visión panorámica de la Física actual y sus aplicaciones
• CE6 - Tener un buen conocimiento sobre la situación en el momento presente en, por lo menos, una de las especialidades actuales de la física.
• CE7 - Comprobar la interrelación entre las diferentes disciplinas científicas
• CE19 - Desarrollar la “intuición” física.
• CE26 - Dominar la expresión oral y escrita en lengua española, y también en lengua inglesa, dirigida tanto a un público especializado como al público en general.
• CE27 - Haber desarrollado habilidades para la popularización de las cuestiones concernientes a la cultura científica y de aspectos aplicados a la física clásica y moderna.
• CE29 - Organizar y planificar el tiempo de estudio y trabajo, tanto individual como en grupo.
• CE30 - Saber discutir conceptos, problemas y experimentos defendiendo con solidez y rigor científico sus argumentos.
• CE31 - Saber escuchar y valorar los argumentos de otros compañeros.

Profesor/a: Justo Roberto Pérez Cruz, Daniel Alonso Ramírez
1.-Evolución del pensamiento científico.
2.- El Universo, del cosmos cerrado al universo en expansión.
2.1. Galileo y la contraposición de los dos máximos sistemas del mundo.
2.2. Kepler y la armonía del mundo.
2.3. Newton y los principios matemáticos de la filosofía natural.
2.4. El siglo XIX: Maxwell y otros
2.5. Génesis de la teoría de la relatividad especial.
2.6. Relatividad General y Cosmología
3.- La Energía: del calórico a la Física Cuántica.
3.1. Galileo y la nueva ciencia.
3.2. Vis viva y calórico
3.3. Joule y la teoría dinámica del calor.
3.4. Orígenes de la teoría cuántica. Precursores y primeros modelos. De Planck a Bohr
3.5. Primeros modelos atómicos.
3.6. Teoría cuántica de Borh-Sommerfield
3.7. Física cuántica. Schödinger, Heisenberg, Jordan, Born.
3.8. Interpretación de la Física Cuántica. Debate Bohr-Einstein.
4.-La Materia: de los cuatro elementos a la Física subatómica.
4.1. Boyle el químico escéptico.
4.2. La nueva química, de Van Helmont a Lavoisier.
4.3. La química de los elementos. Hacia la tabla periódica.
4.4. Física-Química y la Química Cuántica.
4.5. La física de la materia condensada.
4.6. La electrodinámica cuántica y la teoría cuántica de campos.

5.- La Comunicación de la Ciencia.
5.1 El lenguaje iconográfico, simbólico y estándar. Organización y puesta en práctica de una presentación:Escrita, Oral y Gráfica (Póster).

Lista de temas de trabajo a seleccionar (ejemplos)
Los temas seleccionados conducirán a la redacción de un pequeño ensayo
- Discusión de hitos experimentales y teóricos en la física.
- Cuestiones éticas: El proyecto Manhattan.
- La física en la sociedad del siglo XXI
- Lugar de la Física en la educación contemporánea.
- Radiación de Fondo en Microondas
- Desarrollo de la Física Cuántica
- La Relatividad Especial y General: Historia y ejemplos

Se impartirá el equivalente a 3 ECTS en inglés, incluyendo la docencia expositiva, lecturas bibliográficas y trabajo del alumno.
- Temas: Los cinco temas que componen el contenido de la asignatura.

La asignatura se divide en un 40% de actividades presenciales y un 60% de trabajo autónomo.
De las actividades presenciales: el 50% corresponde a clases magistrales, el 25% corresponde a clases prácticas en el aula y el 25% corresponde a tutorías en grupos reducidos con evaluación continua.
El alumno dispondrá de 90 horas de trabajo autónomo para realizar las actividades previstas, que incluyen la asistencia de forma individual a las tutorías de los profesores.
Los temas 1 y 5 serían temas a desarrollar transversalmente en cada uno de los capítulos 2, 3, 4.
El desarrollo temporal del curso sería acorde al orden cronológico de manera que se desarrollarían los capítulos 2.1,3.1,4.1, 2.2,3.2,4.2, y así sucesivamente.
No está permitido el uso de la inteligencia artificial en ninguna de las tareas que forman parte del proceso evaluativo de la asignatura. 
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente, para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CE29], [CG08], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE29], [CE30], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	15,00	0,00	15,0	[CE29], [CG08]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]
Estudio y trabajo autónomo en todas las actividades	0,00	90,00	90,0	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]
Total horas
Total ECTS

• G. Holton and Stephen Brush, Physics the human adventure. From Copernicus to Einstein and beyond. Addison Wesley 2001 ISBN 0-813-52908-5
• Sheldon Glashow, From Alchemy to Quarks, Brooks/Cole Pub company. ISBN 0-534-16656-3
• BRYAN BUNCH with ALEXANDER HELLEMANS, The history of science and thechnology.Ed. HOUGHTON MIFFLIN COMPANY. ISBN 0-618-22123-9
Se suministrará a los alumnos en cada tema los artículos científicos relacionados con los diferentes apartados del mismo.

Revistas electrónicas disponibles en la Biblioteca de la ULL.

• Carlos Solís y Manuel Sellés. Historia de la Ciencia, Ed. Espasa Calpe 2005 ISBN 84-670-1741-4

Accesos a revistas electrónicas disponibles en la Biblioteca de la ULL.

Sistema de evaluación continua: 
La evaluación continua de los alumnos se efectuara en base a las siguientes actividades evaluables a lo largo del curso:
a) Pruebas de exposición oral 25% 
b) Pruebas de examen escrito 25% 
c) Realización de trabajos y su exposición escrita 50% 
Las pruebas de exposición oral deben realizarse durante el periodo de clases y la asistencia a las mismas es obligatoria. 
Para superar la evaluación continua es necesario superar cada una de las pruebas (a) (b), (c)

Evaluación única
El alumnado deberá: 
i) Haber realizado las exposiciones orales durante el periodo de clases
ii) Entregar los trabajos propuestos en clase una semana antes de la fecha del examen escrito
iii) Realizar el examen escrito en las fechas propuestas al efecto. 

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.)	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 0% y una ponderación máxima del 30%	25,00 %
Pruebas de respuesta corta o breve (una de las tipologías de las pruebas objetivas destinada a estimular el recuerdo de un aprendizaje presentado y a evaluar conocimientos memorísticos, descriptivos, etc.)	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 0% y una ponderación máxima del 30%	0,00 %
Pruebas de desarrollo, respuesta larga (son aquellas que requieren respuestas amplias por parte del estudiantado)	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 0% y una ponderación máxima del 30% Ver apartado anterior	0,00 %
Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos con presentación escrita	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 30% y una ponderación máxima del 60% Ver apartado anterior	50,00 %
Resolución de casos, ejercicios y problemas (prueba consistente en que el alumnado obtenga, de forma razonada, una solución contrastada y acorde a los criterios establecidos)	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 10% y una ponderación máxima del 40%	25,00 %
Técnicas de observación (registros, listas de control, etc.)	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 0% y una ponderación máxima del 30%	0,00 %
Portafolio, diarios, cuaderno de notas, otros	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 0% y una ponderación máxima del 30%	0,00 %
Exposiciones y pruebas orales (individual, grupal, presentación de temas, trabajos, defensa TFG, etc.)	[CG04], [CG07], [CE29], [CE30], [CG08], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE19], [CE26], [CE31], [CE4], [CE5], [CE6], [CE7], [CE27]	**Esta prueba evaluativa tiene una ponderación mínima del 0% y una ponderación máxima del 30%	0,00 %

Distribución del contenido de la asignatura a lo largo de las 14 semanas en las que tienen lugar las clases magistrales, las clases prácticas en el aula y las tutorías en grupos reducidos. Las clases serán durante las primeras 7 semanas del curso. El examen final escrito se realizará entre las semanas 15-17, en las fechas establecidas por la Junta de Facultad de Ciencias para las convocatorias oficiales.
El cronograma que se indica tiene carácter orientativo y está sujeto a variaciones en función del desarrollo de la materia y del Calendario Académico.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases presenciales y trabajo autónomo	8.00	12.00	20.00
Semana 2:	2.1, 3.1, 4.1 (1)(5)	Clases presenciales y trabajo autónomo	8.00	12.00	20.00
Semana 3:	2.1, 3.1, 4.1 (1)(5)	Clases presenciales y trabajo autónomo	8.00	8.00	16.00
Semana 4:	2.2, 3.2, 4.2 (1)(5)	Clases presenciales y trabajo autónomo	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2.2, 3.2, 4.2 (1)(5)	Clases presenciales y trabajo autónomo	8.00	12.00	20.00
Semana 6:	2.3, 3.3, 4.3 (1)(5)	Clases presenciales y trabajo autónomo	8.00	6.00	14.00
Semana 7:	2.3, 3.3, 4.3 (1)(5)	Clases presenciales y trabajo autónomo	8.00	6.00	14.00
Semana 8:	2.4 (1)(5)	Trabajo autónomo	0.00	4.00	4.00
Semana 9:	2.5 (1)(5)	Trabajo autónomo	0.00	4.00	4.00
Semana 10:	2.6 (1)(5)	Trabajo autónomo	0.00	4.00	4.00
Semana 11:	3.4, 3.5 (1)(5)	Trabajo autónomo	0.00	4.00	4.00
Semana 12:	3.6,3.7 (1)(5)	Trabajo autónomo	0.00	4.00	4.00
Semana 13:	3.8,4.4 (1)(5)	Trabajo autónomo	0.00	4.00	4.00
Semana 14:	4.5 (1)(5)	Trabajo autónomo.	0.00	4.00	4.00
Semana 15:			8.00	0.00	8.00
Total			60.00	90.00	150.00