Desarrollo Local y Cooperación Internacional
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE2 - Conocer  los sistemas diversos de adaptación cultural al entorno.
• CE3 - Conocer la la variabilidad transcultural de los sistemas económicos y las teorías antropológicas al respecto.
• CE6 - Ser capaz de diseñar políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales y de evaluar los proyectos aplicados, de intervención sociocultural, o de cooperación al desarrollo.
• CE7 - Ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación antropológica.
• CE9 - Ser capaz de valorar los efectos de la aplicación de modelos expertos de intervención social en los grupos objeto de estudio.
• CE10 - Ser capaz de diagnosticar y mediar en situaciones de conflicto intercultural.
• CE15 - Conocer la metodología de la Antropología Social y sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial énfasis en las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.).

• CG2 - Adquirir habilidades generales de comunicación (capacidad de comprensión y expresión oral y por escrito,  en castellano y en un segundo idioma, dominio del lenguaje especializado y desarrollo de estrategias de búsqueda, uso e integración de la información).
• CG3 - Aplicar técnicas documentales, estadísticas, informáticas y multimedia (capacidad de desarrollar estrategias de búsqueda documental, así como habilidades estadísticas y de uso de nuevas tecnologías).
• CG5 - Desarrollar trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común, incluso en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
• CG6 - Aplicar los principios de los códigos éticos (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Buscar soluciones creativas y emprendedoras ante nuevas situaciones o problemas (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes).
• CG8 - Interactuar con culturas, poblaciones y grupos distintos al propio sin prejuicios etnocéntricos, haciendo posible la resolución de conflictos (capacidad de relacionarse desde la diversidad haciendo frente a la resolución mediada y pacífica de conflictos).
• CG9 - Reconocer la complejidad de los fenómenos sociales (capacidad de analizar con criterios los fenómenos sociales teniendo en cuenta la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación).
• CG10 - Analizar la diversidad cultural (capacidad de aplicar el razonamiento crítico  a los diferentes contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales)

Tema 1. Genealogía del desarrollo: discursos, actores y poder
Origen histórico del desarrollo como idea y dispositivo (posguerra, colonialismo tardío)
Paradigmas clásicos: modernización, dependencia, neoliberalismo
Actores del desarrollo: Estados, ONGs, organismos internacionales, empresas
El desarrollo como narrativa hegemónica: discursos, prácticas y críticas
Tema 2. Antropología y crítica del desarrollo
De la antropología aplicada a la antropología del desarrollo
El rol del antropólogo/a en proyectos de intervención: tensiones y posibilidades
Etnografías del desarrollo: saberes locales, resistencia y apropiación
Críticas desde las epistemologías del Sur y los estudios posdesarrollistas.
Tema 3. Cooperación internacional: lógicas, dilemas y desafíos
Historia y evolución de la cooperación internacional
Ayuda oficial al desarrollo (AOD), cooperación Sur-Sur y cooperación descentralizada
Dilemas éticos y políticos de la cooperación: dependencia, condicionalidad, eficacia
Nuevos actores: fundaciones, empresas, diásporas.
Tema 4. Ayuda humanitaria y acción en emergencias
Antropología de la ayuda humanitaria: intervención en crisis, catástrofes y conflictos
El humanitarismo como industria y discurso
Tensiones entre asistencia, derechos y dignidad cultural
Casos etnográficos en contextos de emergencia
Tema 5. Desarrollo local: participación, sostenibilidad y autonomía
Concepto y enfoques de desarrollo local y territorial
Participación comunitaria, metodologías participativas y empoderamiento
Desarrollo endógeno, feminismo comunitario, economía solidaria y agroecología
El papel de los saberes locales y la cultura en la planificación.
Tema 6. Alternativas al desarrollo y horizontes de transformación
Crítica posdesarrollista: decrecimiento, buen vivir, postextractivismo
Ecologías del saber y justicia cognitiva
El desarrollo como problema: ¿hay vida más allá del desarrollo?
Reflexión final: el lugar de la antropología en un mundo en crisis

PRÁCTICAS: Participación en el proyecto de innovación educativa "Convivir La Cuesta (CLAC) una iniciativa transdisciplinar enmarcada dentro de la modalidad de Aprendizaje Servicio (ApS) aprobado en convocatoria oficial para ser desarrollado durante los cursos 2024-2025 y 2026-2026.
 

Se trabajarán los siguientes textos en inglés:
Escobar, A. (1995). Encountering Development. Cap. 6.
Ferguson, J. (1990). The Anti-Politics Machine. Introducción.
Uvin, P. (1998). Aiding Violence: The Development Enterprise in Rwanda.

En la metodología que se seguirá se emplearán los siguientes instrumentos:

• Las clases teóricas de la asignatura se centran en la exposición, explicación y razonamiento de los contenidos del temario, complementado con indicaciones acerca de fuentes de información, bibliografía y claves de análisis. Estas actividades en el aula tienen como objetivo guiar el trabajo autónomo de los alumnos/as, ofreciéndoles las claves para elaborar sus trabajos teóricos o prácticos, o bien actividades presenciales dirigidas. Las clases teóricas están pensadas como seminarios en los que el debate y la discusión a partir de textos recomendados deben estar presentes para construir continuamente el conocimiento durante el proceso de aprendizaje. Además, se emplearán metodologías activas buscando que el estudiantado mantenga una relación más constante con el material a lo largo del curso.

• En las clases prácticas se busca que el alumnado sea protagonista de un conjunto de actividades centradas en el proyecto CLAC que tiene como objetivo en implementar de manera transdisciplinar metodologías docentes de carácter activo y cooperativo que involucren al estudiantado en su proceso de aprendizaje a través de la modalidad de Aprendizaje Servicio. Específicamente, el alumnado será parte de un proyecto que surge con la intención de responder a una necesidad difícilmente atendida con una metodología de enseñanza basada en las clases magistrales: la demanda de la aplicación de lo aprendido en contextos reales por parte de nuestros estudiantes. Así, la implementación de este proyecto ayudará a alcanzar resultados de aprendizaje hasta ahora difícilmente evaluables.
• El trabajo autónomo del estudiantado integra todas las actividades destinadas a reforzar y complementar loscontenidos indicados en el aula, mediante estudio personal, trabajo en biblioteca, búsquedas de información en bases de datos, Internet, prensa escrita o digital, etc. La capacidad de esquematización y análisis de textos será una habilidad a fomentar en este ámbito. Además comprende las tareas destinadas a la elaboración de ensayos o trabajos, tanto individuales como en grupo y su presentación.
• Las actividades de tutoría tienen como función retroalimentar el aprendizaje del alumnado, proporcionando orientación y supervisión para garantizar su proceso hacia los objetivos previstos y promoviendo su implicación y creatividad. Al mismo tiempo, se trata de revisar contenidos y materiales presentados en clase, potenciar el desarrollo del trabajo autónomo e impulsar el uso de herramientas que pueden ser útiles para el aprendizaje.
• La evaluación es el proceso de análisis y cuantificación en una escala del aprendizaje del alumnado, teniendo en cuenta sus intervenciones en el aula así como un conjunto de pruebas orales, escritas, trabajos o actividades.

Nota: el uso de inteligencia artificial sólo estará permitido bajo la supervisión de la profesora y en las tareas que se consideren pertinentes, por ejemplo, si la profesora lo considera oportuno se podrá indigar sobre conceptos sin embargo se deberá evitar su uso para generar respuestas a tareas o durante las evaluaciones. 
Situaciones de riesgo derivados de fenómenos meteorológicos adversos: En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CG6], [CG10], [CG9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG3], [CG6], [CG8], [CG2], [CG5], [CG7]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG6], [CG10], [CG9]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	22,00	22,0	[CE6], [CE15], [CG3], [CG6], [CG8], [CG10], [CG2], [CG5], [CG7], [CE3], [CG9], [CE7], [CE2], [CE9], [CE10]
Preparación de exámenes	0,00	51,00	51,0	[CG3], [CG6], [CG8], [CG2], [CG5], [CG7]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG6], [CG10], [CG9]
Asistencia a tutorías	4,50	2,00	6,5	[CE6], [CG3], [CG10], [CG2], [CG7], [CG9]
Total horas
Total ECTS

Cascante Hernández, Kattya & Sotillo Lorenzo, José Ángel (2024).
Política de cooperación internacional para el desarrollo
. Madrid: Síntesis.


Doane, Deborah 2024
The INGO Problem: Power, privilege, and renewal. Practical Action Publishing.

Martínez Mauri, M. y C. Larrea Killinger. 2010.
Antropología Social, desarrollo y cooperación internacional. Introducción a los fundamentos básicos y debates actuales. Barcelona: Editorial UOC.

Pérez Galán, B. Ed. 2012.
Antropología y desarrollo. Discurso, prácticas y actores. Madrid: Los Libros de la Catarata.

Bifani, P. 1999.
Medio ambiente y desarrollo sostenible. Madrid: IEPALA.

Bretón, V., F. García y A. Roca. Eds. 1999. 
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La evaluación del alumnado se llevará a cabo de acuerdo con la normativa vigente al respecto en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, en la que se contemplan dos modalidades: “evaluación continua” y “evaluación única”. Todo el alumnado está sujeto a la evaluación continua en la primera convocatoria (enero). 

Evaluación continua: 
La asignatura se considera presencial, por lo que la asistencia y participación en las clases teóricas, prácticas, seminarios y proyectos serán tenidas en cuenta para la calificación final. La asistencia nunca deberá ser inferior al 80% sin justificación alguna, en cuyo caso supondrá suspender la asignatura.
El contenido de la asignatura y la adquisición de las competencias se evaluará a través de la realización de actividades individuales y en grupo de carácter continua y formativas, además de ponderar la participación con sentido en las clases teóricas y prácticas.
-Prueba 1: Entrega de un comentario de texto en inglés a través del aula virtual (5%). Semana 4. 
-Prueba 2: Primera Entrega dossier actividades APS (10%). Semana 6.
- Prueba 3: Realización de un examen parcial (35%) Semana 8.*
_Prueba 4: Puesta en práctica APS (10%). Semana 12.
- Prueba 5: Realización de un examen parcial (35%) Semana 15.
-Asistencia y participación: 5%
* Una vez presentada a esta prueba, se considerará agotada la evaluación continua, según lo especificado en el artículo 4.7 del REC.

 - Si se falta a una de las pruebas escritas o no se realizan ni presentan los trabajos la calificación de ese trabajo o prueba será de 0 y por tanto, no se aprobará la asignatura, siendo la calificación final como máximo 3,5. Para aprobar la asignatura en esta modalidad la suma final no podrá ser inferior a 5.
-Se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua. En caso contrario será calificado en el acta con un “No presentado”. Si el alumno se ha presentado a un porcentaje de actividades evaluativas que computan el 50% o ha suspendido, se considerará que ha agotado la primera convocatoria y no puede presentarse a la Evaluación única. 
- Si no renuncia a la EvC mediante el procedimiento establecido en el aula virtual, en la primera convocatoria tendrá en el acta una calificación de ‘No presentado’.
-Se tendrá en cuenta la evaluación de las prácticas realizadas en la evaluación continua si estas han sido superadas.
Evaluación única:
 Para optar a la evaluación única es necesaria su comunicación a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua.  No obstante, se recuerda que si se cumplen los requisitos no hay plazo para renunciar a la Evaluación Continua. 
Para superar la asignatura mediante esta evaluación habrá que superar un examen sobre el temario de la asignatura teórico y práctico (70%) y entregar un trabajo a consensuar con la profesora (30%).

Importante:

- En la segunda convocatoria (junio-julio), todos los estudiantes son de EvU y pueden recuperar la asignatura suspendida mediante este sistema de evaluación.
-El alumnado que se encuentre en la quinta convocatoria o posteriores podrá ser examinado y calificado por un tribunal constituido al efecto, del que no formará parte el profesorado que imparte la asignatura. Para ello deberá solicitar ser examinado y calificado por un tribunal mediante el procedimiento que se habilite a tal efecto.”
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE15], [CG3], [CG6], [CG10], [CG2], [CE3], [CG9], [CE2], [CE9]	Examenes de carácter individual, en el que se evaluará la capacidad de síntesis de los contenidos teóricos, las metodologías, las experiencias, los resultados de las actividades prácticas desarrolladas y el aprendizaje de conceptos en el marco de la asignatura . Podrá combinar en su caso el tipo test con las pruebas de desarrollo.	70,00 %
Pruebas de desarrollo	[CE6], [CG6], [CG8], [CE3], [CE2]	Comentarios de textos en inglés.	5,00 %
Trabajos y proyectos	[CE6], [CG10], [CG5], [CG7], [CG9], [CE7], [CE9], [CE10]	Participación de un Proyecto de Aprendizaje Servicio (20%).	20,00 %
Asistencia y participación	[CG5]	Asistencia y participación (mínimo 80%)	5,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la asignatura y de la estrategia evaluativa.  ​​​​​​	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación de los contenidos del tema 1. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prácticas asociadas.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación de los contenidos del tema 1. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Presentación/discusión de prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	Explicación de los contenidos del tema 2. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prueba 1: Entrega de un comentario de texto en inglés Prácticas asociadas.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Explicación de los contenidos del tema 2. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Presentación/discusión de prácticas.	3.50	6.00	9.50
Semana 6:	Tema 2	Explicación de los contenidos del tema 2. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prueba 2: Primera entrega dossier Aps.  Prácticas asociadas.	3.50	6.00	9.50
Semana 7:	Tema 3	Explicación de los contenidos del tema 3. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Presentación/discusión de prácticas.	3.50	6.00	9.50
Semana 8:	Tema 3	Explicación de los contenidos del tema 3. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prueba 3: primer parcial Prácticas asociadas.	3.50	6.00	9.50
Semana 9:	Tema 4	Explicación de los contenidos del tema 4. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Presentación/discusión de prácticas.	3.50	6.00	9.50
Semana 10:	Tema 4	Explicación de los contenidos del tema 4. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prácticas asociadas.	4.50	6.00	10.50
Semana 11:	Tema 5	Explicación de los contenidos del tema 5. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Presentación/discusión de prácticas.	4.50	6.00	10.50
Semana 12:	Tema 5	Explicación de los contenidos del tema 5. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prueba 4: Puesta en práctica de lo trabajado en el dossier APS. Prácticas asociadas.	4.50	6.00	10.50
Semana 13:	Tema 5	Explicación de los contenidos del tema 5. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Presentación/discusión de prácticas.	4.50	6.00	10.50
Semana 14:	Tema 6	Explicación de los contenidos del tema 6. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prácticas asociadas.	4.50	6.00	10.50
Semana 15:	Tema 6	Explicación de los contenidos del tema 6. Clases expositivas, análisis y discusión de lecturas obligatorias. Puesta en común y discusión de noticias de actualidad. Prácticas asociadas. Prueba 5: segundo parcial	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Exámenes en convocatoria oficial	Evaluación  Entregas Revisiones	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00