Migraciones Transnacionales, Mediación y Relaciones Interculturales
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE2 - Conocer  los sistemas diversos de adaptación cultural al entorno.
• CE3 - Conocer la la variabilidad transcultural de los sistemas económicos y las teorías antropológicas al respecto.
• CE6 - Ser capaz de diseñar políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales y de evaluar los proyectos aplicados, de intervención sociocultural, o de cooperación al desarrollo.
• CE7 - Ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación antropológica.
• CE9 - Ser capaz de valorar los efectos de la aplicación de modelos expertos de intervención social en los grupos objeto de estudio.
• CE10 - Ser capaz de diagnosticar y mediar en situaciones de conflicto intercultural.
• CE15 - Conocer la metodología de la Antropología Social y sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial énfasis en las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.).

• CG2 - Adquirir habilidades generales de comunicación (capacidad de comprensión y expresión oral y por escrito,  en castellano y en un segundo idioma, dominio del lenguaje especializado y desarrollo de estrategias de búsqueda, uso e integración de la información).
• CG3 - Aplicar técnicas documentales, estadísticas, informáticas y multimedia (capacidad de desarrollar estrategias de búsqueda documental, así como habilidades estadísticas y de uso de nuevas tecnologías).
• CG5 - Desarrollar trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común, incluso en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
• CG6 - Aplicar los principios de los códigos éticos (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Buscar soluciones creativas y emprendedoras ante nuevas situaciones o problemas (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes).
• CG8 - Interactuar con culturas, poblaciones y grupos distintos al propio sin prejuicios etnocéntricos, haciendo posible la resolución de conflictos (capacidad de relacionarse desde la diversidad haciendo frente a la resolución mediada y pacífica de conflictos).
• CG9 - Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales (capacidad de analizar con criterios los fenómenos sociales teniendo en cuenta la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación).
• CG10 - Analizar la diversidad cultural (capacidad de aplicar el razonamiento crítico  a los diferentes contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales)

José Antonio Batista Medina: coordinador y teóricas del tema 1 y 3.
Silvia Zelaya Álvarez: teóricas de los temas 2, 4, 5 y 6 y prácticas de todos. 

Temas (epígrafes):

TEMA 1.- MIGRACIONES Y MIGRANTES. El inmigrante como categoría compleja y cambiante. Algunas precisiones conceptuales: inmigrante, emigrante, migrante. De las migraciones internacionales a las trasnacionales. La construcción social del inmigrante. La cuestión de la irregularidad. Políticas migratorias.

TEMA 2.- TEORÍAS SOBRE LAS MIGRACIONES INTERNACIONALES. Las Leyes de las Migraciones de E.G. Ravenstein (1885 y 1889). La teoría neoclásica: formulaciones originales. La Nueva Economía de las Migraciones Laborales: más allá de los individuos. Teoría de los Mercados de Trabajo Duales. La teoría del Sistema Mundial: el desarrollo capitalista y los movimientos migratorios. La teoría de las Redes Migratorias. La causación acumulativa. Valoración global de las teorías sobre las migraciones internacionales.

TEMA 3.- MIGRACIONES Y ECONOMÍA: LAS CONSECUENCIAS ECONÓMICAS DE LAS MIGRACIONES INTERNACIONALES. Introducción. La inmigración y la cuestión del empleo. La inmigración y la cuestión de los salarios. Inmigración y Estado de bienestar. La inmigración y el bienestar socioeconómico de los países de destino.

TEMA 4. MIGRACIONES, RACISMO Y XENOFOBIA. Racismo, neorracismo(s) y xenofobia: introducción conceptual. Migraciones, racismo(s) y xenofobia. ¿Somos racistas con las personas migrantes en España y Canarias?

TEMA 5. MIGRACIONES, DIVERSIDAD CULTURAL E INTEGRACIÓN. Inmigración y diversidad cultural: una realidad creciente. Inmigración y diversidad cultural: entre el asimilacionismo y el multiculturalismo (e interculturalismo). Asimilacionismo. Multiculturalismo. La alternativa del interculturalismo.

TEMA 6. MEDIACIÓN INTERCULTURAL. Mediación y mediación intercultural. Características y requisitos de los mediadores y de la mediación intercultural. Funciones de la mediación intercultural. Ámbitos de la mediación intercultural.

Prácticas:
Las clases prácticas se basarán en la participación en el proyecto de innovación educativa "Convivir La Cuesta (CLAC) una iniciativa transdisciplinar enmarcada dentro de la modalidad de Aprendizaje Servicio (ApS) aprobado en convocatoria oficial para ser desarrollado durante los cursos 2024-2025 y 2026-2026 esta participación implica pequeñas experiencias de trabajo de campo. Los detalles metodológicos se indicarán a comienzos de curso a través del aula virtual de la asignatura.

- Profesor/a: José Antonio Batista Medina y Silvia Zelaya.
- Temas (epígrafes):
Tanto en la parte teórica de la asignatura como en la práctica se incluyen algunos materiales (textos y vídeos) en inglés, como complementarios u obligatorios, según se determine.

La asignatura se basa en las clases teóricas (obligatorias), que serán evaluadas periódicamente mediante actividades que forman parte de la evaluación continua. Los docentes pondrán a disposición del alumnado (aula virtual) los materiales empleados en estas clases, que constituyen la base de la preparación de la asignatura. A ello hay que añadir las clases prácticas donde se pedirá la participación en el proyecto CLAC. La evaluación de esta parte de la asignatura implica:
1º) La exposición de un primer Dossier a mitad del cuatrimestre. 
2º) La entrega de un Trabajo Final en la penúltima semana del cuatrimestre.
Paralelamente, a lo largo del cuatrimestre se llevará a cabo un conjunto de Lecturas-Debate específicas de los principales aspectos abordados en la asignatura y, a ser posible, que tengan su correlato en los trabajos a entregar.

Inteligencia artificial. La IA puede ser utilizada como una primera aproximación a un problema, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Su uso en la elaboración de trabajos y presentaciones se ha de indicar a los docentes.

Situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos. En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CG6], [CG10], [CG9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG3], [CG6], [CG8], [CG2], [CG5], [CG7]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG6], [CG10], [CG9]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	23,00	23,0	[CG3], [CG6], [CG8], [CG2], [CG5], [CG7]
Preparación de exámenes	0,00	50,00	50,0	[CG6], [CG10], [CG9]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG6], [CG10], [CG2], [CG9]
Asistencia a tutorías	4,50	2,00	6,5	[CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CG2], [CG5], [CG7], [CE3], [CG9], [CE7], [CE2], [CE9], [CE10]
Total horas
Total ECTS

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Los euronautas. Exclusión extrema e inmigración
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Zanfrini, L. 2007.
La convivencia interétnica
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Archivos en pdf de los materiales utilizados en las clases. Vídeos y documentales.
Documentos diversos (artículos, páginas web...) indicados y/o entregados al alumnado o disponibles a través del aula virtual.
Sitios web
European Social Survey: Immigration (http://www.europeansocialsurvey.org/data/themes.html?t=immigration)
Centro de Investigaciones Sociológicas (www.cis.es) Nota: en búsqueda poner "inmigración".
Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (http://www.empleo.gob.es/oberaxe/es/index.htm) Nota: ha de irse a la sección "publicaciones".
Transatlantic Trends (http://www.gmfus.org/initiatives/transatlantic-trends-%E2%80%93-public-opinion) Nota: buscar "immigration" o "migration".
 

La evaluación del alumnado se llevará a cabo, como norma general, siguiendo una modalidad de evaluación continua y, en su caso, una evaluación única.

EVALUACIÓN CONTINUA.- De acuerdo con el artículo 3.3 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (2023), la evaluación del estudiantado se llevará a cabo mediante evaluación continua de manera generalizada. En el presente caso, esta modalidad se basa en la realización periódica de controles (que suponen un 70% de la nota final, dividida en dos parciales sumatorios de 35% cada uno), la asistencia y realización de la memoria o informe final de prácticas, así como la presentación de dossier de seguimiento a mitad del cuatrimestre (semanas 8-9) (un 20% de la nota final) y la asistencia/participación en clase (un 10% de la nota final). Los controles periódicos consistirán en preguntas de respuesta corta en un espacio limitado. Se harán 2 controles, uno a comienzos de abril (semana 10) y el otro en la convocatoria de mayo. Cada parcial valdrá un 35% de la nota del 70%, que corresponde al valor de las "pruebas de respuesta corta" en la estrategia evaluativa. 

Los estudiantes que no hayan superado el primer parcial han de recuperarlo en la convocatoria de mayo (o posteriores) en un examen único realizado con materia teórica de todo el cuatrimestre. 

La asistencia y participación en las prácticas (con un máximo de faltas del 20% sin justificar) y la participación activa en las clases prácticas es de carácter obligatorio para el alumnado en evaluación continua.

Las actividades prácticas supondrán una puntuación máxima en evaluación continua de 2 puntos, obtenidos a partir de la suma de las notas parciales de las entregas y del informe/memoria final. Esta parte práctica se trabajará de manera grupal con grupos 2-3 miembros del alumnado. Se valorará la pulcritud en la presentación y en el lenguaje empleado; así como una correcta referenciación de los materiales (textuales, online, audiovisuales...) consultados y empleados durante las prácticas, y la capacidad de relación y análisis por parte del alumnado.

La calificación final será la resultante de la suma de los controles (hasta 3,5 + 3,5), la memoria de prácticas (hasta 2) y la asistencia/participación en clases (hasta 1). La asistencia/participación se computará del siguiente modo: asistencia (clases teóricas) de +80%= 0,25 puntos; participación activa en clases teóricas y prácticas = 0,75 puntos. Para proceder al cálculo de la nota continua (final), no se puede obtener menos de un 4 (sobre 10) en cualquiera de los dos parciales. Si eso ocurriese, en acta figurará la calificación de suspenso con la nota del último parcial o, en su caso, del suspendido.

Las notas de las pruebas de evaluación continua se mantendrán hasta la última convocatoria. 

Circunstancias específicas de la evaluación continua

Los/as estudiantes que a finales del cuatrimestre no hayan asistido al menos al 80% de las clases teóricas han de hacer una pregunta adicional en la prueba evaluativa de la convocatoria de mayo y, en su caso, junio-julio.

Asimisimo, debe indicarse que los/as alumnos/as que no asistan (sin justificación) a un mínimo del 80% de las clases prácticas, que no realicen las actividades en el aula, o no logren una nota media de 5 en en el cómputo total de prácticas, deberán recuperar los dos puntos de prácticas en el último de los controles a realizar en junio mediante una pregunta de desarrollo. No siendo el punto de presentación recuperable.

Renuncia a la evaluación continua

De acuerdo con el artículo 5.5 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (2023), el alumnado podrá renunciar libremente a la evaluación continua y pasar a la modalidad única siempre antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderción sea al menos el 40% de la evaluación continua. En el presente caso, la renuncia no puede hacerse después de realizado el primer parcial y la exposición del dossier sobre el tema elegido.

Convocatorias agotadas (condición de "presentado")

Se entenderá que una convocatoria está agotada (es decir, el alumno figurará como presentado con la nota correspondiente) cuando el estudiante se presente a un número de actividades que supongan el 50% de la evaluación continua (art. 4.7 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna). En este caso, el 50% será la presentación a uno de los parciales y la presentación del dossier sobre el tema elegido.

EVALUACIÓN ÚNICA (ALTERNATIVA).- Se basa en la realización de una prueba única (examen) consistente en el desarrollo en espacio limitado de cinco preguntas sobre los contenidos (teóricos y prácticos) impartidos a lo largo del cuatrimestre. Se valorará de 0 a 10 puntos.

5ª Y POSTERIORES CONVOCATORIAS.- El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CG2], [CG5], [CG7], [CE3], [CG9], [CE7], [CE2], [CE9], [CE10]	10 preguntas tipo test y 2 de desarrollo en un espacio limitado. Se tendrá en cuenta el nivel de conocimiento del alumnado sobre la materia impartida, su capacidad de síntesis, análisis crítico, reflexión y aportación personal. Se harán dos parciales sumatorios con un valor del 35% cada uno (total 70% de la nota final).	70,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE6], [CG3], [CG6], [CG10], [CG2], [CG5], [CG7], [CG9]	Entrega del informe/memoria final de prácticas con todas las tareas correspondientes a esta parte de la asignatura. Se tendrá en cuenta el ajuste con los objetivos del análisis exploratorio planteado, el cumplimiento de las actividades llevadas a cabo, la pulcritud en el lenguaje, la cita académica (formato APA) y la capacidad de relación con los contenidos teóricos.	20,00 %
Asistencia y participación en clases	[CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CG2], [CG5], [CG7], [CE3], [CG9], [CE7], [CE2], [CE9], [CE10]	Asistencia (más de un 80%) y participación (en el aula y online) en clases teóricas/prácticas. Asistencia superior al 80%= 0,25. Participación (en el aula y online) activa en las clases teóricas y prácticas= 0.75.	10,00 %

Partiendo de que el cuatrimestre consta de 15 semanas lectivas (y que las semanas 16 a la 18 están destinadas a la preparación de las pruebas de evaluación continua o a la evaluación única) hemos estructurado la asignatura a razón de dos o tres semanas (aprox.) por tema del programa. Evidentemente, nos encontramos ante una aproximación, pues habrá variaciones y será necesario, por ello, introducir ajustes en función del desarrollo de las explicaciones. En el cronograma se contempla la realización de las pruebas (parciales) de evaluación continua, una de las cuales se hará a comienzos del mes de abril (semana 10) y la otra en la convocatoria de mayo, así como la programación de las prácticas individuales y grupales.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Tema 1: Migraciones y migrantes.	Explicación de contenidos del tema 1. Sesión de prácticas: Presentación.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1: Migraciones y migrantes.	Explicación de contenidos del tema 1. Sesión de prácticas: Formación de grupos de trabajo.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1: Migraciones y migrantes.	Explicación de contenidos del tema 1. Sesión de prácticas: Elección de Temas.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2: Teorías sobre las migraciones internacionales.	Explicación de contenidos del tema 2. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización  de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2: Teorías sobre las migraciones internacionales.	Explicación de contenidos del tema 2. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización  de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2: Teorías sobre las migraciones internacionales.	Explicación de contenidos del tema 2. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización  de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 3: Migraciones y economía.	Explicación de contenidos del tema 3. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización  de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3: Migraciones y economía.	Explicación de contenidos del tema 3. Sesión de prácticas: Presentación Dossier.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3: Migraciones y economía.	Explicación de contenidos del tema 3. Sesión de prácticas: Presentación Dossier.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4: Migraciones, racismo y xenofobia.	Explicación de contenidos del tema 4. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización de temas elegidos. Primer parcial de evaluación continua.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 4: Migraciones, racismo y xenofobia.	Explicación de contenidos del tema 4. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 5: Migraciones, diversidad cultural e integración.	Explicación de contenidos del tema 5. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización  de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 5: Migraciones, diversidad cultural e integración.	Explicación de contenidos del tema 5. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización  de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 5: Migraciones, diversidad cultural e integración.	Explicación de contenidos del tema 5. Sesión de prácticas: Trabajo de textos / Tutorización de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Tema 6: Mediación intercultural.	Explicación de contenidos del tema 6. Sesión de prácticas. Trabajo de textos / Tutorización de temas elegidos.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Preparación de exámenes y trabajos.	Revisiones y trabajo autónomo del estudiante para la preparación y realización de evaluación. Realización de exámenes y entregas.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00