Dibujo III
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

• CE5 - Conocer y comprender de forma crítica los procedimientos, técnicas y materiales aptos para la creación de obras de artes visuales.
• CE6 - Resolver problemas relacionados con la creación de imágenes mediante las metodologías y técnicas adecuadas.
• CE7 - Demostrar habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales.
• CE13 - Plantear, planificar y organizar el trabajo de creación y producción artística y visual, tanto individualmente como en equipo.
• CE18 - Visualizar y comunicar información visual mediante recursos y técnicas de creación y producción artística.

Profesorado: Daniel Villegas, Laura Mesa y Madeleine Lohrum. Cada docente impartirá los contenidos a su grupo correspondiente.
Temas:
Tema I. La forma como modelo de contenido.
Tema II. Metodología creativa. El dibujo como herramienta interdisciplinar básica para la elaboración, comprensión, definición y expresión del pensamiento en la creación visual.
Tema III. Metodología proyectual. El dibujo como esquema y representación mental y sensible.
Tema IV. Metodología colectiva. El dibujo como herramienta avanzada para la comunicación gráfica y la configuración visual del proyecto de creación artística.

La asignatura se desarrollará de acuerdo con una metodología práctica de taller, donde los contenidos téoricos se impartiran engarzados con la actividad práctica. Metodológicamente estará centrada en el trabajo del estudiantado y su aprendizaje activo. Caracterizandose por:

— Favorecer el diálogo, la discusión, la búsqueda y el análisis, activar el pensamiento para comprender y valorar las diferentes interpretaciones y provocar la iniciativa para reformular y reconducir su desarrollo.
— Las/ los estudiantes participarán en la elección del cómo lograr los objetivos a cumplir.
— La enseñanza es individualizada aunque se podrán incluir actividades de grupo, siempre que lo requieran los objetivos del tema.
— El papel de la/ del docente es el de conducir el medio de enseñanza, dirigir el uso de los recursos disponibles y coordinar la información.
— Se fomentará el proyecto personal para el desarrollo de los propósitos lo que posibilita la obtención de nuevas metas.

Uso de la Inteligencia Artificial: La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

Actividades no previstas:
— Al margen de las actividades programadas podrán efectuarse actividades complementarias, que por su carácter no previsto en las programaciones previas o por su relación temática con los contenidos de la materia, así lo requiriesen.


En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente derivadas de fenómenos meteorológicos adversos y que pudieran afectar a la programación de las asignaturas, las actividades docentes se desarrollarán, en la medida de lo posible, conforme establezca el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases prácticas	60,00	0,00	60,0	[CB2], [CE5], [CE6], [CE7], [CE13], [CB1], [CE18]
Trabajo autónomo, prácticas de taller o proyectos de creación	0,00	80,00	80,0	[CB2], [CE5], [CE6], [CE7], [CE13], [CB1], [CE18]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CE13]
Total horas
Total ECTS

BERGER, JOHN. Sobre el Dibujo. Gustavo Gili, Barcelona, 2011.

Dexter, Emma, ed. (2005). Vitamin D: new perspectives in drawing. London: Phaidon, 2015

Elderton, L., Morrill, R., & Lovatt, A. Vitamin D3: Today’s Best in Contemporary Drawing. London: Phaidon, 2021.

Hoptman, L. J. Drawing now: Eight propositions. NYC: The Museum of Modern Art, 2002.

Kantor. Drawing from the modern. NYC: Ed. Moma, 2005.

Rattemeter, Christian, ed. Vitamin D2: new perspectives in drawing. London: Phaidon, 2013.

Stout, Katharine. Contemporary drawing. From 1960 to Now. London: Tate Enterprises Ltd., 2014.

Gómez Molina, Juan José (coord.) (2011). Las lecciones del dibujo. Madrid: Cátedra.

Gómez Molina, Juan José (coord.) Estrategias del dibujo en el arte contemporáneo. Madrid: Cátedra, 2016.

Horcajada González, Ricardo (ed.). (2020). I Jornada de Dibujo Contemporáneo. Aproximación a las prácticas del dibujo desde la Academia . Madrid: Grupo de Investigación UCM Dibujo y Conocimiento, Facultad de Bellas Artes UCM. Disponible en: https://www.ucm.es/observatoriodepracticasgraficascontemporaneas/jornadas-dibujo-contemporaneo

Horcajada González, Ricardo (ed.). II Jornada de Dibujo Contemporáneo. El dibujo contemporáneo desde las prácticas, metodologías y semánticas de lo gráfico . Madrid: Grupo de Investigación UCM Dibujo y Conocimiento, Facultad de Bellas Artes UCM. Disponible en: https://www.ucm.es/observatoriodepracticasgraficascontemporaneas/jornadas-dibujo-contemporaneo

Horcajada González, Ricardo y Torrego Graña, Joaquín Francisco. (2012). Estrategias gráficas contemporáneas. La Laguna: Sociedad Latina de Comunicación Social.

Lohrum, M. (2020).
Re-Thinking the Trace
. Catálogo de exposición. TEA.

Lohrum, M. (2023).
Drawing is Action
. Catálogo de exposición. Gobierno de Canarias.

Lohrum Strancari, Madeleine (2024). Proceso, cuerpo y huella en el dibujo performativo. En 
El trazo abierto: mujeres creadoras y dibujo expandido
 (pp. 195-218). Visor Libros.

Mesa Lima, L. (2018). 
Los móviles y el dibujo
. Catálogo de exposición. Cabildo de Lanzarote.

Mesa Lima, L. (2021). 
Pensar el final compromete el final pero no el mundo
. Catálogo de exposición. Gobierno de Canarias.

Mesa Lima, L. (2021). Pero no el mundo. O el problema de dibujar la acción comunicativa. En R. Horcajada González & M. Casero Martín (Eds.), 
El dibujo contemporáneo desde las prácticas, metodologías y semánticas de lo gráfico. II Jornada dibujo contemporáneo UCM
 (pp. 15–26). Universidad Complutense de Madrid.

Mesa Lima, Laura. 2020. La Solidificación Del Dibujo. 
Revista De Bellas Artes. Artes Plásticas, Estética, Diseño E Imagen
, n.º 14 (junio), 11-31. 
https://doi.org/10.25145/j.bartes.2019-20.14.01
.

Mesa Lima, Laura. El dibujo como verdad. Capítulo de libro Estar Aquí es Todo. Catálogo de Gonzalo Glez. TEA

Mesa Lima, L. M. (2024). La materialidad en el dibujo. El problema de la representación. In 
El trazo abierto: mujeres creadoras y dibujo expandido
 (pp. 121-140). Visor Libros.

Rose, Bernice. (1976). Drawing now [catálogo]. Nueva York: The Museum of Modern Art (MoMA).

Rose, Bernice. (1992). Allegories of Modernism. Contemporary Drawing [catálogo]. Nueva York: The Museum of Modern Art (MoMA).

Seligman, Isabel. Pushing paper. Contemporary drawing from 1970 to now. London: British Museum/Thames & Hudson, 2019.

https://drawingroom.org.uk
https://museo.abc.es
https://www.intellectbooks.com/drawing-research-theory-practice
https://www.moma.org/collection/about/curatorial-departments/drawings-prints
https://www.museoreinasofia.es/buscar?bundle=obra&keyword=dibujo&f%5B100%5D=im_field_obra_clasificaciongener%3A4236&fecha=&items_per_page=15&pasados=1
https://www.ucm.es/observatoriodepracticasgraficascontemporaneas/
http://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/libro/premios/listado-de-premios/premios-nacionales/ilustracion/presentacion.html
https://www.drawingpapershow.com/doda

De acuerdo con artículo 4.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (en adelante, REC), todo el estudiantado está sujeto a EVALUACIÓN CONTINUA en PRIMERA CONVOCATORIA de la asignatura, no aplicándose las excepciones contenidas en los artículos 5.5 y de acuerdo con el artículo 4.10. La evaluación continua requerirá cumplir los siguientes requisitos:

1. Asistencia al menos a un 80% de las clases y actividades programadas, que se verificará por medio del control de firmas. Por debajo de ese nivel de asistencia se considera que no se cumplen las condiciones mínimas para la evaluación continua y, por tanto, la nota en primera convocatoria será "No presentado", pudiendo concurrir en la siguiente convocatoria por evaluación única. En el caso de que alguna alumna o alumno no pueda, por razones sobrevenidas, cumplir este requisito, deberá comunicarlo con la debida antelación al profesorado para valorar alternativas.

2. La entrega puntual de los trabajos programados del curso. Según establece el artículo 4.7 del REC, se entenderá agotada la convocatoria cuando el alumno o alumna presente actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Para los trabajos que queden sin entregar, su nota para la evaluación continua será 0.

La EVALUACIÓN CONTINUA constará de las siguientes pruebas:

- La entrega puntual de los trabajos y proyectos de la asignatura. Esta prueba se dividirá en cuatro entregas parciales, realizadas a lo largo del curso. Se ponderarán del siguiente modo:
Entrega 1: 15%
Entrega 2: 20%
Entrega 3: 55% (40% + 15%)
Entrega 4: 10%


La SEGUNDA CONVOCATORIA se realizará, de acuerdo con el artítulo 17.1 del REC, como EVALUACIÓN ÚNICA y consistirá en la recuperación de las actividades de evaluación continua:

- La entrega y presentación de los trabajos y proyectos de la asignatura, con una ponderación del 70%.
- Realización de una prueba, con una ponderación del 30%.

Se guardarán las notas de aquellas entregas aprobadas por evaluación continua al alumnado que recupere la asignatura en segunda convocatoria.

Las entregas se realizarán en las fechas establecidas para cada convocatoria en el Calendario de Exámenes del Grado en Bellas Artes
(https://www.ull.es/grados/bellas-artes/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/).
Para su realización, se atenderá a lo establecido en el REC
(https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/28275/Regl.%20Evaluacion%20Calificacion%20CG%2021_06_2022%20Fdo.pdf)

En el caso que se detecte y se pruebe que el alumnado comete plagio fehaciente por el empleo de medios ilícitos o fraudulentos, se aplica el Artículo 7, Apartado 3 y el Artículo 11; Apartado 1 dentro del Capítulo III del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (Aprobado en la sesión del Consejo de Gobierno del día 21 de junio de 2022; modificado por acuerdos del CG de 13-07-2022, 8-11-2022 y 31-05-2023).

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB2], [CE5], [CE6], [CE7], [CE13], [CB1], [CE18]	Se valorará la cantidad, calidad, coherencia y complejidad del trabajo de creación, así como del proceso de investigación y búsqueda a él vinculado.	100,00 %
Trabajo autónomo	[CB2], [CE5], [CE6], [CE7], [CE13], [CB1], [CE18]		0,00 %

La organización de esta asignatura tiene en cuenta factores que configuran la realidad formativa tanto de la propia dinámica de la materia como del nivel general del curso. La distribución de los temas por semana tiene únicamente carácter orientativo y provisorio, y por tanto sujeto a la conformación inicial del grupo por lo que puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente e imponderables y contingencias no controladas por el/ la profesor/a.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación	Presentación de la asignatura. Explicación primer y segundo ejercicio práctico.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema I	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema I. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el Tema I.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema I	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema I. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema I.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema I.	ENTREGA EJERCICIO PRÁCTICO. Tema I.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema II.	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema II. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema II.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema II.	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema II. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema II.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema II.	ENTREGA EJERCICIO PRÁCTICO. Tema II.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema III	EXPLICACIÓN DEL TERCER EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema 3.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema III.	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema 3.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema III.	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema III.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema IV.	ENTREGA DE 1ª PARTE EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema IV.	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III. TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema 3.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema IV.	EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Presentación	TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema 3.ENTREGA DE 2ª PARTE EJERCICIO PRÁCTICO. Tema III. EXPLICACIÓN DEL TERCER EJERCICIO PRÁCTICO. Tema IV, a desarrollar entre las semanas 14 y 15.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Entregas	TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo práctico relacionado con el tema 4. Presentación pública de trabajos. Entregas de trabajos finales y/o pruebas. Actividades de evaluación.	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00