Estructura Social
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE5 - Ser capaz de analizar las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas y sus movimientos sociales y políticos.
• CE6 - Ser capaz de diseñar políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales y de evaluar los proyectos aplicados, de intervención sociocultural, o de cooperación al desarrollo.
• CE8 - Ser capaz de identificar y medir los factores básicos de desigualdad y vulnerabilidad social, así como las diferencias culturales y los procesos conflictivos.
• CE14 - Conocer las diferentes teorías que explican la historia, el desarrollo y las transformaciones de las sociedades humanas.
• CE15 - Conocer la metodología de la Antropología Social y sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial énfasis en las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.).
• CE16 - Ser capaz de transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas de la Antropología Social a un público tanto lego como experto.

• CG2 - Adquirir habilidades generales de comunicación (capacidad de comprensión y expresión oral y por escrito,  en castellano y en un segundo idioma, dominio del lenguaje especializado y desarrollo de estrategias de búsqueda, uso e integración de la información).
• CG3 - Aplicar técnicas documentales, estadísticas, informáticas y multimedia (capacidad de desarrollar estrategias de búsqueda documental, así como habilidades estadísticas y de uso de nuevas tecnologías).
• CG5 - Desarrollar trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común, incluso en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
• CG6 - Aplicar los principios de los códigos éticos (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Buscar soluciones creativas y emprendedoras ante nuevas situaciones o problemas (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes).
• CG8 - Interactuar con culturas, poblaciones y grupos distintos al propio sin prejuicios etnocéntricos, haciendo posible la resolución de conflictos (capacidad de relacionarse desde la diversidad haciendo frente a la resolución mediada y pacífica de conflictos).
• CG9 - Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales (capacidad de analizar con criterios los fenómenos sociales teniendo en cuenta la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación).
• CG10 - Analizar la diversidad cultural (capacidad de aplicar el razonamiento crítico  a los diferentes contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales)

Tema 1: presentación e indicadores. Presentación de la asignatura. Uso de indicadores: panorama empírico de la estructura social contemporánea, con especial atención al caso de España y Canarias.
Tema 2: concepto de estructura social. El concepto de estructura social. La estructura como instituciones que estabilizan el orden social: dimensiones objetivas. La estructura social como orden significante: dimensiones subjetivas.
Tema 3: sistemas de estratificación. Sistemas de estratificación social: neolítico, esclavitud, castas, clases sociales y mercado. Evolución de la desigualdad.
Tema 4: diferencias entre desigualdad y equidad. Liberalismo progresista y conservador, igualitaristas y comunitaristas. Debates en torno a qué es la equidad, y en qué medida las desigualdades son justas.
Tema 5 mercado y estructura social. La renta y los ingresos como estructura social unidimensional. Niveles de renta y desigualdad económica como elementos de la estructura social. La lógica del capital en el siglo XXI: T. Piketty; fondos de inversión.
Tema 6: trabajo y estructura social. La naturaleza del trabajo como jerarquía continua: el funcionalismo. La división técnica del trabajo como orden cualitativo: weberianos. Clase social, grupos de estatus y cierre social. La perspectiva durkheimniana: microclases sociales y solidaridad orgánica.
Tema 7: explotación económica y estructura social. Marx: explotación económica y clase sociales. Neomarxistas y posiciones contradictorias de clase. Fetichismo de la mercancía. La clase social en sí, la clase para sí, la conciencia de clase y la formación de clase.
Tema 8: dominación simbólica y estructura social. Bourdieu: el capital cultural y el capital simbólico como medios de discriminación y dominación. La tensión entre capital económico y capital cultural como dinámica social del capitalismo tardío. El efecto teoría y la clase social.
Tema 9: tendencias del capitalismo tardío y estructura social. La individualización de las relaciones laborales y sociales. ¿Nueva economía, viejas desigualdades? Economía de plataformas, inteligencia artificial y nuevas tendencias del capitalismo.
Tema 10: La estructura social como condicionante de las oportunidades vitales. Desigualdad de oportunidades y meritocracia. Movilidad social y reproducción social. Acceso a la educación, salud y participación política, según la posición intersecicional en la estructura social
Tema 11. Pobreza, discriminación, segregación y exclusión social. Explicaciones sobre el origen de la pobreza. Definiciones operativas del concepto de pobreza. La exclusión social como multidimensional. Definiciones de la exclusión social. La dinámica entre exclusión, discriminación y segregación.
Tema 12: género y estructura social. El género como elemento de estructuración de la desigualdad, la opresión y la explotación. Las tensiones intragénero y entre géneros. La interseccionalidad entre clase social y género.
Tema 13: demografía, minorías y estructura social. Tendencias demográficas y estructura social: envejecimiento, caída de la natalidad e inmigración. Minorías étnicas y racialización. La tensión entre el Norte Global y el Sur Global.

Familiarización con el vocabulario en inglés sobre las cuestiones tratadas en el curso. Manejo de informes de organismos internacionales. Vídeos de expertas y expertos internacionales en la materia.

Las clases magistrales consistirán en exposición del profesorado a cargo de la asignatura de los contenidos de la materia. En ellas se explicarán distintas perspectivas teóricas, conceptos, implicaciones para el análisis de la estructura social. El objetivo es que el alumno sea capaz de aplicarlo al análisis de la realidad social.
Las prácticas de aula consistirán en el conocimiento de fuentes estadísticas y su uso para el análisis de la estructura social, se pretende que obtengan herramientas para que pueda hacer sus propios análisis
Trabajo autónomo del estudiante: Realización del análisis de una realidad social concreta (en el contexto del barrio, municipio, isla o comunidad). El objetivo es que el alumno aplique sus conocimientos teóricos y observe la capacidad que ofrecen para el diagnóstico y evaluación de la estructura social. Realización de reseñas de lecturas sobre estructura social
- Las actividades de tutoría consisten en tiempos de seguimiento realizados por el profesorado con el objetivo de acompañar el aprendizaje del estudiante, revisando contenidos y materiales presentados en las clases, y aclarando dudas en el desarrollo del trabajo autónomo del estudiante. Pueden ser horas de tutoría personal o grupal.
El uso de modelos de inteligencia artificial (IA) debe ser responsable, como apoyo a la adquisición de conocimientos y destrezas. Su uso fraudulento será penalizado, especialmente aquel que pueda impedir su crecimiento académico personal o la comprensión de los conceptos de la asignatura. Se recomienda encarecidamente mostrar al profesorado los prompt empleados así como las respuestas obtenidas, de forma que sea posible evaluar la calidad de ambas. Se recuerda que son modelos que no están entrenados para asegurar la verdad de lo que dicen, sino solo para generar respuestas creíbles a los humanos; son modelos con sesgos debido a las bases de datos con las que se entrenan, a lo criterios de quienes las supervisan así como a problemas de los propios algoritmos (como problemas de alineación, estados emergentes, etc.).
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	17,00	17,0	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Preparación de exámenes	0,00	28,00	28,0	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Asistencia a tutorías	4,50	0,00	4,5	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]
Total horas	60	90	150
Total ECTS			6

González, J. J. (Ed.). (2020). Cambio social en la España del siglo XXI (3ª ed.). Alianza.

Martínez García, J. S. (2013). Estructura social y desigualdad en España. La Catarata.

Requena, M., Salazar, L., & Radl, J. (2024). Estratificación social. Mc Graw Hill UNED.

Atkinson, A. B. (2016). Desigualdad. ¿Qué podemos hacer? Fondo de Cultura Económica. (E.o. 2015).

Bella, E. di, S. Fachelli, P. López-Roldán, & C. Suter (Eds.), Measuring Gender Equality: A Multidisciplinary Analysis of Some EU Countries (pp. 1-30). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41486-2_1.

Beltrán Villalva, Miguel (2001). Sobre la noción de estructura social. Revista Internacional de Sociología . 59 (30), 7–28. https://doi.org/10.3989/ris.2001.i30.766

Carabaña, J. (2016). Ricos y pobres. La desigualdad económica en España. La Catarata.

Goldin, C. (2024). Carrera y familia. Taurus.

Goldthorpe, J. H. (2010). Sobre la sociología. CIS. (E.o. 2000).

Grusky, D. B. (Ed.). (2014). Social Stratification. Class, Race, and Gender in Sociological Perspective (4 ed.). Routledge.

León, B., Carbonell, J., & Soria, J. (Eds.). (2024). La desigualdad en España. Lengua de Trapo y Cículo de Bellas Artes.

Marqués, I. (2015). La movilidad social en España. La Catarata.

Martínez García, J. S., Santana Ferrer, C., & Salvo, C. (2020). Mercado de trabajo y clases sociales en Canarias (2000 - 2019). En J. Gutiérrez & A. J.

Parkin, F. (1984). Marxismo y teoría de clases: una crítica burguesa. Espasa-Calpe. (E.o. 1979).

Piketty, T. (2014). El capital en el siglo XXI. Fondo de Cultura Económica.

Rendueles, C. (2020). Contra la igualdad de oportunidades. Seix Barral.

(Se podrá actualizar la bibliografía a lo largo del cuatrimestre, referenciándola en el aula virtual)

Solis, P. (2022). Características étnicas, tono de piel y desigualdad.

Wacquant, L. J. D. (2022). El problema de la raza. New Left Review, 133/134.

Wright, E. O. (Ed.). (2018). Comprender las clases sociales. Akal.

EVALUACIÓN CONTINUA.(**)
-Asistencia 10%: seguimiento de la asistencia a clase, y test que se realizarán durante el curso, que servirán de evidencia de la asistencia.
-Ensayo: 40%. Ensayo a realizar en clase, en fecha por determinar. El estudiante o la estudiante podrá elegir el tema entre varios propuestos por el profesor. Podrá consultar los materiales del curso en papel. Su extensión será de unas 500 palabras.
-Examen de los contenidos teóricos de la asignatura, que se celebrará en las distintas convocatorias oficiales. El examen será un 50% de la calificación final. 
*La calificación obtenida en el ensayo y en los test podrá, si el alumno o alumna no expresa por escrito su renuncia por correo a la profesora de la asignatura, guardarse para todas las convocatorias de este curso académico.
**Para aprobar la evaluación continua será imprescindible superar el examen de la asignatura. En caso de suspender el examen la calificación que figurará en el acta es la suma de asistencia y participación, y ensayo (en la situación de que dicha suma sea igual a 5 la calificación del acta será 4,5)
***Se considerará agotada la convocatoria cuando el alumno se presente a la prueba final escrita. En caso contrario se considerará "No presentado"”.

EVALUACIÓN ÚNICA
Examen tipo test de 40 preguntas, más un caso práctico, en el que habrá que analizar datos en función de lo aprendido en el curso. Valorado de 0 a 10. 100% de la evaluación.
A esta modalidad solo podrá presentarse, en la convocatoria de enero, el alumnado que lo solicite por escrito al profesor de la asignatura antes del 30 de noviembre.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]	- Conocimiento de la materia. - Capacidad de síntesis y de relación. - Adecuada expresión escrita, y oral, en su caso.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CE5], [CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CE8], [CE14], [CG2], [CG5], [CG7], [CE16], [CG9]	Capacidad de análisis, síntesis, claridad y precisión en la redacción, así como cormpetencia en la expresión escrita (gramática y ortografía). Capacidad de relacionar de manera integrada los diversos temas tratados en el curso para dar cuenta del tema del ensayo.	40,00 %
Test	[CE5], [CG8], [CG10], [CE8], [CG6], [CG5], [CE6], [CG9], [CG2], [CE15], [CE14], [CG7], [CG3], [CE16]	A lo largo del curso se realizarán exámenes tipo test. Estos exámenes se tendrán en cuenta como evidencia de asistencia a clase.	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1: presentación e indicadores	Presentación de la asignatura. Uso de indicadores: panorama empírico de la estructura social contemporánea, con especial atención al caso de España y Canarias y su inserción.	4.50	4.50	9.00
Semana 2:	Tema 2: concepto de estructura social	El concepto de estructura social. La estructura como instituciones que estabilizan el orden social: dimensiones objetivas. La estructura social como orden significante: dimensiones subjetivas.	4.50	4.50	9.00
Semana 3:	Tema 3: sistemas de estratificación	Sistemas de estratificación social: neolítico, esclavitud, castas, clases sociales y mercado. Evolución de la desigualdad.	4.50	4.50	9.00
Semana 4:	Tema 4: mercado y estructura social	La renta y los ingresos como estructura social unidimensional. Niveles de renta y desigualdad económica como elementos de la estructura social. La lógica del capital en el siglo XXI: T. Piketty; fondos de inversión.	4.50	4.50	9.00
Semana 5:	Tema 5: trabajo y estructura social	La naturaleza del trabajo como jerarquía continua: el funcionalismo. La división técnica del trabajo como orden cualitativo: weberianos. Clase social, grupos de estatus y cierre social. La perspectiva durkheimniana: microclases sociales y solidaridad orgánica.	4.00	4.50	8.50
Semana 6:	Tema 6: explotación económica y estructura social	Marx: explotación económica y clase sociales. Neomarxistas y posiciones contradictorias de clase. Fetichismo de la mercancía. La clase social en sí, la clase para sí, la conciencia de clase y la formación de clase.	4.00	5.50	9.50
Semana 7:	Tema 7: dominación simbólica y estructura social	Bourdieu: el capital cultural y el capital simbólico como medios de discriminación y dominación. La tensión entre capital económico y capital cultural como dinámica social del capitalismo tardío. El efecto teoría y la clase social	4.00	6.50	10.50
Semana 8:	Tema 8: tendencias del capitalismo tardío y estructura social	La individualización de las relaciones laborales y sociales. ¿Nueva economía, viejas desigualdades? Economía de plataformas, inteligencia artificial y nuevas tendencias del capitalismo.	4.00	6.50	10.50
Semana 9:	Tema 9: La estructura social como condicionante de las oportunidades vitales	Desigualdad de oportunidades y meritocracia. Movilidad social y reproducción social. Acceso a la educación, salud y participación política, según la posición intersecicional en la estructura social.	4.00	6.50	10.50
Semana 10:	Tema 10. Pobreza, discriminación, segregación y exclusión social	Explicaciones sobre el origen de la pobreza. Definiciones operativas del concepto de pobreza. La exclusión social como multidimensional. Definiciones de la exclusión social. La dinámica entre exclusión, discriminación y segregación.	4.00	6.50	10.50
Semana 11:	Tema 10. Pobreza, discriminación, segregación y exclusión social	Explicaciones sobre el origen de la pobreza. Definiciones operativas del concepto de pobreza. La exclusión social como multidimensional. Definiciones de la exclusión social. La dinámica entre exclusión, discriminación y segregación.	4.00	6.50	10.50
Semana 12:	Tema 11: género y estructura social	El género como elemento de estructuración de la desigualdad, la opresión y la explotación. Las tensiones intragénero y entre géneros. La interseccionalidad entre clase social y género.	4.00	6.50	10.50
Semana 13:	Tema 12: demografía, minorías y estructura social	Tendencias demográficas y estructura social: envejecimiento, caída de la natalidad e inmigración. Minorías étnicas y racialización. La tensión entre el Norte Global y el Sur Global.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 13: la estructura social en todas sus determinaciones: presente y futuro	Reflexión final de conjunto sobre las diversas dimensiones estudiadas a lo largo del curso de la estructura social. Análisis de prospectiva sobre los posibles escenarios de evolución de la estructura social.	4.00	7.00	11.00
Semana 15:	Elaboración de ensayo. El profesor propondrá varios temas, sobre los que el/la estudiante deberá elegir uno	Realización de uno de los temas propuestos, pudiendo consultar los materiales impresos del curso. Puedes ser escrito u oral	2.00	10.00	12.00
Semana 16 a 18:	Exámenes en convocatoria oficial.		0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00