Idioma I. Inglés
(Curso Académico 2025 - 2026)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 159141104
  • Centro: Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
  • Lugar de impartición: Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
  • Titulación: Grado en Arquitectura Técnica
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Inglesa
  • Curso: 1
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Inglés
2. Requisitos de matrícula y calificación
Se recomienda poseer un dominio de la lengua inglesa equivalente al nivel A2*, exigido en las pruebas de acceso a la Universidad* (Cuadro 1, pág 26 http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc_mer.pdf).- Tener un conocimiento razonable de los recursos informáticos básicos (programas de uso frecuente, aula virtual, correo electrónico, etc).
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: JAIRO ADRIÁN HERNÁNDEZ

General:
Nombre:
JAIRO
Apellido:
ADRIÁN HERNÁNDEZ
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
T2, PA201
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
jadrianh@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 10:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-19
Todo el cuatrimestre Miércoles 10:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-19
Observaciones: Con el objetivo de evitar posibles solapamientos en el horario de tutorías o situaciones en las que el profesor no se encuentre disponible por motivos académicos o de investigación, se recomienda al estudiante que contacte previamente para concertar una cita.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 10:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-19
Todo el cuatrimestre Miércoles 10:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B1-19
Observaciones:
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Propios de Título
  • Perfil profesional: Las competencias desarrolladas en esta asignatura según la Orden ECI/3855/2007 (BOE nº 312 del 29 de diciembre de 2007) por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico.
5. Competencias

Generales

  • CT1 - Aptitud para interpretar y elaborar correctamente documentación técnica en lengua extranjera
  • CT2 - Aptitud para expresar e interpretar oralmente información técnica en lengua extranjera
  • CT3 - Dominar un vocabulario técnico
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

1.The Job of an Architectural Technician. 
2.Workplace Equipment: Safety and Risk Protocols. Basic Means at Work. 
3. Basic Materials. 
4.Parts of a House: Distribution, Environment, Location.
5.Buildings
6.Properties and Dimensions. Parts of a Residence / Commercial Buildings.

Se contemplan actividades prácticas relacionadas con los contenidos teóricos impartidos.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Esta asignatura se impartirá en lengua inglesa.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aula invertida - Flipped Classroom, Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje cooperativo,

Descripción

La metodología será activa y colaborativa, centrada en casos prácticos para facilitar una evaluación continuada y formativa. El alumnado debe desarrollar un hábito de trabajo basado en la regularidad, que le garantice un proceso estable de adquisición y/o profundización de su nivel de lengua inglesa, participando activamente en el aula y llevando a cabo las actividades propuestas como tarea semanal.
Cada semana se programarán actividades de diversa naturaleza y que recojan aspectos teóricos y prácticos: se intentará que uno de los días de impartición esté más dedicado a explicar y realizar en el aula actividades relacionadas con aspectos gramaticales, fonéticos, de pronunciación y de uso del inglés práctico. En esa sesión, de corte más teórico, semanalmente se asignará una serie de tareas para casa que supondrán el aumento del volumen de trabajo de los/as estudiantes. Las respuestas de dichas tareas se elaborarán y corregirán conjuntamente en clase. La segunda clase semanal abordará desde un punto de vista más pragmático aspectos de vocabulario técnico relacionados con el mundo de la Edificación y se realizarán actividades basadas en cualquiera de las destrezas que incidan en la práctica de la lengua en dicho entorno profesional. A lo largo del curso se intentará asentar los conocimientos adquiridos mediante la realización de las pruebas escritas y orales previstas y cuyas fechas estimadas aparecen en el cronograma de esta guía. Por último,es necesario resaltar que en esta asignatura no tiene cabida el uso de la inteligencia artificial (IA).

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:

∙ Si se declara en la ULL nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme establece el Plan Específico de Actuación del Centro, o en su defecto, las indicaciones dadas por la Dirección.
∙ Si se declara en la ULL nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

El uso de la IA está completamente prohibido

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 28,00 0,00 28,0 [CT1], [CT3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CT1], [CT2], [CT3]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 15,00 0,00 15,0 [CT1], [CT2], [CT3]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 28,00 28,0 [CT1], [CT2], [CT3]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 15,00 15,0 [CT1], [CT3]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 30,00 30,0 [CT1], [CT2], [CT3]
Preparación de exámenes 0,00 17,00 17,0 [CT1], [CT2], [CT3]
Realización de exámenes 2,00 0,00 2,0 [CT1], [CT2], [CT3]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

- Cumming, James. 1995. Nucleus: English for Science and Technology. Arquitecture and Building Construction. Essex: Longman.

-  Evans, Virginia, Jenny Dooley y Jason Revels. 2012. Construction I: Buildings. Newbury: Express Publishing.

- Evans, Virginia, Jenny Dooley y Dave Cook. 2017 (2013). Architecture. Newbury: Express Publishing.

- Ibbotson, Mark. 2012 (2008). Cambridge English for Engineering. Cambridge: Cambridge U. P

Bibliografía complementaria

Si fuese necesaria, será aportada progresivamente a medida se vayan trabajando los distintos puntos de la asignatura.
 

Otros recursos

Se hará uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la plataforma moodle. Si los medios tecnológicos lo permiten, se hará uso de los recursos de Internet en el aula.

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

La Evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL que la Universidad tenga vigente con las apreciaciones desarrolladas para esta asignatura en el presente apartado. La evaluación debe entenderse como un mecanismo continuado y formativo que repercuta en la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En su capítulo III, el actual "Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna" (REC, 2023) establece para la superación de una asignatura dos modalidades de evaluación, una continua (EvC), y que será preferente, y otra única (EvU):

a)      Evaluación continua (EvC):
Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se indique lo contrario, por medio del procedimiento habilitado en el espacio virtual, antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute un 40% de la EvC, como se indica más abajo. Se podrán admitir solicitudes para optar a la evaluación única una vez que el estudiantado se haya presentado al porcentaje de actividades de la evaluación continua fijado en esta guía por circunstancias de enfermedad, hospitalización, incompatibilidad laboral o académica debidamente justificadas. Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación progresiva del estudiante, para lo cual es requisito imprescindible una asistencia activa y participativa del 80% a las sesiones teóricas y prácticas y el haber concurrido a las pruebas en el mismo porcentaje.  En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación señalando los aciertos y los errores de las respuestas del o la estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con los de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura, como con los resultados alcanzados. Para superar la EvC es necesario alcanzar al menos el 50% de su valor total, y cada prueba de las descritas se entenderá como superada al obtener ese mismo porcentaje de su valor total. Para el cómputo general, sólo se estimarán las pruebas superadas.
Se entenderá agotada la EvC cuando el alumnado se presente al 50% de las pruebas que la constituyen. Si se obtuviese una nota superior al 50% de evaluación, pero no se superasen todas las pruebas, la asignatura no estará superada, y constará en acta una nota de Suspenso (4.0). No se preserva la calificación obtenida en pruebas aprobadas en cursos anteriores. Las pruebas constituyentes se distribuirán con la siguiente ponderación:
 
EvC1: PROYECTO (40%)
En grupos, se deberá crear un dossier (expresión escrita, 20%), además de incluir varias píldoras explicando su proyecto (expresión oral, 20%).


EvC2: PRUEBA DE COMPRENSIÓN ORAL (10%)
1 prueba de contenidos técnicos asociados a capacidades auditivas.

EvC3: PRUEBA DE COMPRENSIÓN ESCRITA (20%)
1 prueba de comprensión lectora relacionada con los contenidos de la asignatura.

EvC4: PRUEBA LÉXICO-GRAMATICAL (30%)
2 pruebas de gramática y léxico relacionadas con la asignatura.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones ponderadas obtenidas en las pruebas descritas anteriormente, siempre y cuando estén superadas en al menos un 50% de su valor. La ponderación de estas actividades se refleja asimismo en el cuadro de "Estrategia Evaluativa".
 
b) Evaluación única:
El alumnado que desee acogerse a la modalidad de evaluación única debe comunicarlo por medio del procedimiento habilitado en el espacio virtual, antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute un 40% de la EvC. Esta prueba constará de:

  • EvU1: Una prueba de comprensión oral (10%)
  • EvU2: Una prueba de comprensión escrita (15%)
  • EvU3: Una prueba de expresión escrita (20%)
  • EvU4: Una prueba de léxico y gramática (35%)
  • EvU5: Prueba de expresión oral (20%)

Para superar la evaluación única, el estudiante debe superar con una calificación igual o mayor que 5 en las siguientes partes EvU2, EvU3, EvU4 y EvU5.

Aquel alumnado que se encuentre en quinta o sucesivas convocatorias y desee ser evaluado por un tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado a tal efecto en la sede electrónica, dirigida al Director/a. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CT1], [CT2], [CT3] Obligatorio. Realización y superación de dos pruebas de contenidos técnicos y destrezas asociadas lecto-escritora y auditiva, y dos pruebas orales. Cada una de ellas con un 15% de ponderación.  60,00 %
Trabajos y proyectos [CT1], [CT2], [CT3] La elaboración de trabajos y proyectos se reflejará en la organización y distribución de tareas perceptibles en las labores de presentación oral y/o en la necesaria cooperación para asimilar contenido teórico reflejado en la prueba de esa naturaleza.  20,00 %
Pruebas orales [CT2], [CT3] Realización de pruebas orales durante el cuatrimestre, que habrán de superarse (en al menos la mitad de su valor) para poder computar y reflejarán como valor añadido el componente de elaboración de proyecto y trabajo grupal.
20,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Sería deseable que el alumnado adquiera un dominio del inglés oral y escrito equivalente a nivel B1.
Se espera que el alumno/a aplique de manera apropiada el vocabulario, los códigos y los conceptos del inglés oral y escrito específicos del ejercicio de la futura profesión.
- Resultados específicos:
*Conocimientos (Saber) :
Se espera que el alumno/a sea capaz de definir las cuestiones teóricas y tecnológicas propias del Grado e ilustrarlas, de forma oral y escrita, de manera competente en el diseño y presentación de proyectos técnicos en lengua inglesa.
*Destrezas (Saber hacer):
Se espera que el alumno/a sea capaz de buscar, gestionar y transmitir información específica técnica en inglés .
Se espera que el alumno/a tenga capacidad de trabajar en un contexto internacional.
*Actitudes y valores (Saber Ser):
Se espera que el alumno/a haya adquirido las competencias para ser un/a estudiante autónomo/a en una lengua extranjera.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará en un cuatrimestre estructurado en cuatro horas semanales por grupo de docencia presencial, y una media de seis a ocho horas de trabajo autónomo del alumnado por semana. En algún caso, los ejercicios de presentación oral pueden tener lugar fuera del aula, si bien nunca fuera del horario establecido para la asignatura. El cronograma que se incluye a continuación tiene carácter genérico y orientativo, y se verá adecuado y adaptado en la programación individual de la asignatura en función de su organización docente.
 

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Tema 1 Actividades orales, de comprensión y lectura
4.00 4.00 8.00
Semana 2: Tema 1
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura 4.00 6.00 10.00
Semana 3: Tema 2 Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.

4.00 6.00 10.00
Semana 4: Tema 2.
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura
Prueba de comprensión oral
4.00 6.00 10.00
Semana 5: Tema 3 Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.

4.00 6.00 10.00
Semana 6: Tema 3.
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura. 
Prueba de contenidos léxico-gramaticales
4.00 6.00 10.00
Semana 7: Tema 4 Corrección de ejercicios.


4.00 6.00 10.00
Semana 8: Tema 4
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.

4.00 6.00 10.00
Semana 9: Tema 5.
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.
Prueba de comprensión escrita
4.00 6.00 10.00
Semana 10: Tema 5
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.

4.00 6.00 10.00
Semana 11: Tema 6 Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.

4.00 6.00 10.00
Semana 12: Tema 6
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.


4.00 6.00 10.00
Semana 13: Tema 6.
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.
Prueba de contenidos léxico-gramaticales
4.00 8.00 12.00
Semana 14: Temas de repaso y análisis de evaluación continua. Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.


 
4.00 3.00 7.00
Semana 15: Temas de repaso y análisis de evaluación continua.
Corrección de ejercicios. Actividades orales, de comprensión y lectura.
4.00 3.00 7.00
Semana 16 a 18: EVALUACIÓN
Evaluación única y trabajo autónomo del estudiante.
0.00 6.00 6.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 07-07-2025
Fecha de aprobación: 07-07-2025